第一章勾股定理复习ppt课件.ppt

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1、 1、进一步理解掌握勾股定理及它的逆定理，、进一步理解掌握勾股定理及它的逆定理，巩固勾股定理的证明方法。巩固勾股定理的证明方法。 2、能运用勾股定理和它的逆定理解决一些实、能运用勾股定理和它的逆定理解决一些实际问题。在解决问题的过程中体会如何将实际问题。在解决问题的过程中体会如何将实际问题转化为数学问题。际问题转化为数学问题。 3、记住几组常见的勾股数。、记住几组常见的勾股数。学习目标：学习目标：一、知识要点勾股定理勾股定理 例：在RtABC中，C=90. （1）若a=3,b=4，则c= ； （2）若c=34,a:b=8:15，则 a= ,b= ；51630ABCabc勾股逆定理勾股逆定理 1

2、.已知三角形的三边长为已知三角形的三边长为 9 ,12 ,15 ,则这个三角形的最大角是则这个三角形的最大角是 度度;2.若若ABC中中 ,AB=5 ,BC=12 ,AC=13 ,则则AC边上的高长为边上的高长为 ;例例2901360, , ,5 2 3,ABCABCa b cCBAABCABC 2222中，的对边分别是下列判断错误的是（ ）A.如果则 ABC是直角三角形B.如果c =b -a ,则 ABC是直角三角形,且C=90C.如果(c+a)(c-a)=b ，则 ABC是直角三角形D.如果： ：则是直角三角3B想一想（多选）下列哪个选项能判断（多选）下列哪个选项能判断ABC为直角三角形（

3、为直角三角形（ ）A、A+B=C B、A=C-BC、A：B：C=1：1：2 D、A：B：C=1：2：3E、A= B= C F、A=2B=3CG、a2+b2=c2 H、a2=c2-b2I、a2：b2：c2 =1：2：3 J、a2：b2：c2 =1：1：2K、a：b：c =1：1：2 L、a：b：c=3：4：51213勾勾股数股数 例例3请完成以下未完成的勾股数：请完成以下未完成的勾股数： （1）8、15、_； （2）10、26、_ （3） 7、 _ 、25172424例例4 .4 .观察下列表格：观察下列表格：列举列举猜想猜想3 3、4 4、5 53 32 2=4+5=4+55 5、1212、1

4、3135 52 2=12+13=12+137 7、2424、25257 72 2=24+25=24+251313、b b、c c13132 2=b+c=b+c请你结合该表格及相关知识，求出请你结合该表格及相关知识，求出b b、c c的值的值. .即即b=b= ，c=c=_ _ 8485例例5、如图，四边形如图，四边形ABCD中，中，AB3，BC=4,CD=12,AD=13, B=90，求四，求四边形边形ABCD的面积的面积DBAC341213变式变式 有一块田地的形状和尺寸有一块田地的形状和尺寸如图所示，试求它的面积。如图所示，试求它的面积。121334ABCD5 专题一专题一 分类思想分类思

5、想 1.直角三角形中，已知两边长是直角边、直角三角形中，已知两边长是直角边、斜边不知道时，应分类讨论。斜边不知道时，应分类讨论。 2.当已知条件中没有给出图形时，应认真当已知条件中没有给出图形时，应认真读句画图，避免遗漏另一种情况。读句画图，避免遗漏另一种情况。 2.三角形三角形ABC中中,AB=10,AC=17,BC边上边上的高线的高线AD=8,求求BCDDABC 1.已知已知:直角三角形的三边长分别是直角三角形的三边长分别是 3,4,X,则则X2=25 或或7ABC1017817108 专题二专题二 方程思想方程思想 直角三角形中，当无法已知两边求第三直角三角形中，当无法已知两边求第三边时

6、，应采用间接求法：灵活地寻找题中边时，应采用间接求法：灵活地寻找题中的等量关系，利用勾股定理列方程。的等量关系，利用勾股定理列方程。1.小东拿着一根长竹竿进一个宽为米的小东拿着一根长竹竿进一个宽为米的城门，他先横拿着进不去，又竖起来拿，城门，他先横拿着进不去，又竖起来拿，结果竹竿比城门高米，当他把竹竿斜着结果竹竿比城门高米，当他把竹竿斜着时，两端刚好顶着城门的对角，问竹竿长时，两端刚好顶着城门的对角，问竹竿长多少？多少？x1m(x+1)3在一棵树的在一棵树的10米高处米高处B有两只猴子，其有两只猴子，其中一只猴子爬下树走到离树中一只猴子爬下树走到离树20米的池塘米的池塘A，另一只猴子爬到树顶另

7、一只猴子爬到树顶D后直接跃向后直接跃向池塘的池塘的A处，如果两只猴子所经过距离处，如果两只猴子所经过距离相等，试问这棵树有多高？相等，试问这棵树有多高？.xDBCA2010(30-x) 专题三专题三 折叠折叠 折叠和轴对称密不可分，利用折叠前后折叠和轴对称密不可分，利用折叠前后图形全等，找到对应边、对应角相等便可图形全等，找到对应边、对应角相等便可顺利解决折叠问题顺利解决折叠问题例例1、如图，一块直角三角形的纸片，两如图，一块直角三角形的纸片，两直角边直角边AC=6，BC=8。现将直角边。现将直角边AC沿直线沿直线AD折叠，使它落在斜边折叠，使它落在斜边AB上，上，且与且与AE重合，求重合，求

8、CD的长的长 ACDBE第8题图x6x8-x468例例2：折叠矩形折叠矩形ABCD的一边的一边AD,点点D落在落在BC边上的点边上的点F处处,已知已知AB=8CM,BC=10CM,求线段求线段CF 和线段和线段EC的长的长.ABCDE F81010X8-X48-X6 1. 几何体的表面路径最短的问题，一般展几何体的表面路径最短的问题，一般展开表面成平面。开表面成平面。 2.利用两点之间线段最短，及勾股定理利用两点之间线段最短，及勾股定理求解。求解。 专题四专题四 展开思想展开思想例例1:1:如图如图, ,一圆柱高一圆柱高8cm,8cm,底面半径底面半径2cm,2cm,一只蚂蚁从点一只蚂蚁从点A

9、 A爬到点爬到点B B处吃食处吃食, ,要爬行的最短路程要爬行的最短路程( ( 取取3 3）是）是( ) ( ) A.20cm B.10cm C.14cm D.A.20cm B.10cm C.14cm D.无法确定无法确定 BB8OA2蛋糕ACB周长的一半周长的一半例例2 如图：正方体的棱长为如图：正方体的棱长为cm，一，一只蚂蚁欲从正方体底面上的顶点只蚂蚁欲从正方体底面上的顶点A沿正沿正方体的表面到顶点方体的表面到顶点C处吃食物，那么它处吃食物，那么它需要爬行的最短路程的长是多少？需要爬行的最短路程的长是多少？ABCDABCD16例例3 3、如图是一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别、如图

10、是一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别为为20dm20dm、3dm3dm、2dm，A和和B是这个台阶两个相对的端点，是这个台阶两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面爬到台阶面爬到B点最短路程是多少？点最短路程是多少？20203 32 2AB32323 AB2=AC2+BC2=625, AB=25.15例例4:如图，长方体的长为如图，长方体的长为15 cm，宽为宽为 10 cm，高高为为20 cm，点，点B离点离点C 5 cm,一只蚂蚁如果要沿着长方一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从点体的表面从点 A爬到点爬到点B，

11、需要爬行的最短距离是多需要爬行的最短距离是多少？少？ 1020BAC155BAC1551020B5B51020ACEFE1020ACFAECB2015105 1. 几何体的内部路径最值的问题，一般画几何体的内部路径最值的问题，一般画出几何体截面出几何体截面 2.利用两点之间线段最短，及勾股定理利用两点之间线段最短，及勾股定理求解。求解。 专题五专题五 截面中的勾股定理截面中的勾股定理小明家住在小明家住在18层的高楼，一天，他与妈妈去买竹竿。层的高楼，一天，他与妈妈去买竹竿。买最长买最长的吧！的吧！快点回家，快点回家，好用它凉衣好用它凉衣服。服。糟糕，太糟糕，太长了，放长了，放不进去。不进去。如

12、果电梯的长、宽、高分别是如果电梯的长、宽、高分别是1.5米、米、1.5米、米、2.2米，那么，米，那么，能放入电梯内的竹竿的最大长度大约是多少米？你能估计出能放入电梯内的竹竿的最大长度大约是多少米？你能估计出小明买的竹竿至少是多少米吗？小明买的竹竿至少是多少米吗？1.5米1.5米2.2米1.5米1.5米xx2.2米ABCX2=1.52+1.52=4.5AB2=2.22+X2=9.34AB3米米 一种盛饮料的圆柱形杯，测得内部底面半径为一种盛饮料的圆柱形杯，测得内部底面半径为2.5，高为，高为12，吸管放进杯里，杯口外面至，吸管放进杯里，杯口外面至少要露出少要露出4.6，问吸管要做多长？，问吸管要做多长？练习：练习：1 1、通过这节课的学习活动你有哪些收获？、通过这节课的学习活动你有哪些收获？2 2、对这节课的学习，你还有什么想法吗？、对这节课的学习，你还有什么想法吗？