小小乐队教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小小乐队教案小小乐队教案1 设计意图： 其实只要我们有心，能发出奇妙声音的“乐器”无处不在。我们从孩子兴致勃勃地用筷子敲击小碗、盆子，用积木敲击桌子的动作中不难发现孩子们对声音世界的好奇和迷恋。生活中各种东西在拍打、敲击、摇晃时所发出的声音都是不一样的，巧妙组合在一起就如一首“交响曲”。 活动目标： 1、尝试用各种方法自制乐器，学习用敲、拍、抖的方法来表现强弱音。 2、能随乐曲合作演奏。 3、能积极思维，有不同的想法并敢于尝试和表现。 活动准备： 各种饮料罐，大小铁皮盒，皮筋、小棒、黄豆、绿豆等。 活动过程： 一、尝试自制乐器。 1、教师：桌上有许多材料，请你

2、去玩一玩，让它们发出好听的声音。要记住你用到了哪些材料？用什么方法让它发出好听的声音？ 2、幼儿尝试用各种方法自制乐器。 3、集体交流讨论，听辨哪些乐器的声音比较动听。 （1）你用到了哪些材料？用什么方法让它发出了声音？发出的声音是怎样的？ （2）你觉得什么声音最响？什么声音轻？ （3）简单小结：小朋友真能干，想出了各种办法自制了乐器并试着演奏，有的小朋友是用敲的方法来演奏的，有的是用拍的方法，还有的用到了摇的方法。 二、重新选择乐器，按类分组。 1、交代要求。 教师：今天我们班要成立小小乐队。请你们去选择和制作自己喜欢的乐器。选择大鼓的坐在右边，选择响板的坐在中间，选择沙球的坐在左边。 幼儿

3、选择与制作乐器，按小组坐好。 为乐队取名。 三、尝试表现不同节奏。 1、幼儿自由表现不同节奏。 2、观察节奏谱，用手拍出节奏，表现强弱音。（） 教师：图谱上有什么？手有什么不同，分别表示什么意思？（大手表示强音，小手表示弱音） 3、分乐器练习，大鼓拍强音，响板与沙球拍弱音，教师指挥。 四、随乐曲完整演奏，教师指挥。 1、教师边哼唱边指挥，幼儿演奏。 2、随乐曲演奏，教师指挥。 3、互换乐器，再次演奏。 活动延伸： 1、继续用各种材料自制小乐器。 2、用自制乐器表现更多的节奏型。如附点七分音等。 活动建议： 用于制作乐器的材料可以就地取材，灵活运用。 活动点评： 我选择了最常用的二二拍的乐曲拔根

4、芦柴花为背景音乐，演奏时突出重点，让孩子通过不同的力度表现强弱音。由于课前考虑比较充分，细节的地方都加以了考虑，如座位的安排、节奏谱的绘制等，所以今天的活动目标基本达成了，而且孩子们自始至终对活动充满了兴趣。活动中我与孩子们的关系融洽，偶尔的小玩笑，俏皮的话语都能激起孩子对老师和活动的喜欢。孩子们在与音乐、与老师、与乐器一起玩的过程中体验到了快乐。 小小乐队教案2 活动目标： 1、引导幼儿初步理解歌词。 2、引导幼儿学习准确的衔接歌唱，并能边唱边按节奏做打击乐器的模仿动作。 3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动准备： 1、打击乐器：鼓、镲、三角铁、碰铃、沙

5、锤、铃鼓等。 2、钢琴 活动过程： 一、开始部分。 1、律动练习： 日常生活模仿动作 小手爬、洗手帕。 2、发声练习： 小小蛋儿把门开 蜜蜂做工 春天 二、基本部分：引导幼儿熟悉歌词。 1、教师敲鼓后问小朋友，真是什么乐器发出的声音？（鼓）小鼓发出什么样的声音？（咚咚咚）我们一起说说，我的小鼓咚咚咚。帮助幼儿熟悉歌词。 2、这个乐器发出什么样的声音？（锵锵锵），那你们知道它叫什么吗？原来它叫小嚓。引导幼儿一起说，我的小镲锵锵锵。 3、这又是什么乐器呢？它像什么形状？（三角形）这叫三角铁，三角铁发出什么样的声音？（叮叮叮）引导幼儿说三角铁叮叮叮。 4、这又是什么乐器（碰铃），发出什么声音？（当当

6、当）引导幼儿说，小碰铃当当当。 5、这是什么乐器呢？像什么？（锤子）对了，这叫沙锤，发出什么声音？（沙沙）那锣鼓发出什么样的声音？（哗哗）我们一起说说，沙锤沙沙，锣鼓哗哗。 6、小小乐队开始演奏了，我们一起把他们发出的声音说说。 7、这些乐器不但可以发出声音，还给我们带来了一首好听的歌曲呢？歌曲的名字就叫小小乐队 先听老师唱唱，仔细听你听到歌曲里唱了那些乐器，发出什么声音，把歌词完整的告诉老师。 8、教师示范歌曲。 提问： 歌曲的名字叫什么？ 歌曲里有哪些乐器，发出什么声音？引导幼儿把歌词完整的说出来。 9、引导幼儿跟随教师琴声完整的学念歌词两遍。 第一遍请幼儿念小声，老师念大声。 第二遍请幼

7、儿念大声，老师念小声。 请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。 第一遍请幼儿唱小声，老师唱大声。 第二遍请幼儿唱大声，老师唱小声。 10、小朋友唱的真好，引导幼儿边唱歌曲时把歌词唱清楚。 跟着老师没有琴声再完整的唱一遍，看看谁的歌声最好听。 11、师幼边做打击乐的模仿动作边唱歌一遍。 三、结束部分 小小乐队教案3 活动目标： 1、学习小军鼓简单的演奏方法，并会看图演奏。 2、能看指挥棒有节奏打击军鼓，能较完整配合音乐演奏。 3、感受进行曲的魅力以及用小军鼓演奏的乐趣，提高对打击乐活动的兴趣。 活动准备： 1、军乐队表演视频。 2、小军鼓人手一个，指挥棒一个。 3、相关的图谱。 活动过程： 1、幼儿

8、随音乐进行队列表演。 问好：小朋友请跟客人老师问好吧！我们听着音乐跟着老师走小朋友刚才的表演非常棒。 2、播放视频，让幼儿说出视频里面有些什么？他们在做什么？ 今天老师带来了一段视频，请你们仔细看看，然后告诉老师您看到了什么？ 对了，这就是小军鼓，（简单介绍小军鼓） 3、学习小军鼓的基本演奏方法。 （1）播放音乐，请幼儿探索小军鼓的基本演奏方法。 提出问题：你是用什么方法让小军鼓和小鼓槌发出声音的？请你们轻轻地走到小军鼓前面探索一下。 （幼儿探索后：刚才我看到你们可棒呢！谁来说说：你是用什么方法让小军鼓和小鼓槌发出声音的？b哦！原来让小军鼓和小鼓槌发出声音的方法有这么多，你们的方法都很好，今天

9、我们从最简单的学起吧练习三种节奏） （2）学习基本演奏方法。 教师总结三种方法进行分类练习（要求掌握）。要总结。 小朋友，刚才你们敲出的声有的太大声，有的又太小声了（教师边说可边用身体语言提示孩子说出大声、小声）哪怎样才能敲出好听的声音？引出适当的力度。 4、幼儿看图谱进行节奏型的练习。 （1）出示图谱，练习几种节奏型。 小朋友看，这有些图谱，你们知道它是什么意思吗？（幼儿说出后教师给予表扬与肯定） （2）跟随音乐伴奏，逐行练习。 （3）跟随音乐进行完整地看图练习。（用手当鼓槌、用腿作鼓面进行练习）有问题时一带而过指出，没有的话给予表扬肯定。 幼儿练习后，教师给予肯定与表扬。 （4）幼儿听着音

10、乐自由练习。 教师对幼儿的表现给予评定，将看到的问题给予纠正。对个别表现好的给予表扬。 5、看老师指挥、听着音乐伴奏进行练习。 （1）用板凳当鼓面，用手敲击板凳练习。 有问题时一带而过指出，没有的话给予表扬肯定。 （2）用板凳当鼓面，用鼓槌敲击板凳练习。 有问题时一带而过指出，没有的话给予表扬肯定。 6、发放小军鼓，幼儿听着音乐自由演奏。 （1）介绍背小军鼓的简单方法。 （2）幼儿听着音乐自由演奏。 （教师对孩子自由演奏中存在的问题进行总结） 7、出示指挥棒，介绍指挥棒的作用。 8、幼儿看指挥，听着音乐有节奏地演奏、表演。 此时有充足的时间可在原地表演一次，再行进表演。若时间不够可表演一次离场。第 9 页 共 9 页