陈宇：我这样把班级带向优秀ppt课件.ppt

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1、卷卷 首首 语语 “要在茫茫的黑暗中，发出生命的微要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，带领着队伍走向胜利。光，带领着队伍走向胜利。”克劳塞维茨克劳塞维茨战争论战争论一、赢得家长和学生最初的信任一、赢得家长和学生最初的信任【我的家长调查问卷我的家长调查问卷】 学生姓名学生姓名 父（母）亲姓名父（母）亲姓名 1、您的详细家庭住址、您的详细家庭住址 2、您的联系方式、您的联系方式手机手机1 （常用（常用 不常用不常用 ）手机手机2 （常用（常用 不常用不常用 ）宅电宅电 （常用（常用 不常用不常用 ）QQ （常用（常用 不常用不常用 ）电子邮箱电子邮箱 （常用（常用 不常用不常用 ）其他（如单位电话）

2、其他（如单位电话） （常用（常用 不常用不常用 ）3、您的职业、您的职业工人工人 农民农民 外来务工人员外来务工人员 公务员公务员 公司职员公司职员 单位负责人单位负责人 私营业主私营业主 自由职业自由职业 全职太太全职太太 其他其他 4、您的工作、您的工作很忙很忙 很闲很闲 不固定不固定5、您的家里哪一位管教孩子多一些？、您的家里哪一位管教孩子多一些？父亲父亲 母亲母亲 差不多差不多 祖父母祖父母 基本不管基本不管 6、您平时和孩子的交流情况如何？、您平时和孩子的交流情况如何？经常经常 偶尔偶尔 从不从不7、您的孩子经常和您谈论学校情况吗？、您的孩子经常和您谈论学校情况吗？经常经常 偶尔偶尔

3、 从不从不8、您孩子有自己的房间吗？、您孩子有自己的房间吗？有有 没有没有 9、您孩子的房间有可以上网的电脑吗？、您孩子的房间有可以上网的电脑吗？有有 没有没有10、您孩子有上网的习惯吗？、您孩子有上网的习惯吗？有有 没有没有11、您孩子每天上网的时间平均大约、您孩子每天上网的时间平均大约 小时小时12、您孩子在电脑上主要做些什么、您孩子在电脑上主要做些什么？ 13、您孩子在家做家务吗？、您孩子在家做家务吗？经常经常 有时有时 偶尔偶尔 从不从不14、您家里有图书吗？、您家里有图书吗？很多很多 有一些有一些 很少很少15、您孩子有阅读的习惯吗？、您孩子有阅读的习惯吗？经常经常 有时有时 很少很

4、少16、您的孩子上学放学的交通方式、您的孩子上学放学的交通方式开车接送（每天开车接送（每天 有时有时 ） 坐公交车坐公交车 坐地铁坐地铁 骑自行车骑自行车 骑电动车骑电动车 步行步行17、您孩子上学所需时间、您孩子上学所需时间 18、您的孩子每天起床时间、您的孩子每天起床时间 19、您的孩子每天睡觉时间、您的孩子每天睡觉时间 20、您孩子每天的早餐、您孩子每天的早餐家长做家长做 自己做自己做 自己买自己买 经常不吃经常不吃21、您每个月大概给孩子多少零花钱？、您每个月大概给孩子多少零花钱？ 22、您对孩子的教育方式是、您对孩子的教育方式是民主民主 专制专制 放任放任 严格严格 宽松宽松23、请

5、您对您家的亲子关系做出评价、请您对您家的亲子关系做出评价亲密亲密 和谐和谐 冷淡冷淡 紧张紧张 不好说不好说24、您会责骂孩子吗？、您会责骂孩子吗？经常经常 有时有时 很少很少 从不从不25、您会打孩子吗？、您会打孩子吗？经常经常 有时有时 很少很少 从不从不 26、您认为您孩子的优点有（至少、您认为您孩子的优点有（至少3条）：条）：27、您认为您孩子的缺点（弱点）有：、您认为您孩子的缺点（弱点）有：28、您对孩子未来高考的期望是、您对孩子未来高考的期望是29、您希望老师主要在哪些方面帮助您的孩子？、您希望老师主要在哪些方面帮助您的孩子？30、您还有任何补充吗？、您还有任何补充吗？ 1、这个老

6、班不一样！、这个老班不一样！【案例故事案例故事】感动我的第一人感动我的第一人 成功第一步：输出价值观，激发成功第一步：输出价值观，激发正能量正能量成功的第二步：赢得家长的支持成功的第二步：赢得家长的支持成功的第三步：让孩子看到希望成功的第三步：让孩子看到希望2、做做一个有原则的班主任一个有原则的班主任班级管理班级管理“两条腿走路两条腿走路”规则约束规则约束人文关怀人文关怀新学期致新同学的信（节选）新学期致新同学的信（节选） 亲爱的同学：你好！亲爱的同学：你好！ 高中生活已经开始。欢迎来到高一高中生活已经开始。欢迎来到高一（ ）班！为了让你更好地融入集体并）班！为了让你更好地融入集体并有一个美妙

7、的开端，我给大家提供一有一个美妙的开端，我给大家提供一些建议或提醒，这些建议会帮助你养些建议或提醒，这些建议会帮助你养成好的学习生活习惯，培养优秀的素成好的学习生活习惯，培养优秀的素质，对你三年的高中生活会很有帮助质，对你三年的高中生活会很有帮助，所以，请仔细阅读这些建议。，所以，请仔细阅读这些建议。 1、以下规定会在开学后就执行并在第、以下规定会在开学后就执行并在第一周就开始重点检查，请你格外留意：一周就开始重点检查，请你格外留意： （1）早晨到校第一件事是交作业早晨到校第一件事是交作业，任，任何利用早晨补作业或抄作业的行为都是不何利用早晨补作业或抄作业的行为都是不允许的。允许的。 （2）请

8、你自己交作业请你自己交作业。在作业本的左。在作业本的左上角标注你的学号，把作业本交到指定位上角标注你的学号，把作业本交到指定位置，按学号顺序放好。置，按学号顺序放好。 （3）每天下午最后一节课结束，你要等待）每天下午最后一节课结束，你要等待老师或班长的指令后才能离开。临走前请做老师或班长的指令后才能离开。临走前请做好以下几件事：好以下几件事： 将桌面收拾干净，不留任何物品；将桌面收拾干净，不留任何物品； 整理好抽屉，不留垃圾；整理好抽屉，不留垃圾； 椅子推入课桌下，把课桌按照坐标摆放椅子推入课桌下，把课桌按照坐标摆放整齐；整齐； 低头检查你座位周边，如有垃圾纸屑，低头检查你座位周边，如有垃圾纸

9、屑，请捡起带走。请捡起带走。 我们将会每天检查记录并采取一定措施直我们将会每天检查记录并采取一定措施直至帮助你养成这些习惯。至帮助你养成这些习惯。 2、以下行为将会让你得到表扬，也会给、以下行为将会让你得到表扬，也会给你的形象加分，你很快就能体会到这样做给你你的形象加分，你很快就能体会到这样做给你带来的愉快感觉和实实在在的回报：带来的愉快感觉和实实在在的回报： （1）随手捡起教室地面或者班级包干区里）随手捡起教室地面或者班级包干区里的小垃圾，无论你是不是今天的值日生；的小垃圾，无论你是不是今天的值日生； （2）友善地对待同学，热情地帮助他人；）友善地对待同学，热情地帮助他人； （3）在班级或老

10、师需要你提供帮助时及时）在班级或老师需要你提供帮助时及时站出来；站出来； （4）遇见老师时，主动问好。）遇见老师时，主动问好。 3、以下行为将严重损害你在同学和老、以下行为将严重损害你在同学和老师心中的形象并且让你被鄙视，希望你自师心中的形象并且让你被鄙视，希望你自觉远离或抵制：觉远离或抵制： （1）在公开场合讲粗话脏话；）在公开场合讲粗话脏话； （2）在公开场合高声谈论格调低俗的事）在公开场合高声谈论格调低俗的事情；情； （3）随手乱扔垃圾。）随手乱扔垃圾。 4、以下行为是被严格禁止的。如果发生，、以下行为是被严格禁止的。如果发生，将会在第一时间受到严厉处罚，所以，务必请将会在第一时间受到严

11、厉处罚，所以，务必请你不要触碰这些高压线：你不要触碰这些高压线： （1）在课堂上顶撞老师（如果你觉得教师对）在课堂上顶撞老师（如果你觉得教师对你不公正或有其他原因，你可以课后找班主任你不公正或有其他原因，你可以课后找班主任说明情况，寻求帮助）；说明情况，寻求帮助）； （2）欺负同学；）欺负同学； （3）任何考试作弊行为。）任何考试作弊行为。 每一个星期做好一件事，每一个月养成一个每一个星期做好一件事，每一个月养成一个好习惯，从现在开始，加油！相信自己！你会好习惯，从现在开始，加油！相信自己！你会越来越出色。我期待着你在这个集体中的优秀越来越出色。我期待着你在这个集体中的优秀表现！表现！自己的责

12、任自己担自己的责任自己担不给别人添麻烦不给别人添麻烦自己的形象自己树自己的形象自己树不让别人鄙视我不让别人鄙视我班级的规则要遵守班级的规则要遵守“火炉法则火炉法则”记心间记心间小贴士：火炉法则小贴士：火炉法则 警示性原则警示性原则：火炉红热，不碰也知道：火炉红热，不碰也知道很烫；很烫； 及时性原则及时性原则：火炉红热，只要触碰，：火炉红热，只要触碰，马上会被灼伤；马上会被灼伤； 必然性原则必然性原则：火炉红热，触碰必然：火炉红热，触碰必然会被灼伤，这次碰了会灼伤，下次碰了会被灼伤，这次碰了会灼伤，下次碰了还是会被灼伤；还是会被灼伤； 平等性原则平等性原则：火炉红热，无论什么人：火炉红热，无论什

13、么人，只要触碰了火炉，都会被灼伤。，只要触碰了火炉，都会被灼伤。3、好的教育需要有好的关系、好的教育需要有好的关系 “霍桑效应霍桑效应” 每个人都有被关注的需求每个人都有被关注的需求 我的做法：我的做法： 1、按照学号顺序不间断地和学生谈心、按照学号顺序不间断地和学生谈心 2、通过周记和学生笔谈、通过周记和学生笔谈 3、通过、通过QQ群和家长保持沟通群和家长保持沟通优秀班主任都是沟通高手优秀班主任都是沟通高手 【示例示例】孩子，生日快乐！孩子，生日快乐！【示例示例】为每一个孩子过生日为每一个孩子过生日集体生日会集体生日会温馨时刻温馨时刻邀请任课教师参加生日派对邀请任课教师参加生日派对 各种趣味

14、游戏各种趣味游戏旅行车上的生日会旅行车上的生日会把生日会搬到郊外去！把生日会搬到郊外去！二、战术围绕战略二、战术围绕战略鉴于教育的复杂性、艰巨性鉴于教育的复杂性、艰巨性班主任要制定长期的教育规划班主任要制定长期的教育规划分阶段、有重点地展开主题教育分阶段、有重点地展开主题教育【示例示例】高中三年教育主题高中三年教育主题高一（上）规则意识高一（上）规则意识高一（下）自主学习高一（下）自主学习高二（上）健康心态高二（上）健康心态高二（下）人生规划高二（下）人生规划高三（上）励志教育高三（上）励志教育高三（下）感恩教育高三（下）感恩教育【示例示例】班级发展核心价值观班级发展核心价值观公德公德 责任责

15、任 合作合作 友善友善【示例示例】学生个人发展关键词学生个人发展关键词立志立志 修身修身 精进精进 坚毅坚毅 大的教育主题通过大的教育主题通过 每一周、每一天的具体工作完成。每一周、每一天的具体工作完成。 班主任可以根据班级具体的问题和班主任可以根据班级具体的问题和发展需要，提前发展需要，提前12周确定周工作重周确定周工作重点，并提前告知学生和家长点，并提前告知学生和家长 每周的工作重点要有具体的实施方每周的工作重点要有具体的实施方法法【示例示例】每周工作重点（高一上前半学期）每周工作重点（高一上前半学期）周次周次工作重点工作重点主要措施主要措施完成情况完成情况1 1值日生工作值日生工作排值日

16、生表、培训值日生排值日生表、培训值日生2 2执勤班长制的确立执勤班长制的确立制定职责、培训、检查督促制定职责、培训、检查督促3 3课代表工作课代表工作制定职责、培训、检查督促制定职责、培训、检查督促4 4午休管理午休管理值周班委午间检查、执勤值周班委午间检查、执勤5 5作业管理作业管理强调交作业流程、家长配合强调交作业流程、家长配合6 6课前准备工作课前准备工作值周班委、课代表上岗执勤值周班委、课代表上岗执勤7 7规范班级图书馆运作规范班级图书馆运作图书分类、编号、制定借阅规则图书分类、编号、制定借阅规则8 8手机管理手机管理相关规定的检查落实相关规定的检查落实9 9迟到管理迟到管理相关规定的

17、检查落实相关规定的检查落实1010诚信考试诚信考试无人监考考场试验、考场警示语无人监考考场试验、考场警示语班会动员、承诺书签字班会动员、承诺书签字班主任的时间和精力是有限的班主任的时间和精力是有限的班级管理只是班主任工作的一部分班级管理只是班主任工作的一部分要集中力量打歼灭战要集中力量打歼灭战每周主要解决一个问题每周主要解决一个问题甚至数周解决一个问题甚至数周解决一个问题就是在一步一步走向成功就是在一步一步走向成功不要急，慢慢来！不要急，慢慢来！三、高效管理班级三、高效管理班级1、核心理念和基本策略、核心理念和基本策略班级管理核心理念班级管理核心理念尊重学生是前提尊重学生是前提教师引领是核心教

18、师引领是核心师生关系是纽带师生关系是纽带班级风气是基础班级风气是基础加强培训是保障加强培训是保障规则评价是抓手规则评价是抓手完善机制是关键完善机制是关键班级管理的基本策略班级管理的基本策略合理安排工作合理安排工作确定上级负责人确定上级负责人制定工作职责制定工作职责岗位培训岗位培训落实提醒检查制度落实提醒检查制度评价（奖惩）评价（奖惩）四步实现高效管理班级四步实现高效管理班级主主 题题 词词承承 包包培培 训训检检 查查评评 价价班级管理关键词一班级管理关键词一不养闲人不养闲人 班级很多事务性工作可以由班级很多事务性工作可以由班干部以及相应的团队分块承班干部以及相应的团队分块承包完成包完成 班级

19、要提供大量的工作机会，班级要提供大量的工作机会，让学生都动起来。让学生都动起来。 班级管理关键词二班级管理关键词二不留盲区不留盲区 纵向：纵向： 每一个时间段都有人负责管理每一个时间段都有人负责管理管理不出现真空、失控管理不出现真空、失控学生的自由时间是管理的重点学生的自由时间是管理的重点 1、早晨到校到早读前、早晨到校到早读前 2、课间休息、课间休息 3、中午时间、中午时间 4、下午放学后、下午放学后 主要责任人：主要责任人： 纪律委员纪律委员 值日班长值日班长 时时 间间活活 动动要要 求求备备 注注早晨早晨7:207:20之前之前交作业、整理用品交作业、整理用品不闲聊、不喧哗不闲聊、不喧

20、哗值日班长上岗值日班长上岗做课前准备做课前准备7:207:207:257:25继续上述活动继续上述活动不闲聊、不喧哗不闲聊、不喧哗值日班长执勤值日班长执勤课代表整理作业课代表整理作业7:257:25执勤班委执勤班委“一分钟点评一分钟点评”停止交作业停止交作业统计交作业情况统计交作业情况课代表送作业本课代表送作业本7:267:267:307:30文学鉴赏、推荐、读书等文学鉴赏、推荐、读书等进入学习状态、不走动进入学习状态、不走动课代表上岗课代表上岗中午中午11:5511:5512:3012:30午餐、自由活动午餐、自由活动不喧哗、不哄闹不喧哗、不哄闹值日班长上岗值日班长上岗12:3012:301

21、2:4012:40自查卫生、准备午休自查卫生、准备午休不走动、不喧哗不走动、不喧哗课代表布置作业课代表布置作业12:3512:35值日班长巡视值日班长巡视各人准备好要做的事各人准备好要做的事午间检查午间检查12:4012:4013:2013:20午午 休休教室内静音教室内静音特殊情况除外特殊情况除外13:2013:2013:3513:35自由活动自由活动不喧哗、不哄闹不喧哗、不哄闹1313：353513:4013:40下午课前准备下午课前准备坐下、安静、自学坐下、安静、自学值日班长值日班长课代表上岗课代表上岗下午下午17:1517:1517:2017:20放学前的结束工作放学前的结束工作记录作

22、业、排桌椅、记录作业、排桌椅、检查座位周边卫生检查座位周边卫生17:2017:2017:4517:45打扫卫生打扫卫生按值日生表要求做按值日生表要求做值日班长值班值日班长值班17:4517:45全天活动结束全天活动结束关电源、关窗、锁门关电源、关窗、锁门特殊情况除外特殊情况除外【示例示例】值日班长制值日班长制 值日班长一日工作流程值日班长一日工作流程 1 1、早晨提前到班，用投影打出、早晨提前到班，用投影打出交作交作业提示业提示 2 2、为班级烧开水、为班级烧开水 3 3、协助课代表整理作业本、协助课代表整理作业本 4 4、早读前对班级前一天情况做一分钟、早读前对班级前一天情况做一分钟点评点评

23、 5 5、管理眼保健操纪律、管理眼保健操纪律 6 6、课间巡视，制止同学追逐哄闹。、课间巡视，制止同学追逐哄闹。发现有工作不到位的情况，及时提醒相发现有工作不到位的情况，及时提醒相关责任人。如果责任人不在或提醒无效，关责任人。如果责任人不在或提醒无效，则应替代责任人完成相关工作。则应替代责任人完成相关工作。 7 7、出现重大问题及时联系班主任。、出现重大问题及时联系班主任。 8 8、放学后检查卫生，关闭电源和、放学后检查卫生，关闭电源和门窗门窗 9 9、注意观察，记录班级一天活动、注意观察，记录班级一天活动中的重大事情或突出的问题（班级日志）中的重大事情或突出的问题（班级日志）值日班长早点评值

24、日班长早点评班级日志班级日志接龙接龙午间管理检查记录表午间管理检查记录表时间时间星期星期执勤班委执勤班委迟到迟到缺席缺席地面卫生地面卫生讲台清洁讲台清洁黑板黑板讲台前地面讲台前地面教室后排教室后排垃圾袋垃圾袋说明：说明：1 1、执勤班委每天中午、执勤班委每天中午12:4012:40例行检查并签字例行检查并签字2 2、地面卫生只记录有问题的责任区承包人的姓名、地面卫生只记录有问题的责任区承包人的姓名3 3、保洁情况记录为：、保洁情况记录为：A-A-优秀，优秀，B-B-良好，良好，C-C-不合格不合格每日保洁检查记录（局部）每日保洁检查记录（局部）日期日期星期星期 值日缺勤值日缺勤地面地面桌面桌面

25、课桌摆放课桌摆放椅子推入椅子推入责任区责任区抽屉内部抽屉内部说明：说明：1、每天下午放学后、每天下午放学后15分钟由劳动委员和执勤班委检查工作，填写此表分钟由劳动委员和执勤班委检查工作，填写此表2、表格中的各项均填写未达标同学姓名。全部达标填写、表格中的各项均填写未达标同学姓名。全部达标填写“10”分分值日班长制给学生带来了什么？值日班长制给学生带来了什么？1、公平参与班级管理的机会、公平参与班级管理的机会2、“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的理的理念念3、真正的主人翁意识、真正的主人翁意识4、责任心和工作能力的提升、责任心和工作能力的提升5、管理者的体验、管理者的体验 不把任何学生排

26、除于班级管理体不把任何学生排除于班级管理体系之外系之外 不让任何学生游离于集体之外不让任何学生游离于集体之外 不形成不形成“管人者管人者”和和“被管者被管者”两大阵营的对立与博弈两大阵营的对立与博弈 横向：横向： 每一个区域每一件物品都每一个区域每一件物品都专人承包打理专人承包打理 按需设岗按需设岗 根据班级工作的实际需要设根据班级工作的实际需要设置岗位。置岗位。 根据学生发展的需要设置岗根据学生发展的需要设置岗位。（研究学生）位。（研究学生） 因人设岗因人设岗 私人订制私人订制 根据学生的兴趣爱好特长，根据学生的兴趣爱好特长，为他们度身定制岗位。为他们度身定制岗位。 2、合理分配班级工作、合

27、理分配班级工作调查问卷法调查问卷法【新接班问卷新接班问卷】我能为班级做什么？我能为班级做什么？1、你的特长或爱好是什么？、你的特长或爱好是什么？2、你对做什么事感兴趣？（指为班级、你对做什么事感兴趣？（指为班级做事）做事） 3、你在过去的班级里做过什么工作？、你在过去的班级里做过什么工作？4、在新班级里你愿意为集体做点什么？、在新班级里你愿意为集体做点什么？（想到什么都可以写）（想到什么都可以写）岗位招标制岗位招标制卫生工作承包表卫生工作承包表任务任务/ /时间时间星期一星期一星期二星期二星期三星期三星期四星期四星期五星期五擦黑板擦黑板陈乐瑶陈乐瑶赵心怡赵心怡骆商羽骆商羽王雪婷王雪婷张桢张桢讲

28、台前地面保洁（上午）讲台前地面保洁（上午） 关关 蓉蓉 讲台前地面保洁（下午）讲台前地面保洁（下午）陈陈 婷婷讲台保洁（上午）讲台保洁（上午）张张 佳佳讲台保洁（下午）讲台保洁（下午）杨杨 楠楠教室后排区域保洁教室后排区域保洁耿耿 浚浚 换垃圾袋换垃圾袋胡胡 圯圯阳台保洁阳台保洁孙佳惠孙佳惠丁浩秋丁浩秋王瑛王瑛闫京闫京张正张正扫地扫地丁瑶丁瑶 王倩王倩赵斌赵斌 刘可刘可姚放姚放 刘玉刘玉褚月褚月 王雅婧王雅婧倪杰倪杰 赵磊赵磊拖地拖地南海南海 徐诚徐诚赵灵赵灵 梓贤梓贤卢睿卢睿 吴岳吴岳黄琮程黄琮程 李岳李岳王鑫王鑫 杜培杜培包干区包干区沙俊卿沙俊卿黄天龙黄天龙仲可成仲可成田健田健臧方舟臧方舟

29、内前窗保洁内前窗保洁宋宋 颖颖内后窗保洁内后窗保洁李李 宇宇 童童外窗保洁外窗保洁1 1郭郭 姝姝 颖颖外窗保洁外窗保洁2 2孔孔 垂垂 葭葭外窗保洁外窗保洁3 3李李 成成 雨雨外窗保洁外窗保洁4 4周周 慧慧 娴娴门保洁门保洁邹邹 子子 建建值日生表设计思路值日生表设计思路 1、按人设岗按人设岗，一人一岗，一人一岗按照班级按照班级的人数设置劳动岗位，确保的人数设置劳动岗位，确保人人有事做人人有事做。 2、按需设岗按需设岗，不留死角，不留死角所有的区所有的区域、物品均安排人手做常态保洁打理，取域、物品均安排人手做常态保洁打理，取消大扫除，确保消大扫除，确保事事有人做事事有人做。 3、所有劳动

30、岗位面向全班同学招标，、所有劳动岗位面向全班同学招标，想做什么就选什么。想做什么就选什么。卫生工作承包招标书卫生工作承包招标书( (局部）局部）编号编号项目项目时间时间要求要求承包人承包人备注备注1 1擦黑板擦黑板星期一星期一随时保持黑板干净，放学后水洗随时保持黑板干净，放学后水洗限女生限女生6 6讲台前地面保洁讲台前地面保洁上午上午随时保持地面无灰尘、纸屑随时保持地面无灰尘、纸屑限女生限女生7 7讲台保洁讲台保洁上午、中午上午、中午随时保持讲台整体的整洁随时保持讲台整体的整洁限女生限女生9 9教室后排区域保洁教室后排区域保洁随时随时随时保持后排整体的整洁随时保持后排整体的整洁限后排限后排10

31、10换垃圾袋换垃圾袋随时随时满了就换，不得溢出满了就换，不得溢出1111内前窗保洁内前窗保洁一周一次一周一次内外擦拭，保持光亮（含窗台）内外擦拭，保持光亮（含窗台）1717门保洁（三扇）门保洁（三扇）两周一次两周一次内外擦拭，保持清洁内外擦拭，保持清洁限男生限男生1818阳台保洁阳台保洁1 1一周一次一周一次保持阳台地面、窗台、窗户整洁保持阳台地面、窗台、窗户整洁2222拖地拖地1 1星期一星期一教室内全部地面教室内全部地面限男生限男生3232教室地面保洁教室地面保洁1 1星期一星期一清扫地面，保持清洁清扫地面，保持清洁. .4242包干区保洁包干区保洁1 1星期一星期一随时清扫，保持清洁随时

32、清扫，保持清洁“我在为班级做什么我在为班级做什么”一览表（局部）一览表（局部）学号学号姓姓名名班级职务班级职务值日生工作值日生工作任务任务1任务任务2任务任务32101略略组长组长星期四保洁星期四保洁带数学小组带数学小组 2102略略星期一擦黑板星期一擦黑板出黑板报出黑板报制作电子相册制作电子相册 2103略略星期五擦黑板星期五擦黑板午间检查午间检查 2104略略英语课代表英语课代表讲台保洁讲台保洁微波炉保养微波炉保养教学助理教学助理2105略略班长班长星期二包干区星期二包干区参见班长职责参见班长职责2106略略宣传委员宣传委员右前中窗保洁右前中窗保洁回收饮料瓶回收饮料瓶 2108略略生活委员

33、生活委员讲台保洁讲台保洁管理班费管理班费 购物购物2109略略政治课代表政治课代表星期三擦黑板星期三擦黑板收发员收发员教学助理教学助理2110略略团支部书记团支部书记电视机柜保洁电视机柜保洁养护班级植物养护班级植物 团支部工作团支部工作3、建立合理的班级组织结构、建立合理的班级组织结构班主任宣传部学习部生活部班主任助理执勤班长后勤部文娱部劳动部黑板报小组海报展板小组班级摄影师电子相册制作小组班级管理三道防线班级管理三道防线第一道第一道岗位承包人（学生）岗位承包人（学生）第二道第二道工作负责人工作负责人（班干部、执勤班长）（班干部、执勤班长）第三道第三道班级指挥者（班主任）班级指挥者（班主任）4

34、、把学生培养成岗位能手、把学生培养成岗位能手按岗位分工进行分类指导按岗位分工进行分类指导召开各种小型培训会召开各种小型培训会加强点评和检查督促加强点评和检查督促用评价调动学生积极性用评价调动学生积极性劳动委员在培训值日生劳动委员在培训值日生“岗位标准岗位标准”示例：怎样擦黑板？示例：怎样擦黑板？ 每节课一下课就擦黑板每节课一下课就擦黑板 黑板擦过后应该完全看不到字迹黑板擦过后应该完全看不到字迹 每天中午和下午各清理一次黑板每天中午和下午各清理一次黑板槽，保证无积尘槽，保证无积尘 每天用完后的黑板擦需要清理上每天用完后的黑板擦需要清理上面的粉尘面的粉尘 每天放学后用湿抹布清洗黑板每天放学后用湿抹

35、布清洗黑板 卫生工作完成情况记录表卫生工作完成情况记录表( (局部）局部）编号编号1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010项目项目电视机柜电视机柜阳台阳台阳台阳台左前窗左前窗左后窗左后窗右前窗右前窗右中窗右中窗右后窗右后窗门门墙壁瓷砖墙壁瓷砖时间时间每周一次每周一次每周一每周一次次每周一每周一次次两周一次两周一次两周一次两周一次两周一次两周一次两周一次两周一次两周一次两周一次一月一次一月一次一周一面墙一周一面墙责任人责任人闫京闫京李玮芸李玮芸李杭李杭张丽媛张丽媛唐艳唐艳王甜甜王甜甜董玮伯董玮伯张鹏张鹏徐傲徐傲黄泽浩黄泽浩完成时间完成时间责任人签字责任人签字完成情况完成情况

36、检查人签字检查人签字完成时间完成时间责任人签字责任人签字完成情况完成情况检查人签字检查人签字注：注：“完成情况完成情况”由劳动委员或班主任填写，由劳动委员或班主任填写，A-A-很好，很好，B-B-一般，一般，C-C-不好。如果得不好。如果得C C，需要重新打扫。，需要重新打扫。【示例示例】培养班干部培养班干部班干部培训主要内容班干部培训主要内容培训内容培训内容主要方法主要方法做什么做什么( (不做什么不做什么) )开会、下发开会、下发班委工作任务单班委工作任务单基本工作方法基本工作方法开会、谈话、做笔记开会、谈话、做笔记如何开展工作如何开展工作撰写工作计划、案例式培训撰写工作计划、案例式培训如

37、何树立威信如何树立威信提供各种机会、公开表示支持提供各种机会、公开表示支持协调干群关系协调干群关系个别指导、案例式培训个别指导、案例式培训工作主动性与创新工作主动性与创新引导、激励、提供自主发挥空间引导、激励、提供自主发挥空间养成反思习惯养成反思习惯撰写述职报告，面批点评撰写述职报告，面批点评让班干部知道自己要做什么让班干部知道自己要做什么任务单任务单【示例示例】宣传委员宣传委员（1）管理板报小组，保证每期黑板报能）管理板报小组，保证每期黑板报能及时出刊及时出刊（2）管理班级海报小组）管理班级海报小组（3）学校、班级各项活动的宣传工作）学校、班级各项活动的宣传工作（4）班级之星班级之星的评选、

38、颁奖词撰写的评选、颁奖词撰写、海报制作、海报制作（5）安排各类活动的记录、摄影和电子）安排各类活动的记录、摄影和电子相册制作等相册制作等 让班干部反思自己做了什么让班干部反思自己做了什么【示例示例】班干部述职报告班干部述职报告1、本学期做了哪些具体工作、本学期做了哪些具体工作2、自己认为做得比较满意的事有哪、自己认为做得比较满意的事有哪些些3、自己认为工作的不足之处有哪些、自己认为工作的不足之处有哪些4、对班级工作的想法和建议、对班级工作的想法和建议5、希望班主任和同学给予怎样的指、希望班主任和同学给予怎样的指导和帮助导和帮助让让班干部接受同学的评议：班干部接受同学的评议：班委述职会班委述职会

39、【班干部评议选票示例班干部评议选票示例】序号序号职务职务姓名姓名优秀优秀称职称职不称职不称职1 1略略略略2 2略略略略3 3略略略略表彰优秀班委表彰优秀班委班干部管理十二字原则班干部管理十二字原则多鼓励多鼓励 少批评少批评多指导多指导 少指责少指责5、加强集体主义教育、加强集体主义教育【主题活动主题活动】我能为班级做什么我能为班级做什么不要问班级能为你做什么，不要问班级能为你做什么，而要问你能为班级做什么。而要问你能为班级做什么。人的一生会经历无数考试，人的一生会经历无数考试，问自己会交出怎样的答卷问自己会交出怎样的答卷 。班级的进步班级的进步不靠规章制度不靠规章制度不靠奖励惩罚不靠奖励惩罚

40、要靠每一个人要靠每一个人自我进步的愿望与行动自我进步的愿望与行动 我能为班级做什么我能为班级做什么征文片段征文片段 （1）各人自扫门前雪，干各人自扫门前雪，干好自己份内的事，一切自会好。值好自己份内的事，一切自会好。值日生认真打扫自己的片区；课代表日生认真打扫自己的片区；课代表认真清点本子；同学们交作业按时认真清点本子；同学们交作业按时、按序；班委工作尽心尽责，那么、按序；班委工作尽心尽责，那么就不会有问题了。就不会有问题了。 但制度、规范总会有无法涵但制度、规范总会有无法涵盖到的角落。如果大家这时仍盖到的角落。如果大家这时仍“自扫门前雪自扫门前雪”的话，那就不的话，那就不叫叫“做好份内的事做

41、好份内的事”而叫而叫“事事不关已，高高挂起不关已，高高挂起”了了! 所以，我们应当在班级中更所以，我们应当在班级中更具责任心，认识到具责任心，认识到“这是我的这是我的班级班级”。 不需要人反复强调，当有一不需要人反复强调，当有一个人很自然地在不个人很自然地在不“属于属于”他他的片区内捡起一片垃圾，周围的片区内捡起一片垃圾，周围看到的人慢慢也会这样，时间看到的人慢慢也会这样，时间和环境能打磨人心。我能为班和环境能打磨人心。我能为班级做的，不仅是级做的，不仅是“自扫门前雪自扫门前雪”，还有培养自己的责任心。，还有培养自己的责任心。 （2）从小到大，这种从小到大，这种问题很少提及，仿佛向来问题很少提

42、及，仿佛向来“为自己为自己”“为自己学习为自己学习”“”“为自己努力为自己努力”但放但放入班集体中，光辉的形象瞬入班集体中，光辉的形象瞬间黯淡下来。间黯淡下来。 也许我只能给班级提供一个安也许我只能给班级提供一个安静的环境。轻轻踏入班级大门，桌静的环境。轻轻踏入班级大门，桌椅轻拿轻放，下课与同学小声交流椅轻拿轻放，下课与同学小声交流 也许我只能为班级提供一个积也许我只能为班级提供一个积极的态度。错了以后勇于承认，下极的态度。错了以后勇于承认，下不为例；纵使跑步落在最后，也不不为例；纵使跑步落在最后，也不自暴自弃，而要继续向前冲。自暴自弃，而要继续向前冲。 也许我只能为班级做一个课代也许我只能为

43、班级做一个课代表，作业收齐，本子及时抱领，不表，作业收齐，本子及时抱领，不耽误作业布置。大方询问，谦逊指耽误作业布置。大方询问，谦逊指教，与同学友好相处。教，与同学友好相处。 也许我只能为班级提供微薄的也许我只能为班级提供微薄的帮助：捡起纸屑，除去心中污点；帮助：捡起纸屑，除去心中污点；打开窗户，迎接新的晨曦；认真值打开窗户，迎接新的晨曦；认真值日，创造和谐氛围日，创造和谐氛围这些既是为这些既是为集体，也是为个人集体，也是为个人 （3）班级是共有的，也班级是共有的，也是独有的，每个人都是这个集是独有的，每个人都是这个集合中不重叠的元素。一个个这合中不重叠的元素。一个个这样的元素，使班级这个集合

44、得样的元素，使班级这个集合得以存在。做好一个个小我，才以存在。做好一个个小我，才能成就一个大我。能成就一个大我。 我会吃饭，会睡觉，会打游我会吃饭，会睡觉，会打游戏，我能给班级做点什么呢？戏，我能给班级做点什么呢？也许，也许，不一定能做什么，但一不一定能做什么，但一定不能做什么。定不能做什么。 会吃饭，我就有嘴巴，我要会吃饭，我就有嘴巴，我要克制自己的嘴，不在上课时与克制自己的嘴，不在上课时与同学私下开小会；同学私下开小会； 会睡觉，我就有眼睛，我要克会睡觉，我就有眼睛，我要克制自己的眼，考试不东张西望；制自己的眼，考试不东张西望； 会打游戏，我就有双手，我要会打游戏，我就有双手，我要克制自己

45、的手，不乱涂乱画，要画克制自己的手，不乱涂乱画，要画就去出黑板报。就去出黑板报。 权利与义务是一致的。班级为权利与义务是一致的。班级为我带来许许多多、各种各样的权利我带来许许多多、各种各样的权利，我也有责任为班级尽义务。，我也有责任为班级尽义务。班级班级需要我时，我定义不容辞；班级有需要我时，我定义不容辞；班级有困有难，我定勇挑重担。困有难，我定勇挑重担。 人人有事做人人有事做事事有人做事事有人做人人抢事做人人抢事做事事能做好事事能做好四、解决班级遭遇的问题四、解决班级遭遇的问题 没有不出问题的班级，面对班没有不出问题的班级，面对班级出现的各种问题，要冷静，要思级出现的各种问题，要冷静，要思考

46、，考，更要带着学生一起思考更要带着学生一起思考。要发。要发动全班同学共同商议解决问题的办动全班同学共同商议解决问题的办法。法。 不怕班级出问题。问题是教育不怕班级出问题。问题是教育资源。解决问题的过程就是班级进资源。解决问题的过程就是班级进步的过程，也是学生成熟的过程。步的过程，也是学生成熟的过程。1、就事论事、就事论事发扬民主发扬民主【方法示例方法示例】解决问题式的班会课解决问题式的班会课 解决问题式的班会课常用于讨论班级当解决问题式的班会课常用于讨论班级当下较为突出的、热点的话题，或者突发性下较为突出的、热点的话题，或者突发性事件。事件。 通过议事，师生双方对班级重大问题的通过议事，师生双

47、方对班级重大问题的看法达成共识并找到解决问题的方案。看法达成共识并找到解决问题的方案。 利用班会课解决班级共性问题，是班利用班会课解决班级共性问题，是班主任基本工作方法之一。主任基本工作方法之一。 【微班会示例微班会示例】如何度过眼保健操五分钟如何度过眼保健操五分钟（20分钟）分钟）一、巡视中发现的问题一、巡视中发现的问题（1）无人做操）无人做操（2）主要行为：喝水、吃东西、讲话）主要行为：喝水、吃东西、讲话、写作业、背书、写作业、背书（3）主要表现：随意讲话、做事，无）主要表现：随意讲话、做事，无所顾忌所顾忌（4）违纪范围：大面积，遍及全班，）违纪范围：大面积，遍及全班，不分男生女生、同学班

48、干部不分男生女生、同学班干部（5）课前准备情况：不好。）课前准备情况：不好。（6）班干部执勤情况：在岗，但没）班干部执勤情况：在岗，但没有巡视。有巡视。（7）代表上岗情况：在岗，但是在）代表上岗情况：在岗，但是在记作业，没有巡视记作业，没有巡视（8）班主任到班后情况：略有改观）班主任到班后情况：略有改观，但不明显，但不明显 结论：结论：没有人把眼保健操当回事没有人把眼保健操当回事没有人考虑过这样做是对还是不对没有人考虑过这样做是对还是不对对组织纪律性已经麻木，没有感觉对组织纪律性已经麻木，没有感觉我给这节课前准备打我给这节课前准备打0分分为什么会这样？为什么会这样？我说这叫集体无意识！我说这叫

49、集体无意识！二、如何解决问题？二、如何解决问题？（讨论）（讨论） （1）眼保健操五分钟，可以做什么？）眼保健操五分钟，可以做什么？ 做眼保健操（全班哄堂大笑）做眼保健操（全班哄堂大笑） 如果不强制做操，还可以：如果不强制做操，还可以： 闭目养神或休息（很有必要，因为闭目养神或休息（很有必要，因为太疲劳了太疲劳了 看书预习（如果不累的话）看书预习（如果不累的话） 写作业（同上）写作业（同上） 不可以做什么？不可以做什么？ 吃东西，喝水吃东西，喝水 走动走动 讲话讲话 收发作业本收发作业本 发通知发通知 一个字：静。一个字：静。 眼保健操属于课堂时间，需要保眼保健操属于课堂时间，需要保持安静持安静

50、 （2）如何保证做到？（讨论）如何保证做到？（讨论） 全班同学加强重视程度全班同学加强重视程度 班干部、有心人互相提醒班干部、有心人互相提醒 班委和课代表提醒、管理，工作班委和课代表提醒、管理，工作要到位要到位 班主任在现阶段加强巡视班主任在现阶段加强巡视 把眼操管理纳入本周工作重点把眼操管理纳入本周工作重点 （3）做不到怎么办？（讨论）做不到怎么办？（讨论）提醒为主提醒为主提醒无效，适当惩戒提醒无效，适当惩戒“诫勉谈话诫勉谈话”其余措施：暂无。其余措施：暂无。学生提出，如果管理有效果，就不学生提出，如果管理有效果，就不需要更严厉的措施。需要更严厉的措施。我表示赞同。我表示赞同。班会小结（班主