2019年山东省济南市中考语文试题及参考答案(word 解析版).pdf

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1、1 2019 年山东省济南市中考语文试题及参考答案与解析 （满分为150 分，考试时间为120 分钟） 一、 （20 分） 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（） （4 分） A硕 果（ shu）轻盈 （y ng）山麓 （l）悲天悯 人（ m ng） B桑梓 （z）要塞 （s）田垄 （l ng）一气呵 成（ h） C空旷 （gu ng）卓 越（ zhu）掺 杂（ ch n）彬 彬有礼（ b n） D涉猎 （li ）澄 澈（ ch ng）挚 友（ zh）刨 根问底（ p o） 2下列词语中没有错别字的一项是（） （4 分） A俊俏候选人大廷广众妙手偶得 B劳碌工笔画美不胜收平易近人 C云宵

2、仪仗队俯仰生姿丰功伟绩 D硬朗斑马线喜出望外讴心沥血 3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） （ 4 分） A开展“改革先锋”称号评选活动，会在全社会聚起见贤思齐 、争做先锋的强大正能量。 B “绿城、花城、泉城”三城共建，一定会让济南这座城市蓬筚生辉 。 C深厚的底蕴源于读书时的好高骛远 ，在书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅。 D莱芜大峡谷自然风景巧夺天工 ，山峻水美，古木参天，令人陶醉。 4下列句子没有语病的一项是（） （4 分） A为实现自己的梦想持之以恒地努力，是一个人能否获得成功的关键。 B神威 E 级计算机落户济南，未来其计算将超过每秒百亿亿次左右。 C为喜迎祖国七十华诞，学校团委

3、将举办“祖国，你是我的骄傲”诵读。 D保护生态环境，建设美丽家园，是我们每个人义不容辞的责任。 5下列关于名著的表述，不正确的一项是（） （ 4 分） A 草房子中桑桑为帮助家庭败落的杜小康，卖掉了自己喜爱的鸽子。 B 三国演义中赵云骁勇善战，单枪匹马杀出重围，救出了阿斗。 C 简 ?爱中女主人公从小就有独立的性格，因而得到周围所有人的赞赏。 D 老人与海中圣地亚哥饱经沧桑，他身上有一种不肯认输的精神。 二、 （33 分） （一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成68 题。 （共 9 分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天 子之怒，伏尸百

4、万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地尔。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之 刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 2 祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里 之地存者，徒以有先生也。” （节选自唐雎不辱使命 6不列加点词解释有误的一项是（） （3 分） A大王尝闻布衣 之怒乎 布衣：平民B以头抢 地尔抢：碰，撞 C休祲 降

5、于天 休?：吉凶的征兆D长跪而谢 之曰 谢：感谢 7下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（） （3 分） A夫专诸之刺王僚也 汝心之 固，固不可彻 B仓鹰击于殿上不义而 富且贵，于 我如浮云 C与 臣而将四矣 呼尔而与 之 D而安陵以五十里之地存者 以 光先帝遗德 8下列对选文理解与分析有误的一项是（） （3 分） A本文选自战国策 。文章记叙了唐雎为维护安陵国尊严进行外交抗争的故事。 B选文第段中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。 C选文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他不屈不挠、大智大勇的形象。 D选文句式丰富多彩，有长有短，有整有散，富有表现力。 （二）课

6、外文言文阅读 阅读下面的文段，完成911题。 （共 8 分） 子墨子曰：天下从事者，不可以无法仪 ，无法仪而其事能成者无有也。虽至士之为将相者，皆 有法；虽至百工 从事者，亦皆有法。百工为方以矩，为圆以规，直以绳，衡以水，正以县无巧 工不巧工，皆以此五者为法。巧者能中 之，不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。故百工从事，皆 有法所度。今大者治天下，其次治大国，皆如此。 （节选自墨子?法仪） 【注释】法仪：法规准则。百工：从事各种行业的人。矩：古代画方形的工具。县： 同“悬”，用绳子悬一重物以测定是否垂直的工具。中：符合。 9用“ /”给下面的文字断句。 （只画一处） （2 分） 无 法 仪 而

7、其 事 能 成 者 无 有 也 10用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。 11本文主要通过的事例（用原文语句回答），阐明的 道理。 （3 分） （三）诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成1213 题。 （共 8 分） 柳梢青 清?蒋春霖 3 芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。白楝 花开，海棠花落，容易黄昏。 东风阵阵斜曛 ，任倚遍，红阑未温。一片春愁，渐吹渐起，恰似春云。 【注】柳梢青：词牌名。楝：暮春开花的一种树。斜曛：夕阳斜照。阑：栏杆。 12展开联想和想象，描绘“白楝花开，海棠花落，容易黄昏”的面面。（4 分） 13从表现手法的角度，赏析“一片春愁，渐吹渐起，

8、恰似春云”一句的妙处。（4 分） （四）根据原文默写 14按要求填写相应语句。（共 8 分） （1）子曰：“，可以为师矣。 ” （ 论语 ?为政） （2）岂不罹凝寒？。 （刘桢赠从弟（其二） ） （3）鸡声茅店月，。 （ （温庭筠商山早行 ） （4），儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州） （5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。 （马致远天净沙 ?秋思 ） （6）有约不来过夜半，。 （赵师秀约客 ） （7） 陆游 游山西村 中， 寓哲理于自然景物， 说明困境中往往蕴含希望的诗句是：， 。 三、 （5 分） 15阅读材料，回答问题。 （ A）新时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为马，起而行之。奋斗

9、不仅仅是一句口号，更是 要努力做好每一件事，完成每一项任务。（B）写好一个个字，横平竖直，是奋斗；，是奋 斗；攀登一座座山，勇往直前，也是奋斗让青春奋斗的每一次都化成绚丽的彩虹，成为青春最 亮丽的底色。用青春之我，开创青春之人生，建设青春之中国。 （1）请将画线（ A）句改成反问句。 （不改变句意） （2 分） （2）请参照画线（B）句，在横线上仿写一个句子。（3 分） 四、 （32 分） （一）阅读下面的文章，完成1618 题。 （共 12 分） 有此一间，不求广厦 “室雅无须大，花香不在多”这句话常被写成楹联挂于书房。对中国文人来说，书房不仅是 一个可以让人暂别柴米油盐的地方，更是与圣贤高

10、朋为侣的精神家园。 中国文化中，读书、藏书之风绵延不绝，因而中国文人的书房有着悠久的历史。殷周时出现 了“木牍”，藏书的需求使书房的出现成为一种可能。春秋时期诸子百家大兴私家讲学之风，白天的 课堂，到了晚上就变成读书，这应该 就是书房的雏形吧。西汉时的司马迁，在家中写就“史家之绝 4 唱，无韵之离骚” ，他的“工作室”相传是中国最早的文人书房。到了唐代，科举制鼓舞了读书人的 热情，书房作为夜读场所备受重视，书房文化由此兴起。 考证中国建筑史不难发现，中国文人的书房常与风林竹泉相伴。东晋末年，谢灵运在山林茂 密处建造了“始宁墅” ，专门留有一处书房，第一个将山水、园林、文人融于一体。明代归有光的

11、书 房“项脊轩” ，室小屋漏，但他在书房外栽种了兰桂竹木，“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移 影动，珊珊可爱。 ” 文人的书房为什么要讲究外部环境的清静雅致呢？明代戏曲家高濂在遵生八笺中说：“书 斋宜明朗，清净。 ”书房前，要有平阔的庭院，以使光线明亮，适于读书；窗前围植修竹碧草，让屋 中人可以养眼清心。 书房内也颇为讲究。书房的面积不宜大，“太宽敞反会损伤目力”。陆游的小书房“仅可容一 几” ，但他却相当满意， “窗几穷幽致，图书发古香”。即使是皇家书房，也并非以大为好，乾隆皇帝 养心殿内的书房“三希堂”，就仅有八平方米，至于书房的内置，则是“宜简不宜繁”，一桌一椅一 方几，一灯一人一卷书

12、而已。这方寸书房虽简洁，却承载着中国文人对学问和世界的思考，文化就 在一间间书房里汩汩不绝地流淌出来。 “书房”是现代的叫法，古代文人常取“堂”“馆”“阁” “庐”“山房”等字命名，雅致的命 名彰显主人的志向和品格宋代卫泾， 取范仲淹 岳阳楼记 中名句之意， 将书房命名为 “后乐堂”， 寄托忧国忧民之心。谭嗣同的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫高远，显示了他慷慨豪迈的性格。 书房是文人为静读、研修构筑的自我天地，联结着文人的内心世界。不读有益之书，何以遣 有涯之生？对读书人而言，平生愿得书房一间，不求广厦万千。 （选自中华遗产2019 年第 3 期，有删改） 16阅读全文，简要概括“书房”都有哪些

13、特点？（4 分） 17阅读第段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4 分） 春秋时期诸子百家大兴私家讲学之风，白天的课堂，到了晚上就变成读书，这应该 就是书房的 雏形吧。 18从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。（4 分） 宋代卫泾，取范仲淹岳阳楼记中名句之意，将书房命名为“后乐堂”，寄托忧国忧民之心。 谭嗣同的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫高远，显示了他慷慨豪迈的性格。 （二）阅读下面的文章，完成1922 题。 （共 20 分） 一只墨水瓶改装的煤油灯 吴佳骏 小时候， 我在村里学堂读书。学堂坐落在一个土丘上，周围除生长着三棵枣树和两株柳树外， 5 看不见更多植物。木条的窗棂，灰尘

14、密布。屋顶的瓦，长满荒草。这是一个缺少色彩的、黯淡的世 界。 但那一抹朝阳般的色彩，被装在一只墨水瓶里，放在老师的讲桌上。它照亮了我的眼睛，温 暖了我的童车，每天上课，我的注意力都会被这只瓶子吸引。我喜欢看老师批改作业时的样子，三 根指头拈住笔柄，将笔尖朝墨水瓶中沾沾，再在瓶口刮刮，潇洒地在作业本上划下“”或“”。 老师，自然成了我的偶像- 他不但可以判断知识的对错，还能判断心灵的美丑，甚至预测一个人的 未来，从老师身上，我看清了自己的方向和目标。 我知道，要成为老师那样的人，不容易。老师是喝过大量墨水的人，文化人都是墨水浸泡出 来的。姐姐说，谁墨水喝得越多，文化就越高，人就越聪明。姐姐的话，

15、坚定了我在苦难中的信念 一一拥有一瓶墨水，学做一个文化人。但我不敢将这个想法告诉父母，他们能养活我们姐弟，并送 我们中的一个进学堂，已属不易。 那是一个黄昏，放学后，教室里空荡荡的。躲在教室门后的我，似一只等待的觅食的老鼠， 心跳鼓点般起伏。颤抖着双手，拿走了讲桌上那只墨水瓶。那天晚士，我做了一个梦：那瓶墨水转 化成我的血液，我成了一位老师。 没想到，我偷回来的这只墨水瓶，会给姐姐精神上制造一场灾难。姐姐比我更加珍视那只瓶 子，每晚睡觉前，都要将其捧在手心，端详半天，仿佛她那苍白的青春琴弦上，跳出几个明快的音 符。这只墨水瓶，也激活了姐姐炽热的梦想。很多时候，她坐在桌前，望着墨水瓶发呆，还会从

16、我 的书包里，抽出一本书来，一边翻阅，一边在纸上写写面画。我知道，姐姐是在用那支简陋的墨水 笔描绘她多彩的人生。 父亲看出了姐姐的心思，每天早晨，故意提高嗓门说：“兰兰，你去送弟弟上学吧。”姐姐听 父亲这么一说，顿时神采飞扬，宛如一只蝴蝶看见了菜花。但姐姐同样是懂父亲的，即使在送我去 上学的路上，她也背个箩筐，割草或捡柴。任何时候，她都没忘记帮助父母支撑起这个风面飘摇的 家。每次，她只将我送至学堂对面，对自己无法拥有的东西，她从来只存敬畏和仰望。一次不经意 地回头，我看见姐姐在目送我走向学堂时，脸上压抑的忧伤。 迫于生活， 姐姐嫁给了邻村的一个穷木匠。那只墨水瓶安静地留在我家桌子上。姐姐的出嫁

17、， 让我们这个家笼罩上阴影。在学堂、在家里，我满脑子都是姐姐的影子，父亲常站在姐姐离去的路 口发愣。一想起姐姐，母亲就忍不住掉泪。姐姐为我们这个家，付出得太多了。 许是为姐姐祈祷，亦或是想重新点燃我们生活的希望，母亲把那只墨水瓶改装成了一盞煤油 灯。入夜，母亲将灯芯挑得长长的，桔黄色的火焰，仿佛姐姐如花的笑靥。温暖重又弥漫我们的屋 子。父亲伴着灯光，编箩筐；母亲坐在灯下，纳鞋垫；我趴在灯旁，看书写字。 长夜漫漫，灯火煌煌。我独自坐在深夜，把一本本书翻得破损不堪。疲劳时，只要一想到姐 姐，想到父母的辛劳，我内心的倔强，又春草般苏醒了。我终于从那盞煤油灯下，走了出来。多年 后，我师范毕业，站上了讲

18、台。当看到讲台下孩子们渴求的眼神时，我在想- 他们将会把我视作下 一个自己吗？ 再次见到姐姐时，她已经是一个母亲了。生活的贫困让皱纹过早地爬上了她的脸庞。那一刻， 我的心里涌起一股酸楚，姐姐却生活得平静、安详。身后的箩筐一次次压弯她的脊背，姐姐就一次 挺 起腰板。她不再对一只墨水瓶抱有幻想，在经历过风雨之后的她看来，喝清水也能增加血液的浓 6 度，让人成为精神上的强者。姐姐正用自己的双手捧起属于她的那盞灯- 她的孩子，这足以让她活 得有希望和信念，就像母亲改装的那只煤油灯，虽然光源微弱，却足以照亮一个世界。 （作者吴佳骏，文章有删改） 19通读全文，根据提示，概括本文围绕“墨水瓶”讲述的事情。

19、（4 分） “我”渴慕并偷得墨水瓶母亲将墨水 瓶改装成煤油灯 20品味语言，回答下面问题。（共 6 分） （1）从修辞方法的角度，赏析第段画线句。（3 分） 父亲伴着灯光，编箩筐；母亲坐在灯下，纳鞋垫；我趴在灯旁，看书写字。 （2）结合语境，赏析第段中加点词语。（3 分） 身后的箩筐一次次压弯她的脊背，姐姐就一次挺 起腰板。 21请结合文章内容，谈谈你对第段画线句“没想到，我偷回来的这只墨水瓶，会给姐姐精神上 制造一场灾难”的理解。（4 分） 22本文多处运用对比，请结合文章内容分析其作用。（写出两处即可） （6 分） 五、 （60 分） 23按要求作文。 走向一个人内心深处，你会收获更深入的

20、认识；走向自然深处，你会领略更独特的意蕴；走向 社会、文化深处，你会感悟到更深厚的内涵走向深处，是一种深刻的理解；走向深处，是一种 精神的成长；走向深处，也是一种行为的担当。 请以“ 走向深处 ”为题目，写一篇文章。 要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； 文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； 不得抄袭； 不少于600 字（如写作诗歌不要少于20 行） 7 参考答案与解析 一、 （20 分） 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（） （4 分） A硕 果（ shu） 轻盈 （y ng）山麓 （l）悲天悯 人（ m ng） B桑梓 （z）要塞 （s）田垄 （l

21、ng）一气呵 成（ h） C空旷 （gu ng）卓 越（ zhu） 掺 杂（ ch n）彬 彬有礼（ b n） D涉猎 （li ）澄 澈（ ch ng）挚 友（ zh）刨 根问底（ p o） 【知识考点】易误读常见字 【思路分析】本题考查汉字的读音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别 是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。 【解题过程】 A有误，“悲天悯人”的“悯”应读作“m n” ； B有误，“要塞”的“塞”应读作“s i” ； C有误，“空旷”的“旷”应读作“ku ng” ； D正确。 故选： D。 【总结归纳】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体

22、语境进行确定。特别要注意形声字不读声 旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累 一些特殊字的读法。 2下列词语中没有错别字的一项是（） （4 分） A俊俏候选人大廷广众妙手偶得 B劳碌工笔画美不胜收平易近人 C云宵仪仗队俯仰生姿丰功伟绩 D硬朗斑马线喜出望外讴心沥血 【知识考点】常见易错字 【思路分析】本题考查字形。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音 错别字，有的是形近错别字，更要联系整个词语的意思区别字的用法。 【解题过程】 A有误，“大廷广众”的“廷”应为“庭”； B正确； C有误，“云宵”的“宵”应为“霄”； D有误

23、，“讴心沥血”的“讴”应为“呕”； 故选： B。 【总结归纳】解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） （ 4 分） A开展“改革先锋”称号评选活动，会在全社会聚起见贤思齐 、争做先锋的强大正能量。 B “绿城、花城、泉城”三城共建，一定会让济南这座城市蓬筚生辉 。 C深厚的底蕴源于读书时的好高骛远 ，在书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅。 D莱芜大峡谷自然风景巧夺天工 ，山峻水美，古木参天，令人陶醉。 8 【知识考点】成语 【思路分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合 句意表述，从词性、

24、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常 见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解题过程】 A成语使用恰当； B使用不当，“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字 画等物的客套话，所以与语境不符； C使用不当，“好高骛远”意为脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标，属于用错对 象； D使用不当， “巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“莱芜大峡谷”是自然 景观，属于用错对象。 故选： A。 【总结归纳】解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语

25、境 分析其运用是否恰当。 4下列句子没有语病的一项是（） （4 分） A为实现自己的梦想持之以恒地努力，是一个人能否获得成功的关键。 B神威 E 级计算机落户济南，未来其计算将超过每秒百亿亿次左右。 C为喜迎祖国七十华诞，学校团委将举办“祖国，你是我的骄傲”诵读。 D保护生态环境，建设美丽家园，是我们每个人义不容辞的责任。 【知识考点】病句辨析与修改 【思路分析】 本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、 语序混乱、 结构混乱、 语意不明等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得 当，找出病因。 【解题过程】 A有误，成分残缺，删掉“能否”；

26、 B有误，“超过左右”矛盾，删去“左右”； C有误，成分残缺，在“诵读”后应加“活动”； D正确。 故选： D。 【总结归纳】辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否 合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 5下列关于名著的表述，不正确的一项是（） （ 4 分） A 草房子中桑桑为帮助家庭败落的杜小康，卖掉了自己喜爱的鸽子。 B 三国

27、演义中赵云骁勇善战，单枪匹马杀出重围，救出了阿斗。 C 简 ?爱中女主人公从小就有独立的性格，因而得到周围所有人的赞赏。 9 D 老人与海中圣地亚哥饱经沧桑，他身上有一种不肯认输的精神。 【知识考点】名著综合 【思路分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点 加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 【解题过程】 ABD 表述正确； C有误，简?爱的独立的性格，并没有得到周围所有人的赞赏。 故选： C。 【总结归纳】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要 时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故

28、事情节，分析人物性格。 二、 （33 分） （一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成68 题。 （共 9 分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天 子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地尔。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之 刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至

29、于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里 之地存者，徒以有先生也。” （节选自唐雎不辱使命 6不列加点词解释有误的一项是（） （3 分） A大王尝闻布衣 之怒乎 布衣：平民B以头抢 地尔抢：碰，撞 C休祲 降于天 休?：吉凶的征兆D长跪而谢 之曰谢：感谢 7下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（） （3 分） A夫专诸之刺王僚也 汝心之 固，固不可彻 B仓鹰击于殿上不义而 富且贵，于 我如浮云 C与 臣而将四矣 呼尔而与 之 D而安陵以五十里之地存者 以 光先帝遗德 8下列对选文理解与分析有误的一项是（） （3 分） A本文选自战国策 。文章记叙了唐雎为维护安陵国尊严进行外交抗争的故事

30、。 B选文第段中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。 C选文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他不屈不挠、大智大勇的形象。 D选文句式丰富多彩，有长有短，有整有散，富有表现力。 【知识考点】课内文言文阅读 【思路分析】译文参考： 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听 10 说过。 ”秦王说：“天子发怒（的时候） ，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王 曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说： “百姓发怒， 也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 ” 唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。

31、专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾 巴扫过月亮； 聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。 他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。 （现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发 怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时 候。 ”说完，拔剑出鞘立起。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了： 韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！“ 【解题过程】 6

32、本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特 殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词 语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。 ABC 正确； D有误，句意为：直身而跪，向唐雎道歉说。谢：认错，道歉。 故选： D。 7本题考查一词多义。 A助词，取消句子独立性，无实际意义； B介词，在 /介词，对于； C连词，和 /动词，给予； D介词，用 /介词，来。 故选： A。 8本题考查对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目 的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，

33、得出答案。 ABD 正确； C有误，选文主要通过语言描写和动作描写，塑造唐雎不畏强权、大智大勇的形象。 故选： C。 答案： 6D；7A；8C 【总结归纳】使 1怀王使屈原造为宪令（派遣，命令） 2不如因而厚遇之，使归赵（使，让） 3是时屈平既疏，不复在位，使于齐（出使） 4人皆得以隶使之（使唤） 5大王派一介之使至赵（使者） 6时周瑜受使至番阳（使命） 7周公之逮所由使也（主使，指使） 8向使三国各爱其地（假使） 11 （二）课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成911题。 （共 8 分） 子墨子曰：天下从事者，不可以无法仪 ，无法仪而其事能成者无有也。虽至士之为将相者，皆 有法；虽至百工 从

34、事者，亦皆有法。百工为方以矩，为圆以规，直以绳，衡以水，正以县无巧 工不巧工，皆以此五者为法。巧者能中 之，不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。故百工从事，皆 有法所度。今大者治天下，其次治大国，皆如此。 （节选自墨子?法仪） 【注释】法仪：法规准则。百工：从事各种行业的人。矩：古代画方形的工具。县： 同“悬”，用绳子悬一重物以测定是否垂直的工具。中：符合。 9用“ /”给下面的文字断句。 （只画一处） （2 分） 无 法 仪 而 其 事 能 成 者 无 有 也 10用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。 11本文主要通过的事例（用原文语句回答），阐明的 道理。

35、 （3 分） 【知识考点】课外文言文阅读 【思路分析】参考译文： 墨子说：天底下办事的人，不能没有法则；没有法则而能把事情做好，是从来没有的事。即使 士人作了将相， 他也必须有法度。即使从事于各种行业的工匠，也都有法度。 工匠们用矩划成方形， 用圆规划圆形， 用绳墨划成直线，用悬锤定好偏正，用水平器制好平面。不论是巧匠还是一般工匠， 都要以这五者为法则。巧匠能切合五者的标准，一般工匠虽做不到这样水平，但仿效五者去做，还 是要胜过自身的能力。所以工匠们制造物件时，都有法则可循。 现在大的如治天下，其次如治大国， 都应该这样。 【解题过程】 9本题考查文言文断句。断句时，我们必须先分析这个句子各成

36、分间的关系，理出这 个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾 语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。这个句子的意思是 “没 有法则而能把事情做好，是从来没有的事”，据此断句为：无法仪而其事能成者/无有也。 10本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结 合。句中重点词语有：依，按照。逾，超过。句意为：没有技巧的工匠即使不能符合标准，（但）依 照着去做事，还是能超越自己原来的水平。 11本题考查内容理解和概括。梳理原文内容，抓住关键语句进行分析。 根据“天下从事者，不可以无法仪，无

37、法仪而其事能成者无有也。虽至士之为将相者，皆有法；虽 至百工从事者，亦皆有法”可知，作者是通过“虽至百工从事者，亦皆有法”这一事例来展开论述 的，从“故百工从事，皆有法所度”一句可知，作者的观点是“天下人做事都要有法规准则”。 答案： 9无法仪而其事能成者/无有也 10示例；没有技巧的工匠即使不能符合标准，（但）依照着去做事，还是能超越自己原来的水平。 12 11示例：虽至百工从事者，亦皆有法（或“故百工从事，皆有法所度”）天下人做事都要 有法规准则 【总结归纳】断句的基本方法： 1整体把握语段含义； 2尽量分清语段的层次； 3从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸； 4用翻译的方

38、式验证句子间是否意思连贯。 （三）诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成1213 题。 （共 8 分） 柳梢青 清?蒋春霖 芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。白楝 花开，海棠花落，容易黄昏。 东风阵阵斜曛 ，任倚遍，红阑未温。一片春愁，渐吹渐起，恰似春云。 【注】柳梢青：词牌名。楝：暮春开花的一种树。斜曛：夕阳斜照。阑：栏杆。 12展开联想和想象，描绘“白楝花开，海棠花落，容易黄昏”的面面。（4 分） 13从表现手法的角度，赏析“一片春愁，渐吹渐起，恰似春云”一句的妙处。（4 分） 【知识考点】诗歌阅读综合 【思路分析】此词写春愁。发端三句，点明节序及词人所处环境。“门”前着一“闲”字，即状宾客 绝迹，

39、门庭冷落， 又暗示足不出户， 一任芳草铺茵， 词人孤寂无欢的心境由此可以想见。“白楝花开， 海棠花落”，补足“清明过了” 时节的景物描写。见楝花开而直接意识到春将逝去，词人因之产生 “容 易黄昏”的凄怆之感。黄昏时分，人更有悲凉垂暮之感，由上片“酒滞”的烦闷、对“黄昏”的敏 感，到这里写心境的凄凉而触栏干即觉其冷，层层渲染，都是出于愁，皆为愁态的反映，以下揭出 “一片春愁” ，就十分顺理成章了。 【解题过程】12本题考查描绘句中画面。需在正确理解句意的基础上，发挥合理的想象与联想， 用生动形象的文字再现画面即可。这句词的意思是：楝树开满了白花，海棠花谢了，不知不觉已经 黄昏。描绘画面时，紧扣“

40、花开”“花落”“黄昏”等词语进行生动形象地描写即可。 13本题考查赏析词句。这句词运用了比喻的修辞，把因为春天易逝而产生的愁绪比作是春云，以 有形之物喻无形之愁，巧妙的化虚为实，生动形象的表现了作者因为春天易逝而产生的春愁之深之 重。与南唐后主李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙。 答案： 12庭院中的楝树开满了白色的花，海棠花朵朵凋零，随风飘落，不知不觉已到黄昏。 13示例 1：运用比喻的修辞手法，将春愁比作春云，生动形象地表现了词人春愁之浓重。 示例2：运用化虚为实的表现手法，将无形的春愁比作有形的春云，生动形象地表现了词人春愁之 浓重。 译文： 春天芳草侵阶，门庭冷

41、落，清明节已经过了，因为整天沉湎酒中，不但无心外出赏春，就是 13 当繁花凋谢之后，也未能一踏香尘。白楝花刚刚开发开放，海棠花已凋落落，黄昏在愁闷中不知不 觉降临。尽管春寒已过，东风送暖，夕阳残照，依遍栏杆，毫无暖意。春天的愁绪，被春风越吹越 浓，恰似一片春天的云。 【总结归纳】 本题考查古诗的赏析，注意通读全诗， 理解诗意， 体会诗歌所表达的作者的思想感情， 并结合诗句体会诗歌的表现手法。 （四）根据原文默写 14按要求填写相应语句。（共 8 分） （1）子曰：“，可以为师矣。 ” （ 论语 ?为政） （2）岂不罹凝寒？。 （刘桢赠从弟（其二） ） （3）鸡声茅店月，。 （ （温庭筠商山早行

42、 ） （4），儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州） （5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。 （马致远天净沙 ?秋思 ） （6）有约不来过夜半，。 （赵师秀约客 ） （7） 陆游 游山西村 中， 寓哲理于自然景物， 说明困境中往往蕴含希望的诗句是：， 。 【知识考点】名篇名句默写 【思路分析】本题考查名篇名句的背诵默写。根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现 错字。 【解题过程】答案： （1）温故而知新 （2）松柏有本性（重点字：柏） （3）人迹板桥霜（重点字：霜） （4）无为在歧路（重点字：歧） （5）古道西风瘦马 （6）闲敲棋子落灯花（重点字：棋） （7）山重水复疑无路柳暗花明又一村

43、（重点字：疑） 【总结归纳】古诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具 体语境中的读音与书写。 三、 （5 分） 15阅读材料，回答问题。 （ A）新时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为马，起而行之。奋斗不仅仅是一句口号，更是 要努力做好每一件事，完成每一项任务。（B）写好一个个字，横平竖直，是奋斗；，是奋 斗；攀登一座座山，勇往直前，也是奋斗让青春奋斗的每一次都化成绚丽的彩虹，成为青春最 亮丽的底色。用青春之我，开创青春之人生，建设青春之中国。 （1）请将画线（ A）句改成反问句。 （不改变句意） （2 分） 14 （2）请参照画线（B）句，在横线上仿写一个句

44、子。（3 分） 【知识考点】综合读写 【思路分析】 （1）本题考查反问句的拟写。陈述句改反问句：可以加上反问词，一般是难道或者怎 么。难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。也可以把句子中表示肯定的词改成否定，或者把 表示否定的词改成肯定。如：“能”改成“不能” ， “可以”改成“不可以”； “不会”改成“会” ， “没 有”改成“有”等，所以本句可以改为：“新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神吗？” （2）本题考查句子的仿写。根据自己对“奋斗”的了解，仿照示例，用简短的一句话表达出对“奋 斗”的诠释即可，不要求句式与例句完全相同。如：做好一道道题，认真严谨。 【解题过程】答案： （1）示例

45、1：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？ 示例 2：新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神吗？ （2）示例 1：做好一道道题，认真严谨 示例 2：走好一步步路，坚实有力 【总结归纳】仿写句子： 是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相 同、内容与上下文衔接的句子。 四、 （32 分） （一）阅读下面的文章，完成1618 题。 （共 12 分） 有此一间，不求广厦 “室雅无须大，花香不在多”这句话常被写成楹联挂于书房。对中国文人来说，书房不仅是 一个可以让人暂别柴米油盐的地方，更是与圣贤高朋为侣的精神家园。 中国文化中，读书、藏书之风绵延不绝，因而中国文

46、人的书房有着悠久的历史。殷周时出现 了“木牍”，藏书的需求使书房的出现成为一种可能。春秋时期诸子百家大兴私家讲学之风，白天的 课堂，到了晚上就变成读书，这应该 就是书房的雏形吧。西汉时的司马迁，在家中写就“史家之绝 唱，无韵之离骚” ，他的“工作室”相传是中国最早的文人书房。到了唐代，科举制鼓舞了读书人的 热情，书房作为夜读场所备受重视，书房文化由此兴起。 考证中国建筑史不难发现，中国文人的书房常与风林竹泉相伴。东晋末年，谢灵运在山林茂 密处建造了“始宁墅” ，专门留有一处书房，第一个将山水、园林、文人融于一体。明代归有光的书 房“项脊轩” ，室小屋漏，但他在书房外栽种了兰桂竹木，“三五之夜，

47、明月半墙，桂影斑驳，风移 影动，珊珊可爱。 ” 文人的书房为什么要讲究外部环境的清静雅致呢？明代戏曲家高濂在遵生八笺中说：“书 斋宜明朗，清净。 ”书房前，要有平阔的庭院，以使光线明亮，适于读书；窗前围植修竹碧草，让屋 中人可以养眼清心。 书房内也颇为讲究。书房的面积不宜大，“太宽敞反会损伤目力”。陆游的小书房“仅可容一 几” ，但他却相当满意， “窗几穷幽致，图书发古香”。即使是皇家书房，也并非以大为好，乾隆皇帝 15 养心殿内的书房“三希堂”，就仅有八平方米，至于书房的内置，则是“宜简不宜繁”，一桌一椅一 方几，一灯一人一卷书而已。这方寸书房虽简洁，却承载着中国文人对学问和世界的思考，文化

48、就 在一间间书房里汩汩不绝地流淌出来。 “书房”是现代的叫法，古代文人常取“堂”“馆”“阁” “庐”“山房”等字命名，雅致的命 名彰显主人的志向和品格宋代卫泾， 取范仲淹 岳阳楼记 中名句之意， 将书房命名为 “后乐堂”， 寄托忧国忧民之心。谭嗣同的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫高远，显示了他慷慨豪迈的性格。 书房是文人为静读、研修构筑的自我天地，联结着文人的内心世界。不读有益之书，何以遣 有涯之生？对读书人而言，平生愿得书房一间，不求广厦万千。 （选自中华遗产2019 年第 3 期，有删改） 16阅读全文，简要概括“书房”都有哪些特点？（4 分） 17阅读第段，分析下面句中加点词语的表达作用。

49、（4 分） 春秋时期诸子百家大兴私家讲学之风，白天的课堂，到了晚上就变成读书，这应该 就是书房的 雏形吧。 18从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。（4 分） 宋代卫泾，取范仲淹岳阳楼记中名句之意，将书房命名为“后乐堂”，寄托忧国忧民之心。 谭嗣同的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫高远，显示了他慷慨豪迈的性格。 【知识考点】说明文阅读综合 【思路分析】这篇说明文，说明对象是“书房”，介绍了书房的特点。利用我们学到的筛选文章内容 和说明方法及其作用等知识解答即可。 【解题过程】 16本题考查筛选信息。根据第二段中的“春秋时期、 西汉、到了唐代”等词语可知： 书房历史悠久。根据第四段中的“文人的书房为什么要讲究外部环境的清静雅致呢”可知：文人的 书房外部环境清净雅致。根据第五段中的“书房的面积不宜大”“这方寸书房虽简洁”可知：书房面 积不大，布置简洁。根据第六段中的“雅致的命名彰显主人的志向和品格”可知：书房的命名彰显 主人的志向和品格。 17本题考查赏析说明文语言。“应该”在这句话中是“可能”的意思。说明“就是书房的雏形”是 作者的一种猜测与估计，并没有得到科学的验证。只是说春秋诸子百家讲学读学之地可能是书房的 雏形