最新初中语文 3.蜡烛1.ppt

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1、蜡烛,炮火是葬礼的伴奏音乐，炮弹炸出来的水坑是埋葬地点，坟堆是用手一捧一捧的捧出来的，举行葬礼的人与被葬的人素不相识。这样一个特殊的葬礼，发生在反法西斯战争中。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。借蜡烛歌颂教师的奉献精神。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。借蜡烛写离别。 烛光里的妈妈，借蜡烛歌颂母亲。,由蜡烛我们可以联想到哪些诗句和歌曲，各有什么寓意？,蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以蜡烛为题，有什么深意呢？这是一支怎么样的蜡烛呢？,苏联作家。生于军官家庭。我城一少年、 俄罗斯人、日日夜夜、俄罗斯问题、友与敌均获

2、斯大林奖金。1959至1971年发 表的三部曲生者与死者、军人不是天生的、最后的夏天，三部曲获1974年度列宁奖金。,西蒙诺夫,通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道 的人和事比新闻更具体更系统。 通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。,新闻和通讯的主要区别是：一 新闻中的事实一般是概括性的；通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。二 新闻叙述要简洁、明快、篇幅短小；通讯则要有细节描写，还往往含有作者的议论，一般篇幅比较长。三 新

3、闻的时效性比通讯更强。,第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。其空前的广度、深度和烈度，成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。 回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。,课文背景：,二战苏德战事简介 1941年6月，纳粹党控制西欧后，德军侵略苏联，破坏了双方1939年签定的条约。德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。 德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻

4、死了很多毫无准备的德国士兵. 1943年1月，德军在斯大林格勒战败，90 000多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端。同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。接着在1944年6月，随着同盟军度过地中海，攻入意大利，期待已久的“第二战场”终于开辟。 1945年5月，德国投降。 苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待，约有几百万平民伤亡。,1944年月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。 贝尔格莱德战役的企

5、图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军积集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的“”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军以后争取本国的完全解放创造了有利条件。,诺曼底登陆,盟军登陆抢占海滩,苏联红军攻克柏林,喀秋莎火箭炮猛烈发射,俄罗斯纪念苏联卫国战争胜利60周年,烧 灼 桥头堡 地 窖 匍 匐 腋 下 拂 晓 瓦 砾 颤巍巍 迫击战 契柯拉耶夫 舀 鞠 躬,zhu,bo,jio,p f,y,f,l,wi,q k y,yo,j gng,认识多音字,削,xio 削去,

6、xu 剥削,间,jin 间距,jin 间歇,揣,chui 揣在怀里,chui 揣测,chui 挣揣,迫,pi 迫击炮,p 迫不及待,堡,bo 碉堡,p 十里堡,辨析形似字,砾,烁,铄,契,锲,窖,窑,窟,揣,踹,喘,湍,(l)瓦砾,(shu)闪烁,(shu)众口铄金,(q)契约,(qi)锲而不舍,(jio)地窖,(yo)窑洞,(k)窟窿,(chui)揣测,(chui)踹开,(chun)喘气,(tun)湍急,解释下列词语的意思：,拂晓：,鞠躬：,名副其实：,颤巍巍：,地窖：,永垂不朽：,瓦砾：,天快亮的时候。,弯身行礼。,名称或名声与实际相符合。副：符合。,抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些

7、动作。,保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。,永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。,破碎的砖头瓦片。,这篇战地通讯，你能找出其中的六要素吗？,整体感知:,快速阅读（全文约3000字）概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。,时间：,第二次世界大战期间，1944年9月19日。,贝尔格莱德的萨伐河。,老妇人玛利育乞西、红军战士契柯拉耶夫。,一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。 （结果）。,地点：,人物：,事件：,阅读课文,用一句话说说这篇文章是赞美什

8、么的。,赞美反法西斯同盟国各国战斗的友 谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深 厚感情。,读一读，找一找： 哪些片段最让你感动？,1.炮火连天，环境险恶,2.年老体弱，掩埋吃力,3.视若亲人，沉痛哀悼,4.点燃婚烛，真情祭悼,自主研读:,为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦地反复描写?,对炮火的描写 对蜡烛的七次描写 对黑围巾的五次交代 对老妇人动作的反复描写,三次写“跪”、三次写“爬”、三次“休息”,炮 火,为人物活动设置了一个典型环境， 写出了德军的残忍疯狂， 突现了老妇人的不顾生死、临危不惧。,炮火,她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她

9、把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。 炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。 蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。 在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。 他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。 在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。,蜡烛,烛光,象征着红军烈士的生命之光 寄托着南斯拉夫

10、人民对红军烈士的哀思 是两国人民战斗情谊的象征。,有特殊意义？,蜡烛,做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。 这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。 在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。,黑 围 巾,表沉痛哀悼的庄重情感， 写出了老妇人给予牺牲的苏联红军战士跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。,黑围巾,她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。

11、 然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。 老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。,老妇人的动作,爬,跪,老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。 休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。 她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。,年老体衰,行动不便 沉痛哀悼,试揣摩文章倒数第四段， 设想一下段中表现的 老妇人的心理活动,说说对老妇人这个人物形象的理解,老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。年轻的红军战士牺牲在

12、南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。,问题探究,最后两句话是什麽意思？,结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。,“这一点火焰”是指那微弱的烛光，“不会熄灭”、“永远燃着”是有象征意义的。象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军战

13、士为了和平而献出了生命；也象征着两国军民的感情，象征着一个母亲对儿子的深情厚谊。,揣摩下列语句，回答问题： 1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。 （为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）,说明它非同寻常，说明老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。,2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？,黑色表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，说明了老妇人的哀悼之情。,3、在炮火烧焦了的土地上，

14、在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西-她的结婚的花烛-还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。（这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里。）,原句勾画了经战争破坏后的环境以及烛光的背景，控诉法西斯的践踏。文章再次点出老妇人惟一珍爱的东西-结婚喜烛，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无上的感情。并且文中没说出真名，目的在于揭示这种感情的意义是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了母子情深的境界。,进一步揣摩语言，体会繁琐的细节之美：,A、路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次

15、。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。 B、她非常吃力地把死者拖到了弹坑里。,原句好。原句的描述，情景历历在目，仿佛老妇人的喘息声都能听的见，十分感人。改后过于笼统，不够细致。,A、休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者嘴唇和前额。然后，她双手捧起弹坑四周的浮土（浮土有这么多），一捧一捧慢慢地放在死者身上。 B、休息够了，老妇人跪到死者旁边，然后她把弹坑四周的浮土捧到死者身上。,原句好。原句通过细致地描绘老妇人的虔诚的动作，表现出老妇人对红军烈士亲人般慈爱、哀痛的心意。,小结,1、环境描写烘托气氛、衬托人物。,2、人物

16、形象的刻画动作描写。,3、细节的描写蜡烛。,4、感情的基调“敬爱”与“哀痛”,5、主题赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。,1、课外阅读奥斯特洛夫斯基的 生命的意义。,布置作业：,2、揣磨文章倒数第四段，设想一下当时老妇人的心理活动，写成一段话。不少于一百字。,思考提示：,a、老妇人为什么不说话，她心里是怎么想的？,b、老妇人为什么对“他们”深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？,课后练习二,（参考答案）,一、补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。 （插叙） 二、黑色，表沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老

17、妇人的哀悼之情。 三、原句勾画了经战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。 原句再次点出这支蜡烛是结婚的花烛，是老妇人惟一珍爱的东西，点出非同寻常的意义，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。 原句不写老妇人和烈士的名字，而说南斯拉夫母亲和一个苏联青年，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母子情深的境界。,看一看， 想一想, 说一说：,听到敲门声，一个年约三十岁的法国女人开了门，她的眼光是善良而镇定的。她的一家人正围坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。 “我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意收藏我吗？” - “哦，当然啦。” 几分钟后，六个

18、德国兵找来。他们在壁橱里发现了那个美国人，把他从碗橱里拖了出来。 而那个收藏了伞兵的法国农民被当场枪毙 在自家的庭院里。妻子呜咽，孩子放声大哭起来。 德国人为如何处置俘虏发生了争论，于是他们暂时把他推入一间棚屋里。那伞兵蜷身挤出窗口，向树林奔去。 德国人听到他逃走。他们跑到棚屋后边来追他，逃跑是没有什么希望的。对，还有,勇 气,真情在哪？,一次最后的机会。伞兵振作起来押了这一注。 他往回跑，这个美国佬又来到农家跟前，敲着厨房的门。 女人来得很快。她脸色苍白，泪眼模糊。他们面对面的，也许站了一秒来钟。她笔直地注视这个美国青年的 眼睛，他的到来使她变成了寡妇，孩子们变成了孤儿。 “你愿意隐藏我吗？”他问。 “哦，当然啦。快！”她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。 德国人没有再来，因为他们不理解他们所要对付的这种人民。也许，他们理解不了,人类竟然能够达到这样的高度。两种勇气打败了他们战胜他们的美国青年的勇气，和那位法国寡妇的勇气她毫不犹豫地给了他第二次机会。 三天之后，诺曼底的这块地区解放了，他能够重返部队了。,