最新初中语文 《再塑生命的人》3.ppt

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1、再塑生命的人,海伦凯勒,游戏规则： 全班都不要发出声音，1、3、5、7组同学闭上眼睛，邻桌同学在其手上书写，让其辨认，并书写到纸上。,要写的字是：五彩缤纷,海伦凯勒，19世纪 美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。,她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国时代周刊评为十大 英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的老师、我的生活等。,结识作者,学习目标,1、积累字词，了解海伦凯勒的生平事迹 。 2、概括出文章

2、的主要事件。 3、感知人物，体会作者的思想感情。,初读，整体感知,浏览课文，完成以下任务： 1、读准字音，掌握词语 2、文章从几个方面讲述了莎莉文老师对“我”的教育和帮助，请概括出来。,细读，感知人物,组内讨论交流： 1、结合具体语句说说莎莉文是怎样一位老师？ 2、说出“再塑生命”的含义，表达了作者怎样的思想感情？ （提示：找出表现海伦收获及感受的语句）,不顺利不能分清“杯”和“水”,海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。,莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。 （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”“水”字，起先写得

3、很慢，第二遍就写得快一些。,效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,字面意思：重新塑造生命、获得生命。,莎莉文老师用自已的知识、能力和爱心，引领海伦走出寂静而又黑暗的世界，点燃了这个残疾儿童心灵深处的火花，唤醒了她的灵魂，使她感受到了光明、希望、快乐和自由。因此作者称莎莉文老师为“再塑生命的人”，表达了海伦对老师的无比敬爱和感激之情。,品读，赏析语言,找出你认为最能体现作者感情的语段，有感情地读一读吧,贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋 世界不给他欢

4、乐 他却创造了欢乐给与世界 。,二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖。,阿炳,自学掌握英语、 日语、 德语等 当代知名作家 翻译家。,5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,张海迪,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明,美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福,邰丽华 当代聋哑人舞蹈家2岁时因高烧注射链霉素失去了听力,在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿感动着中国人,孔雀仙子,命运,拓展延伸,得到的启示是,1、读准下列词语的音 搓捻 恍然大悟

5、花团锦簇 繁衍 迁徙 不可名状 疲惫不堪 栖息 2、本文作者是（ ）国的女作家（ ）用朴实真挚的语言对重塑自己生命的老师（ ）表达了（ ）之情。,当堂检测,3、根据课文的理解，选出说法有误的一项 （ ） A 本文表达了作者对一切美好事物的憧憬，语言平实朴素，但饱含深情。 B 文中并没有多次出现“爱”这个字眼，但却将爱贯串全文，可谓无声胜有声。 C 在“我”那个寂静又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 D 本文表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。,课后作业,1、给海伦凯勒或莎莉文老师写 一封信 2、课外阅读 假如给我三天光明。,我不能改变容貌，但我可以展现笑容。我不能左右天气，但我可以改变心情。我不能预知明天，但我可以把握今天。我不能样样顺利，但我可以事事尽力。我不能决定生命的长度，但我可以拓展它的宽度。,与君共勉,探讨 “爱”的含义。,爱在这里（指着心） 爱就是花的香味吗？,爱是一种感情。,爱给人带来愉快美好的感受。,爱是不是太阳？ 爱有点儿像太阳没有出来以前天空中的云彩,爱给人光明和温暖,爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活变得很美好。,