最新人教版九上历史第19课俄国、日本的历史转折.ppt

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1、第19课,俄国、日本的历史转折,人教版九年级历史上册,从17世纪中期到19世纪中期，世界上有哪些资本主义国家？是通过什么途径走上资本主义道路的？,温故知新,从17世纪中期到19世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？,英国、美国、法国,这三国完成历史转折的过程中，都发生了战争，都采用了暴力手段。当资产阶级的政权建立并巩固之后，由于它们在政治上比封建制度先进;在科技上发明成果累累;在经济上迅速富裕起来;人们生活水平提高很快体现出全方位的优越性，形成了资本主义时代潮流，世界各国必然要被卷入进来。,学习目标：能识记1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪19世纪俄国在欧亚两洲扩张的

2、概况。倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。培养运用对比方法观察历史事件的能力。学习重点：一是1861年俄国改革及其历史意义；二是日本明治维新及其历史意义。学习难点：感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上的重大转折点；通过探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，学会全面、正确地评价历史事件的方法。,PPT模板：,1、19世纪中期俄国资本主义发展的情况如何？,答：发展缓慢，落后于其他国家。,为什么？,答：因为农奴制的阻碍。,2、农奴制怎样阻碍了俄国资本主义的发展？,答：农奴没有人身自由，使资本主义工业缺乏大量自由的劳动力。他们没

3、有劳动积极性，生产效率极低。,农奴生活水平低，影响国内市场的扩大。,自主学习：,地主在毒打农奴,农奴境况悲惨，暴动频繁。,经济：,农奴制,政治：,农奴暴动,原因,一、俄国废除农奴制,面对危机，俄国采取了什么措施？,1861年农奴制改革,内容,1、农奴在法律上是“自由人”，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；,2、农奴可以得到一块份地，但必须以高额的赎金赎买这块份地。,如何评价1861年俄国农奴制改革？,是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质改革；,客观上推动了俄国资本主义的发展；,改革很不彻底，保留了大量的封建残余。,性质:,作用:,局限:,史料解读,材料：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自

4、上而下解放农民。亚历山大二世1856年3月的一次谈话,（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?,（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？,请回答：,农民暴动；,农奴制改革,挽救统治危机。,课本118页“动脑筋”：你认为应当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失？,老：“俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。”,少：“那些获得自由的农奴，已经被剥夺得一干二净，对他们而言，这次改革没有多少好处。”,（老人说的话，反映了俄国1861年改革的积极作用。）,（小孩说的话，反映了这场改革的消极作用。）,综合：他们的说法都有一定的道理，是站在不同角

5、度对历史事件进行观察的结果，因此也都不够全面。不过，评价历史事件，首先要看它对历史产生的客观影响，这是问题的主要方面。相比之下，俄国农奴制改革的积极作用是主要的。,如何正确评价俄国1861年改革？,1、性质由封建统治者实行自上而下的资产阶级性质的改革。,2、进步性改革废除了封建农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，是俄国历史上一个重大的转折点。（资金、国内市场、劳动力）,3、局限性保留大量封建残余，主要指保留了沙皇专制制度和封建土地所有制。农民取得的“份地”面积小、质量差，在取得“份地”时需要出钱赎买，赎买的价格比当时的地价要高出几倍。俄国用牺牲农民利益的办法去换取资本主义的发展，对俄国历史

6、的发展产生了很大的消极影响，致使俄国农民长期贫困，购买力低，国内市场狭小，影响了资本主义进一步发展。这次改革是对农民的一次大规模的掠夺。,1861年俄国改革,日本明治维新,一、背景,1、幕府统治的危机,闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权,西方列强入侵，激化国内矛盾,一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治,2、幕府统治被推翻,（1868年）,天皇,将军,大名,中下级武士,士,日本封建等级示意图,农,工,商,天皇为名义上的国家元首，朝庭设在京都,实权在将军手中，政府设在江户（东京）,美国舰队登陆日本,1853年,明治天皇(睦仁),二、明治维新,1、目的：,巩固明治政府的统治

7、，富国强兵,1868年,明治政府采取了哪些措施,巩固新政权,发展资本主义经济,最能体现资本主义性质,下面两幅图都是日本明治的天皇，有什么变化？,这种变化是对明治维新哪一政策的最好体现？,如何评价日本明治维新（进步性、局限性）,1.使日本走上了发展资本主义的道路2、摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本历史上的重大转折3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路4.保留大量的封建残余势力,P120,3、影响：,明治维新推动了日本社会的进步，使之摆脱了民族危机，从此走上了发展资本主义道路，成为亚洲第一强国。,积极的：,三、明治维新,1868年,消极的：,保留了大量的封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为了

8、亚洲和平的一个新威胁。,日本明治维新、俄国1861年改革相同点：,（1）所处时代相同：,（2）性质相同：,（3）结果相同（进步性）：,（4）局限性：,都发生在19世纪60年代。,都是自上而下的资产阶级性质的改革。,通过改革走上了发展资本主义道路。,保留了封建残余，走上了对外侵略扩张的道路。,对俄国、日本改革的认识？,日本明治维新给我们的启示？,改革是社会发展的动力。,大力发展教育，培养人才，引进先进科技，大胆创新。,知识梳理,农奴制的阻碍了俄国资本主义经济的发展,幕府的统治阻碍了日本资本主义经济的发展,亚历山大二世，资产阶级性质,明治天皇，资产阶级性质,（1）农奴在法律上是自由人；（2）农奴在

9、获得“解放”时，要出钱赎买这块份地。,废藩置县，加强中央集权；允许土地买卖，引进西方技术，发展近代企业；提倡“文明开化”，即向欧美学习，大力发展教育,有利于资本主义发展，留下大量封建残余。是俄国历史上重大转折点。,日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。是日本历史上的重大转折点。,1、“农民获得自由”的时候，已经被剥夺得一干二净”。列宁这句话是对那次革命的评价（）A.商鞅变法B.戊戌变法C.明治维新D.俄国1861年改革,检测反思,D,C,3、19世纪中期通过改革走上资本主义发展道路的国家是（）日本英国法国俄国A.B.C.D.,C,2、下列关于明治维新的表述，正确的是（）“废

10、藩置县”，加强中央集权鼓励发展近代工业农奴在获得“解放”时可以得到一块份地提倡“文明开化”，求知于世界A.B.C.D.,4、近代首先敲开日本大门的西方列强是（）,A法国B英国C美国D德国,C,5、大化改新和明治维新的共同点是（）,A摆脱了半殖民地的危机B结束了闭关锁国的状态C加强了资产阶级的统治D学习了他国的先进经验,D,6、最能体现明治维新性质的改革措施是（）,A发展近代工业B努力发展教育C文明开化D废藩置县,A,7、男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号（）,A废藩置县B文明开化C求知识于世界D置产兴业,B,8、下列关于明治维新

11、与戊戌变法共同点表述不正确的是（）,A都是自上而下的资产阶级改革运动B都有利于资本主义发展C都在文化教育方面采取重要措施D都以失败而告终,D,改革是社会发展的强大动力，人类的文明史也是一部改革史。改革家以非凡的勇气，开拓创新，推动了历史的进步！,9、学习了俄国和日本的改革，你有哪些感悟？,19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。,（1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？（2）两国改革的背景有何相似之处？（3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？（4）由此我们得到的认识是什么？,（1）日本明治维新，中国戊戌变法。,（2）背景：都面临民族危机,（3）结果的不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。影响的不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。,（4）认识：,改革要顺应历史发展潮流；要走富国之路，必须进行彻底的改革。,10、合作探究,19世纪中后期改革的比较,