《黄山记》ppt课件.ppt

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1、民间传说：不到黄山心不死民间传说：不到黄山心不死 去了黄山不是人去了黄山不是人 三到黄山便是鬼三到黄山便是鬼黄山记黄山记1.正字音：正字音：倏倏来倏去来倏去悭吝悭吝菡萏菡萏翘翘望琢望琢凿凿氤氲氤氲喑呜喑呜叱叱咤咤甫甫定定煞煞费心机费心机傍傍依依参差参差扑扑朔朔迷离迷离翩翩然起舞峰然起舞峰趾趾稍稍栗栗弥弥漫漫糗糗。shqinlnhndnqiozoynynynwzhfshbngcncshupinlzhmqi黄山胜景概貌黄山胜景概貌 攀登天都峰攀登天都峰 古人登山史古人登山史 峰顶奇观峰顶奇观 总分结构总分结构 险险 奇奇 阅读第一部分，思考以下问题。阅读第一部分，思考以下问题。作者写了黄山的哪些景

2、物？作者写了黄山的哪些景物？这些景物具有怎样的特点？这些景物具有怎样的特点？作者写了黄山的哪些景物？这些景物具有作者写了黄山的哪些景物？这些景物具有怎样的特点？怎样的特点？ (1)(1)开头作者用什么手法引出对黄山的介绍？开头作者用什么手法引出对黄山的介绍？这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 答案答案拟人的手法，把大自然作为主人公来描拟人的手法，把大自然作为主人公来描写。写。给人耳目一新之感；突出黄山确是人间之仙给人耳目一新之感；突出黄山确是人间之仙境，是大自然境，是大自然“煞费苦心煞费苦心”安排的。安排的。(2)(2)请找出文中对云海描写的文段，作者对请找出文中对云海描写的文段，作者对“云

3、海云海”的的描写用的是什么手法？描写用的是什么手法？答案答案采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海, ,使云海使云海黄山最有特色的景致的变幻莫测、黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。令人神往的特点生动地表现出来。(3)(3)从文段中找出写山的词语，用一个字来概括黄山的从文段中找出写山的词语，用一个字来概括黄山的特点。特点。答案答案“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻高风峻骨骨”，“处处悬崖绝壁，无可托足处处悬崖绝壁，无可托足”。 特点是特点是“险险”。(4)(4)作者写大自然对黄山的作者写大自然对黄山的“赏

4、赐赏赐”，列举了云、，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的所特有的，因而就突出了黄山风景的_特点。特点。答案答案“奇奇”。( (从从“打开了它的云库打开了它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树树种特意委托风神带来名贵的松树树种”，“组成了无穷尽的幻异的景组成了无穷尽的幻异的景”，“神奇神奇的的”，“稀世的稀世的”，“最高的奖赏最高的奖赏”、“格外赏赐了格外赏赐了”、“极罕见极罕见”等词语可等词语可见。见。) ) (5)这一部分在结构上起什么作用？这一部分在结构上起什么作用？ 答案答案是全文的总起段。领起

5、全文，给是全文的总起段。领起全文，给第二部分埋下伏笔，也给第三、四部分作第二部分埋下伏笔，也给第三、四部分作铺垫。铺垫。 阅读第二部分，回答问题。阅读第二部分，回答问题。请根据文中所写内容列举出人们攀登简史。请根据文中所写内容列举出人们攀登简史。登山历史登山历史史前：史前：唐宋：唐宋：元明清：元明清：黄帝飞升的传说黄帝飞升的传说李白李白 吴龙翰吴龙翰普门法师等普门法师等 (1) (1)写黄帝飞升是写黄帝飞升是“传说传说”，和李白等，和李白等 人有诗文这些材料有什么目的？人有诗文这些材料有什么目的？ 答案答案增加黄山的神秘色彩，使黄山增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力。显得更有魅力。 李白等

6、人的诗文表现了黄山的险峻，李白等人的诗文表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富了文章的内容。登山的艰难，也丰富了文章的内容。 (3)(3)这一部分与文章中心有什么联系？这一部分与文章中心有什么联系？答案答案本段回顾几千年来，只有少数像李白这样本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都只能乘兴而不畏险阻的人才能登上，其余的人都只能乘兴而来，败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人来，败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔。民伏下一笔。(4)(4)这一部分和其它部分有什么联系？这一部分和其它部分有什么联系？答案答案承第一部分黄山风光的承第一部分黄山风光的“险险”而来

7、，是大而来，是大自然自然“不肯随便把胜境给予人类不肯随便把胜境给予人类”及及“封山封山”这这一意旨的具体体现。又与第三部分一意旨的具体体现。又与第三部分“胜境已成为胜境已成为公园，绝处已经逢生公园，绝处已经逢生”的现实情况相互比照。可的现实情况相互比照。可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。阅读第三部分，回答问题。阅读第三部分，回答问题。 第三部分哪句话点明了题旨？文中运用了哪些第三部分哪句话点明了题旨？文中运用了哪些 手法来突出中心的？手法来突出中心的？ 答案答案(1)(1)题旨句：题旨句：“属于少数人的幸福属于少数人的幸福已属于多数人已属于多

8、数人”。 (2)(2)对比：把前人攀援险峰的石级与对比：把前人攀援险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的心情、遭遇与我们代旅行家的心情、遭遇与我们“直上，直直上，直上，直上上，直上”“”“却无可战栗却无可战栗”作对比。作对比。 详略处理得当，详写登天都峰，其余略详略处理得当，详写登天都峰，其余略写，重点突出。写，重点突出。记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论：石工们的功劳，所以引出议论：“我们这江我们这江山

9、，这时代，正是这样，属于少数人的幸山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。”阅读第四部分，回答问题。阅读第四部分，回答问题。这一部分分承第一部分黄山奇观这一部分分承第一部分黄山奇观的的“奇奇”而来，而来，“奇奇”在何处？在何处？ 答案答案奇就奇在奇就奇在“变化无定变化无定”课堂小结课堂小结本文的主题本文的主题 明确：黄山的自然风光是美丽的，而明确：黄山的自然风光是美丽的，而更美的是把仙境送给更美的是把仙境送给“人间人间”的人们！的人们！那些征服、改

10、造大自然的攀登者、探那些征服、改造大自然的攀登者、探索者！索者！ 这正是本文要写黄山石工、药农、这正是本文要写黄山石工、药农、气象工作者的寓意所在，是烘托主题气象工作者的寓意所在，是烘托主题的亮点。的亮点。 给我们展示黄山壮丽美景的同时，给我们展示黄山壮丽美景的同时，赞颂那些改造自然的赞颂那些改造自然的“人人”，从而表，从而表现对社会主义新时代的无限热爱之情。现对社会主义新时代的无限热爱之情。 2 2、 品味下列句子的妙处。品味下列句子的妙处。 (1)(1)它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地， 在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一在周围一百二十公里，

11、面积千余平方公里的一 个浑圆的区域里个浑圆的区域里, ,分布了这么多花岗岩的山峰。分布了这么多花岗岩的山峰。 答案答案语言明快、奔放，短句行文，加语言明快、奔放，短句行文，加强了行文的节奏感；拟人的手法生动自然，强了行文的节奏感；拟人的手法生动自然，写出了大自然鬼斧神工写出了大自然鬼斧神工“创造创造”黄山的伟黄山的伟力，交代了黄山的特点，侧面烘托出黄山力，交代了黄山的特点，侧面烘托出黄山的神奇瑰丽。的神奇瑰丽。 (2)(2)天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。迎着阳光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。答案答案比喻句形象生动，分别写出了天都比喻句形象生动，分别写出了天都峰和莲花峰的外形、神韵。天都威武，坚峰和莲花峰的外形、神韵。天都威武，坚实有力，难于攀登，同时写出了山的巍峨、实有力，难于攀登，同时写出了山的巍峨、肃穆，令人回味，形象如在眼前。莲花峰肃穆，令人回味，形象如在眼前。莲花峰在阳光的照耀下，那种色彩让人难忘，在阳光的照耀下，那种色彩让人难忘，“舒展舒展”一词让人体会到一词让人体会到“莲花峰莲花峰”自在自在的美，惬意柔和，妩媚妖娆。这两个句子的美，惬意柔和，妩媚妖娆。这两个句子之间还有对比，突出了两座山峰的不同特之间还有对比，突出了两座山峰的不同特色。色。