初中语文试讲稿：《未选择的路》范文.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑初中语文试讲稿：未选择的路范文初中语文试讲稿：未选择的路范文 内容： 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 基本要求： （1）

2、有感情地朗读这首诗； （2）体会在诗中表达的情感； （3）配合教学内容适当板书。 答辩题目： 1. 如何理解文中的象征手法? 2. 请你谈谈对这首诗的理解。 试讲答案： 各位考官：大家好！我是初中语文组的01号考生，我试讲的题目是未选择的路，下面开始我的试讲。 一、导入 师：古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”的说法。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首未选择的路有着特别的意蕴，它是借写自然界的道路

3、来表达对于人生之路的思考的。 二、初读课文，整体感知 师：请同学们自由朗读课文，思考这首诗是写什么的?引起了你哪些思考呢? 师：A同学回答得非常好！人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。在未选择的路中，“路”包含了什么深刻的含义?这是一种怎样的表现手法?你还学过运用这种手法的课文吗? 师：B同学回答得十分准确。“路”在这里指人生之路，运用了象征的手法，我们之前学习过的在山的那边白杨都运用了这种手法。 三、深入研读 师：哪位同学能用简洁的语言来概括一下未选择的路每一小节的意思? 师：C同学概括得非常好！

4、第一节是伫立，第二节是决定，第三节是选择后的惆怅，第四节是多年后的回顾和叹息。人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”“人迹更少”的道路呢? 师：老师来总结一下刚才同学们的回答，因为“这条路荒草萋萋，十分幽寂”，显得“更诱人，更美丽”；也因为“人迹更少”，需要人们去开拓，从而拓展为一条大道。正因如此，这条道路更具有魅力，可见开拓进取的人生态度。诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上，诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么又重点写未选择呢? 师：D同学的回答简练又准确。其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其他的可能，才更加产生了对未选

5、择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。那么，诗人为什么把诗题取名为“未选择的路”呢? 师：E同学总结得太到位了！这首诗写人生道路的选择，全诗共有四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。由此可见，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也体现了出来，这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思考人生的选择问题。 四、课堂小结 师：人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。请同学们仔细地想一想，我们应怎样选好我们的人生道路。试列举你曾做出的一次选择，写一篇500字左右的作文。 师：好，下课！同学们再见！ 第 7 页 共 7 页