湖北省黄冈市红安县2019-2020学年七年级上学期期末复习语文试题（3）精品 .doc

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1、七年级语文试题（3） 一、古诗文名句默写。（8分）1. ，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）2. ，切问而近思，仁在其中矣。（论语十二章）3.江南逢李龟年中常用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句诗是 ， 。 4.在王湾的次北固山下中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将代替旧事物哲理的两句诗是 ， 。5.十二章中与孔子所说的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是 ， 。6.观沧海中 “ ， ， ， 。”运用夸张的手法，奇特的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的气概，表现了诗人博大的胸襟。7.四季景物美不胜收，请你选择你喜欢的一个季节，写出描写这个季节的两句诗： ， 。8.人的视点越高，视野就

2、越宽广。孔子用“登东山而小鲁， ”来比喻人要不断超越自我，用超然物外的心境来观看世间的变幻纷扰。二、语文基础和语文实践活动。（18分）9.下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ）（2分）A确凿（zo） 霎时（sh）鲜血（xu）人迹罕至（hn）B相契（q）抖擞 (su)攒成（zn）叱咤风云（zh）C粗犷（gung） 遒劲（jn）汲取（j） 倾城瓢泼（p）D着落（zho）雪骤（zhu）深邃（su）咄咄逼人（du）10.下列句子标点使用不规范的的一项是（ ）（2分）A.应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。B.看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧人民的名义到底有

3、多火。C.他常常在夜里吹笛子，声音清越，吹出月、竹林、沙滩、仙鹤白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。D.今晚,对焦中国画、启功说诗文、儒学百问录等12种书，被他心满意足地“请回家”。11.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，留下了心酸的泪水。B. 为了在科技大赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。C. 语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，我受益匪浅。D.班长站起来说道：“王老师刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”12.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A人们常

4、常在意自己失去了什么，却往往忽略了自己拥有了什么。B通过学习散步，使我感受到了平凡生活中流淌的亲情。C交警大队在学校门口安装了红绿灯，大家进出校园的安全和事故隐患都有了保障。D在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。13.下列判断与分析正确的一项是（ ）（2分）A.“支持”“爱护”“悠闲”“憎恶”都是动词。B.“她打算明天去”和“我还不清楚她的打算”中两个“打算”的词性不同。C.“优秀、壮丽、刚强、结果”这几个词都是褒义词。D.“但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”这句话使用了比喻的修辞手法，写出了作者对雨的喜爱之情。14.下列文学常识说法不正确的一项是（ ）（2分

5、）A.咏雪勾画了古人家庭教育、家庭文化生活的画面，透出一种生活的雅趣和文化的传承。B.鲁迅的朝花夕拾不是为少年儿童写的，全书十篇文章，期中二十四孝图里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。C.荷叶母亲的作者冰心，是我国现代散文家、小说家。金色花的作者泰戈尔，是印度文学家，1913年获诺贝尔奖。这两首散文诗都借助具体的形象歌颂了母爱。冰心的繁星春水是受泰戈尔飞鸟集的影响而写成的。D.“四书”包括论语孟子大学和中庸；“五经”包括诗书礼易和春秋。“初唐四杰”是指王勃、卢照邻、李商隐、骆宾王。15.依次填入下面一段文字横线处的语句，排列最恰当的一项是（ ）（2分）智慧是否就等同于知识呢？ 因为智慧比

6、知识更具不可替代性，所以智慧在人生过程中肩负着更重要的使命。智慧就其本质而言，是人学习知识、运用知识和创新知识的一种能力；智慧相对知识更为可贵，更具不可替代性。在很多方面，智慧来源于知识，知识也多与智慧重叠，有知识的人一般说来往往更有智慧。但这并不是说，智慧就等同于知识，有知识的人一定就有智慧。因此亚里士多德才定义说：“智慧是知识的最完美的形式。”ABCD16.语文实践活动。（3分）人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动

7、，请你积极参加并完成以下任务。（1）为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。（1分） （2）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。（2分） 三、浅层阅读理解。（22分）（一） 阅读下面文言文，完成2124题。（13分）(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期 行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。(乙)

8、昔吴起出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤欲服三军非信不可也!【注释】吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。21.解释下列句中加点的字词:(4分)陈太丘与友期行 ( ) 相委而去 ( )故人来,方与之食 ( )恐其自食其言也 ( )22.给下面的句子划分两处节奏， (2分)宜其能服三军欤欲服三军非信不可也！23.将下列句子翻译成现代汉语:(4分) 过中不至,太丘舍去,去后乃至。 昔吴起出,遇故人而止之食。 24.甲文是通过描写人物的

9、来刻画性格，告诉我们做人要守信，在读了甲 乙两文之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。(3分) 四、深层阅读赏析。（22分）（一）阅读下面的两首诗，完成2527题。（8分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。25.下面是对两首诗的赏析，不当的一项是( ) （2分）A两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。C李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D两首诗

10、都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。26.请对”我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度做简要赏析。(2分) 27.淮上与友人别全诗写了 ，杨花飘飞，离亭晚笛， 四幅场景,唤起了诗人浪迹天涯,不堪羁旅的愁思,紧扣题目中的 字，“愁杀”二字将友人间 刻画到了极致.（4分）（二）阅读下面文段，完成2832题。（15分）冬荷 （欧诺）冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。湖，真的死去了吗

11、?但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大戗人的寒气也无法将其阻断。在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。红红的朝阳，在远处怯怯地开着。薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈;灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，宋之周敦颐曾将夏荷喻为“花之君子者也”。其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗?风寒榨尽了水分算得了什么?失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。曾经硕大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧?乍看这带着黑色边缘的窟

12、窿，好像这荷已经脆得很，一碰就会碎的。其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实：躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。不要以为荷在冬日里零落。不是的。它是迎上前去的勇士，前仆后继时坚守阵地的勇士。有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持枪披甲的英雄。它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感。这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日

13、月的胸膛吗?瞧着它那根植于博大之上的自信与恢弘，我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着?还有给我以强烈震撼的那枝冰中的莲蓬。莲柄早已没入冰雪中，莲头却执拗地伸出在冰面上，面朝着空旷的天空，十七个空了的莲房犹如十七个森然的弹洞。真是触目惊心。望着这十七个无言的黑洞，我依稀听到了呐喊与控诉。它一定有过孕子的艰难与幸福，那十七粒饱满圆润的莲子，肯定蕴含着新鲜而又芬芳的思想。不然，枯燥狰狞的严冬不会向它施以能够致以死命的寒冷。但是寒冷又能怎样?饱满的莲子早已植入湖底的泥中。没有了莲子的莲蓬，仍然勇敢而坚定地面向有着太阳、月亮与星星的明亮的天空，大睁着追求与探寻的

14、眼睛，并让自己那十七个曾经孕育过十七粒莲子的莲房，冲破覆盖的冰雪，成为湖的自由呼吸的通道。太阳升起来了。冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。冬的湖上，最热的当是荷了。冰压不住它，雪也盖不住它。它总是融化了冰雪，让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去，白茫茫的世界里，总有那曾经外直中空的荷柄，或挺着，或曲着，或拧着，或举着，从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲子散尽的莲蓬。融去了身上冰雪的荷，黑着或灰着，却崭新着。夏日的荷是从水中生的，“出淤泥而不染”;冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子;既然灾难不可避免，那就相挨相慰

15、着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福呢?热的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了。最富有柔情的也就最为刚强最具力量，在这白色笼罩的湖面上，只有爱的荷在与冰雪较量。冻结与反抗，最为惊心动魄的搏斗，一定是发生在夜里。北风凄厉地嘶呜着、撕扯着，雪的鞭子狠狠地抽打着，这时冰便阴险的一寸一寸地靠拢来。但是荷在，冰就无法完成它窒息一切的一统天下。到底有过怎样惨烈的搏杀，我们已经无从知晓。午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着。铜铸铁打般的荷柄有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜;有的头已半冻在冰中，却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样的刺

16、疙瘩，似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声。即使光剩下了头颅，也要与冰撕咬在一处，如眉间尺咬紧了楚王的头(鲁迅铸剑)。这“头颅”的四周，总是有着深刻的冰的旋涡，就记录着荷的不屈与抗争，也记录下冰的胆怯与陷落。这是怎样的头颅啊，沐浴在冬日的阳光里，于冰雪上昂着，金灿灿的，金字塔般的从容，富士山样的美丽。冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗?那是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀!整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈的演绎着。一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满，自在，清新，高洁，它甚至看见了一只

17、翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲子，泪泡一样的娇嫩着。美好，就是这样的吧?还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦。风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。28.根据文章内容，将表格补充完整（3分）荷叶 荷柄藕 勇敢而坚定 栖息着生生不息的梦29.本文运用托物言志的写法，通过对冬荷的形象描绘，表达对其“君子风骨”的赞美，结合全文说说冬荷有哪些品质。（

18、3分） 30.本文第、自然段描写了湖的苍凉、落寞，这部分内容在文中有什么作用? （2分） 31 结合语境赏析下列句子，并说说加点词的含义及其作用。（4分）（1）苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。（从修辞的角度） （2）热的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了 32.理解文章最后一句“夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣”的深刻含义。（3分） 答案:1、不知何处吹芦管 2、博学而笃志 3、正是江南好风景，落花时节又逢君 4、海日生残夜，江春入旧年 5、择其善者而从之，其不善者而改之 6、日月之行，若出其中，星汉灿烂，若

19、出其里。 7、春：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 8、登泰山而小天下 9 A 10 D 11 C 12 A 13 B 14 D 15 C 16(1)交友之道，贵在真诚 （2）示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如

20、果把握不好，容易上当受骗。 21 约定 ； 离开； 才； 担心。 22 宜其能服三军欤|欲服三军|非信不可也！ 23（1）朋友过了正午还没来，太丘自己先走了，走了后朋友才到了。（2）有一次吴起外出，遇到了老朋友，就留他吃饭。 24 语言和动作 例如:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服，不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他。25 B 26 用了拟人手法,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情.27 江头春色 故人离别 别 依依惜别的思绪 28 莲蓬 豪情、刚毅 伟大的洁净、爱的楷模 29有君子风骨：柔韧劲道，坚韧顽强 （不屈不挠）、迎难而上，勇于抗争。 自信恢弘；合作担当；富有梦想。 30 写湖的苍凉落寞衬托(反衬)了冬荷的君子风骨，突出了其顽强的生命力量。 31 （1）本段运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，表现了过去荷叶，生长的茂盛、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动 （2）“伟大的洁净”指的是冬荷总能融化冰雪，让生命更新更净。 “爱的楷模” 是说冬荷能与所爱者携手承受苦难，这是一种巨大的幸福。第6页 共8页