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1、,人教新课标四年级数学下册,小数点移动,教学目标,1.结合情境,探索、发现小数点移动引起小数大小变化的规律,并能应用这一规律解决简单的问题。2.明确小数点移动引起小数大小变化的实质。3.培养同学们类比、归纳、推理及迁移的能力和探究的意识。,小组合作:1、移动小数点的位置改变原小数的大小,并将移动的方向和得到的结果记录下来。2、说说小数点移动的方向与原来数的大小变化有什么关系?3、你发现小数点位置的移动会引起原来的数大小变化的规律吗?,004,0,米()毫米,0.004,4,0,4,米()毫米,小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍。,04,00,米()毫米,0.004,4,00,4,米()毫
2、米,4,米()毫米,4,000,4,小数点向右移动两位,原来的数就扩大100倍;小数点向右移动三位,原来的数就扩大1000倍。,4米(4000)毫米米()毫米米()毫米米()毫米,小数点向左移动一位,原来的数就缩小10倍;小数点向左移动两位,原来的数就缩小100倍;小数点向左移动三位,原来的数就缩小1000倍。,04,400,0.04400.0044,把4278扩大10倍是()扩大100倍是()扩大1000倍是(),4278,.,4278,42780,把612缩小10倍是()缩小100倍是()缩小1000倍是(),612,0612,00612,填表:,30.25,302.5,3025,2,20
3、,200,15.27,1.527,0.1527,9,0.9,0.09,直接写结果:,2.87103.9100034.81100.003100210000.6710012.51000.1481004.610001.510,填空:(1)把6.2扩大()倍是62。(2)把59缩小()倍是0.59。(3)0.28去掉小数点得(),原数就扩大了()倍。(4)73.21变为0.07321,原数()了()倍。(5)把0.78先缩小10倍,再扩大1000倍是()。,10,100,28,100,缩小,1000,78,观察下面三个数,你能发现它们之间的变化关系吗?3.8380.038,4123012360如果第一个因数扩大10倍,第二个因数不变,积会有什么变化?如果第一个因数缩小10倍,第二个因数缩小100倍,积会有什么变化?,你能根据上面的计算结果,得出4.1230(),4.120.3(),同学们,今天你们有什么收获?,