小班语言下雨天教案模板.doc

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1、精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！小班语言下雨天教案模板小朋友，你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做?一起看看小班语言下雨天教案!欢迎查阅! 小班语言下雨天教案1 活动目的： 1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。 2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物。 3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。 活动准备： 材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程： 一、谈话导入。 师：小朋友，你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做? 今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。 二、教师出示图片，引导

2、幼儿看图编故事。 1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的? 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说： 快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。 2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事) 师： (1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧! (2)小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。 (3)你最喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧! (4)有

3、些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的? 他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢? 教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说： ，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。 你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦，原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。) 咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊? 教师小结：鸟宝宝看

4、到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。 两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈! 花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵! 3、出示图片7、8、9、10 师： (1)滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢? (2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。) (3)有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢?(地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵)那谁会

5、看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊? (4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊高兴地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。) (5)天晴了，天空上会出现什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了! 三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。 师： 1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧! 2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗? 活动延伸

6、： 师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。 小班语言下雨天教案2 一、活动内容： 小雨点，沙沙沙(儿歌) 二、活动目的： 1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。 2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。 3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。 三、活动准备： 1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上： _我是分割线_“小雨点”三个字。 2、“小、雨、点”等汉字卡。 3、录音带“小雨点，沙沙沙”。 四、活动过程观察及调整： 1、根据近几日的天气，谈话引入课题。 2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌小雨点，沙沙沙，引起幼儿的学 习兴

7、趣。 3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布 的情况。 4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。 _我是分割线_5、学习儿歌小雨点，沙沙沙。 、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。 、根据背景图练习儿歌。 、幼儿分组朗诵儿歌。 、幼儿相互交流下雨天的乐趣。 6、简评幼儿活动情形结束。 五、活动延伸： 在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。 小班语言下雨天教案3 活动目标： 1、欣赏诗歌听雨，交流表达对雨(声)的经验与想象。 2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。 活动过程： 一、说雨感受雨与我们心情的关系 老

8、师出示幼儿的记录，幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。 二、听雨欣赏诗歌，交流表达对雨(声)的经验与想象 1、从“豆豆”的角色引入，引出诗歌。 2、老师完整朗诵诗歌听雨。 3、分段欣赏 (1)第一段重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。 (2)第二段重点提问：小豆豆听到的雨声是怎么样的。 (3)老师朗诵诗歌重点部分，以层层展开图片方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。 (4)幼儿相互交流理解 重点提问：四句话里有什么共同地方?你最喜欢诗歌中哪一句?等。 (老师可以与幼儿一起念念或追问“有趣在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等) 4、再次完整配乐朗诵诗歌听雨。 5、鼓励幼儿说说自己对雨(声)的经验与想象。 重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。 三、雨趣感知雨天所带来的快乐 1、(看PPT)在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢(推荐一些雨天的游戏)。 2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。 小班语言下雨天教案