部编版本小学三年级语文上册单元复习同步作文指导学习教案.doc

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1、部编版本小学三年级语文上册单元复习同步作文指导学习教案部编版三年级语文上册单元同步作文指导教案单元习作指导猜猜他是谁写作思路：审阅题目：结合本次习作给出的主题写一写自己的同学。选定内容：人物的外貌特点。通过具体的事情写出人物的特点、品质。表达方式：叙述、描写。表现手法：开门见山、首尾呼应。结构顺序：先介绍人物的外貌接着通过具体的事例反映人物的品质最后首尾呼应点明人物的性格特点。下水文：我的好朋友她长着蘑菇似的头发白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛下面是一个高挺的鼻子。再往下看是一张能说会道的樱桃小嘴。她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次学

2、校就要入了而班里面有那么几个同学忘来学校看所以此那些同学都急得像上的。她就会从她的抽里拿出她的作文：“我里有好几本作文你都拿去看吧。”那些没的同学像是抓住了一把救命稻草一欣喜若狂地接声道。她也是一个很帮助人的人。她的包里有一个“百宝箱”里面有多的西。例如：美要用的剪刀；文要用到的机；数学要用的固体胶有尽有。每当上需要用到“小百宝箱”里的工具她是毫不犹豫地人先用自己最后才用。她是一个很尽的人。她然只是一个小小的但是她做也做得非常尽。每一次收作她都是个收；每一次作她都得最多。她就是我的朋友夏璇她就是我那个看作文、帮助人、做事非常尽的好朋友。开介人物的外貌特征人留下整体印象。通具体的事例明夏璇看作文

3、的特点。通帮助人的具体事例的描写我能体会到夏璇的善良、情。全文深化主。我能照子写一写我同学的外貌。文园地一教学要求：积累课文中有新鲜感的句子和同学交流读后的感受。积累所见一诗。积累带身体部位的四字词语。学会用合适的方式朗读句子表达句子意思。在班里组织几个兴趣小组然后小组内为小组取名字小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进和完善的地方。教学重难点：在班里组织几个兴趣小组然后小组内为小组取名字小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进的地方。最后开始实施方案。课前准备：生字卡片、教学过程：课时课时一、交流平台让同学把课本看到课找到自己认为有新鲜感的句子。点名让学生大声朗读出来。男生

4、、女生分别读一些有新鲜感的句子。并表达自己的看法。师总结：有新鲜感的句子一般都运用了某些写作手法。我们平时要注意积累还可以尝试仿写。二、词句段运用把课本上13面词句段运用题的两行词语找男生读一次。学生都交流一下自己的发现。分组说说自己的发现。师点拨。课下让学生积累词语。老师点名让学生读课本演示出来的三个句子。体会句子意思。老师引导学生思考。同学间互相交流。第二课时一、组织兴趣小组。先让学生说出自己感兴趣的方面然后老师引导学生建立兴趣小组。小组内为取小组名字献计。最后把小组名字定下来。学生间相互交流活动内容。老师在一旁点拨然后学生再思考。活动内容要围绕小组名字来。老师总结学生课后思考。二、日积月累师范读古诗。师引导。生模仿读。同学间比赛读师生合作、表演。然后竞赛背诵。第 5 页 共 5 页