统编部编一下语文和大人一起读：小熊住山洞…15获奖公开课教案教学设计.docx

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1、小熊住山洞教学设计教学目标：1. 通过自由读、师生合作读，引导学生理解故事内容，学习小熊爱护 森林，保护环境。2. 通过亲子共读、表演故事等，激发学生读书的乐趣，引导学生和大 人一起读书。3. 鼓励学生大胆猜想、表达，提升语言表达能力。4. 简单渗透冋读方法，初步养成边读边思考的习惯，培养阅读兴趣= 教学重点：理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德= 教学难点：通过亲子共读、表演故事等，激发学生读书的乐趣，引导 学生和大人一起读书。教学过程：一、课前亲子共读1. 今天参与课前亲子共读的家长是王蕊妈妈、潭子涵爸爸、张子涵妈 妈,小朋友们跟叔叔阿姨问好，三位家长你们好。2. 运用信息技术，

2、家长与孩子共读故事谢谢三位家长和小朋友，看来和大人一起读故事是有很多读书方 法的。这节课，王老师就来当陪伴你们读书的大人，一起来读这个有 趣的故事，小熊住山洞。（板书课题，齐读）二、师生共读故事1. 有小朋友愿意和老师一起合作读故事吗？（老师读第1节，请4位 小朋友分别读第2-5节，全班一起读第6节。）遇到不认识的字怎么办呢？过渡：住在山洞里多难受啊，所以熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。 故事的结尾是什么呢？ 一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在 山洞里。2. 师；你有什么问题想问问小熊？老师也想问一问：小熊一家为什么一直住在山洞里？他们为什么舍不 得砍树呢？我们一起到森林去看看，好吗？三、

3、快乐品读故事1. 师:春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。看到树上长满了（），小熊 说（指名说）爸爸听了小熊的话，（动作）心里想（指名说）。同学们观察图画的能力真是太强了，我们再来看看故事里是怎样 用文字来写的，谁来读读这一段?（出示文字） 抓住小熊的语气进行指导。（绿油油、多绿呀） 师:春天里，树上有绿油油的树叶，天上有暖洋洋的太阳，地上有嫩 生生的小草，多美的春天啊I我们再来美美地读读吧2. 点拨方法：在读故事的时候，就可以像刚才一样，认真观察图画，大胆猜想. 再来阅读故事，这样我们读起故事来就更有趣了 （同步出示阅读方 法卡片）过渡:春天景色这么美.难怪小熊和熊爸爸舍不得砍了，那就 再等等吧

4、。3. 师:夏天来了（出示图画），小熊和爸爸来到森林里。看看，春天里绿 油油的大树，发生了什么变化?这么多花，（嗅嗅鼻子），小熊，你闻到 什么了?看到这么美的花儿，闻到这么迷人的香味，小熊，你会对爸 爸说:（）熊爸爸，小熊的话你听到了吗？你心里怎么想的?（学生回答） 请同学们把这一段自由地读一读=（2）老师范读师:这段话，王老师也喜欢，也想读读，谁来教教王老师，要读好这 段话，需要注意什么?（不加字漏字、声音要洪亮、读到标点符号的地 方要稍作停顿）如果王老师读得好，给我点掌声鼓励一下好吗?（老师读）看.读自己喜 欢的文字，是一件多么开心的事儿啊！4. 师:夏天慢慢过去，秋姑娘踩着轻快的脚步来了

5、，她轻轻吹一口气， 大树上的花儿变成了（贴红红的果子图，盖住小花）摘下一个（做动作），尝一口，好甜啊!再摘一个，小熊，你尝尝，味道 怎么样?没吃到的小熊都流口水了 小熊心里想（指名学生答）。谁来读读这一段？（2）听了小熊的话，熊爸爸抬起头看看树上红红的果子，（出示图画， 做动作），也不忍心砍了。5. 师:秋姑娘慢慢走远了，冬爷爷咳嗽两声（动作）走来了，他吹出一阵 阵寒风，雪花从天上飘落下来，大地变成一片白茫茫。小熊和熊爸爸 来到森林里（出示图片），他们看不到（绿油油的叶子），闻不到（香香的 花儿），吃不到（红红的果子），这下可以砍了吧，熊爸爸刚拿起斧头， 忽然听到（点小鸟的叫声）。好像在说（出

6、示句子:求求你，别毁了我们的家I）师：还砍吗小熊们?为什么?（出示句子:爸爸，你砍了这棵树，小鸟们 就没有家了，别砍了吧!）6. 学习最后一节。森林里的动物为什么要给小熊一家送鲜花呢？板书：保护大自然（板书）7. 故事读到这里，你喜欢这只小熊吗？五、激趣共演故事读书是一件快乐的事，读书有很多方式，可以读一读、讲一讲、编一编、演一演，现在咱们来演一演C想表演好，要先把小熊的话读好1- PPT出示小熊说的四句话爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！”“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！ ”树上结了那么多果子，我不忍心砍。”“爸爸，你砍了这棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！ ”小朋友们在小

7、组内合作学习练一练。2.指名上台汇报（鼓励学生大胆上台展示）3. 除了演一演，我们还可以编一编。老师根据小熊住山洞故事编了一首儿歌,我们一起来拍手念一念:小熊住山洞, 爸爸想砍树。砍树造房子, 不用住山洞。春天树叶绿。夏天花儿香。秋天果子红，冬天鸟儿叫喳喧小熊不忍心，一直住山洞，爱绿护绿人人夸I人人夸！六、激情升华主题师：同学们知道这个故事是谁写的吗？胡木仁爷爷是一位儿童文学作家，咱们这册课本里的荷叶圆 圆，也是胡木仁爷爷写的，他还写了许多有趣的的故事。今天回去， 王老师也要去找找这些书跟孩子一起读一读=小熊住山洞这个故李太有趣了，让我们和小熊一起，爱护树 木，保护环境，争当环保小卫士！七、课

8、外拓展1. 今天回家后，可以把这个故事讲给家里的大人听听，也可以跟他们 一起演一演这个故事，和他们一起分享阅读的快乐。2. 推荐阅读绘本大熊抱抱，你会有更多的收获。最后送同学们一句话。（课件岀示:热爱阅读的孩子，将拥有更美好的人生 ）8. 的家I）师：还砍吗小熊们?为什么?（出示句子:爸爸，你砍了这棵树，小鸟们 就没有家了，别砍了吧!）9. 学习最后一节。森林里的动物为什么要给小熊一家送鲜花呢？板书：保护大自然（板书）10. 故事读到这里，你喜欢这只小熊吗？五、激趣共演故事读书是一件快乐的事，读书有很多方式，可以读一读、讲一讲、编一编、演一演，现在咱们来演一演C想表演好，要先把小熊的话读好1-

9、 PPT出示小熊说的四句话爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！”“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！ ”树上结了那么多果子，我不忍心砍。”“爸爸，你砍了这棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！ ”小朋友们在小组内合作学习练一练。2.指名上台汇报（鼓励学生大胆上台展示）4. 除了演一演，我们还可以编一编。老师根据小熊住山洞故事编了一首儿歌,我们一起来拍手念一念:小熊住山洞, 爸爸想砍树。砍树造房子, 不用住山洞。春天树叶绿。夏天花儿香。秋天果子红，冬天鸟儿叫喳喧小熊不忍心，一直住山洞，爱绿护绿人人夸I人人夸！六、激情升华主题师：同学们知道这个故事是谁写的吗？胡木仁爷爷是一位儿童文学作家，咱们这册课本里的荷叶圆 圆，也是胡木仁爷爷写的，他还写了许多有趣的的故事。今天回去， 王老师也要去找找这些书跟孩子一起读一读=小熊住山洞这个故李太有趣了，让我们和小熊一起，爱护树 木，保护环境，争当环保小卫士！七、课外拓展3. 今天回家后，可以把这个故事讲给家里的大人听听，也可以跟他们 一起演一演这个故事，和他们一起分享阅读的快乐。4. 推荐阅读绘本大熊抱抱，你会有更多的收获。最后送同学们一句话。（课件岀示:热爱阅读的孩子，将拥有更美好的人生 ）