北京版小学二年级下册语文《云会告诉你》教案三篇-最新范文.doc

《北京版小学二年级下册语文《云会告诉你》教案三篇-最新范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版小学二年级下册语文《云会告诉你》教案三篇-最新范文.doc（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北京版小学二年级下册语文云会告诉你教案三篇-最新范文【导语】这首诗歌用贴近儿童的语言,描画了山村里的一所小学,告诉我们,在这个山村里,最漂亮的瓦房是小学校,那里有平坦的操场,清脆的铃声和悠扬的歌声.还告诉我们,这所学校虽然很小很小,但它跟所有的学校一样,培养着有文化、有理想的下一代,字里行间流露出对小学校的热爱之情.无忧考网准备了以下教案,希望对你有帮助! 篇一 学习目标: 1.学习本课生字. 2.朗读课文,背诵课文. 3.在读中体会诗中的思想感情. 创意情境: 山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房, 学校前面有一条弯弯的小河、学校四周 树木郁郁葱葱,蓝天白云,构成一幅美 丽的图画,给人一种美的享受.

2、 自学要求: 1.认真地读读课文,谁在告诉我们什么呢？ 2.找一找,画一画有关的词语、句子. 用“”画出谁,用波浪线画告诉我 们什么？ 对比读感悟美: A.那漂亮的瓦房就是课堂. B.那最漂亮的瓦房就是我们的课堂. A.那平坦的土地,就是操场. B.那最平坦的土地,就是我们的操场. A.小河会告诉你,上课的铃声很清脆. B.小河会告诉你,上课的铃声是多么清脆. A.林涛会告诉你,放学的歌声很悠扬. B.林涛会告诉你,放学的歌声是多么悠扬. 观察图画: 用自己的话说说小山村学校 的样子、说说在学校参 加丰富多彩的活动时的 快乐心情.带着真实地 感受有感情地朗读1、2、 3小节 . 阅读课文: 啊

3、,在祖国的地图上, 我们的学校, 找也找不到, 画也画不上. 但是我们的学校, 却装得下- 祖国的历史、 今天和未来的理想. 自己读最后一个小节,联系上一个小 节,你有什么问题吗？ ? 为什么学校那么小,却装得下祖国的 历史、今天和未来的理想. 小结提高: 我们的学校虽小,但是在这里,我 们这些小朋友同样快乐地学习,了解古今 天下事,认识中外知名人,笑谈理想抒情 怀,这个小小的山村学校,就是我们成长 的摇篮.一句话,学校虽小,可是我们的 理想却远大的很呢! 朗读全文,假如你就 是这个山区小学的一 名小学生,你将会怎 样向别人介绍你们的 小学校呢？ 扩展学习: 你们的学校什么样？可以仿照诗歌的

4、样子,也向大家介绍介绍. 篇二 教学内容: 1 云会告诉你（第1课时）学习课文内容 教学目标: 1.能用“悠扬”写一句话. 2.能说出山村这所小学校的样子,体会学生喜爱自己学校的感情.3朗读课文.背诵课文. 3.学习本课生字词. 教学重点: 朗读课文. 教学难点: 体会文章小朋友对自己学校的喜爱之情. 教学用具: 图片 教学方法: 自主探究与小组合作学习 教学过程: 一、谈话导入: 在晴朗的天空,飘着一朵朵洁白、美丽的云,那美丽的白云,会引起我们美好的遐想.它们还想和我们说话哪!你们想知道他们要说些什么吗？让我们从课文中来寻找答案吧! 二、初读课文 1.老师布置读的要求. 2.在学生完成自读与

5、组内学习后,教师检查反馈 抽读生字词卡片.检查课文朗读情况. 出示学习题: 理解课文内容 1.自己有感情的朗读课文,完成以下阅读练习: 读读课文,文中有（ ）（ ）（ ）（ ）向我们介绍了山村小学的情况.文章向我们介绍了学校的（ ）（ ）（ ）你从他们的介绍中都知道了什么？ 2.你有不懂的词语和句子吗？（老师指导学生质疑并解疑） 3.小组学习:读了课文,你知道这所学校什么样了吗？用你们喜欢的方式向大家作介绍. 4.班上交流,教师给与适当指导. 注意:学生根据自己的体验怎么说都行.说“美丽”可以；说“大”(与城里的学校比)也行；说“很小”也很好.无论说什么,都追问:你是从哪儿看出来的？然后通过填

6、空或对比读的方法,引导学生感悟诗中自豪的情感.（指导朗读） 例如: (1)填空,再读一读. 那( )的瓦房, 就是( )的课堂. (2)对比着读一读,把自己的感受读出来. 那瓦房, 是课堂. 那漂亮的瓦房, 是我们的课堂. 那最漂亮的瓦房, 就是我们的课堂. （3）激情朗读:我们的学校什么样？如果你向别人介绍它,会是一种怎样的心情？会用什么样的语气？带着这样的心情朗读课文,体会山村里的这所小学校什么样. 5.练习用“悠扬”说话: 学生汇报时,涉及到这个词的时候,先让学生说说它的意思. 填空练习:（ ）悠扬（即弄明白悠扬应和什么事物进行搭配） 练习说话. 三、小结:你觉得这所小学给你留下了怎样的

7、印象？读一读你感受最深的句子. 四、作业:熟读课文,练习背诵. 板书设计:1.云会告诉你 那瓦房, 是课堂. 那漂亮的瓦房, 是我们的课堂. 那最漂亮的瓦房, 就是我们的课堂. 篇三 教学提示: 这首诗歌语言亲切,琅琅上口.应以读为主,从语言文字入手, 在读中引导学生体会诗中的思想感情. 一、 整体读文 初步感受山村小学的样子 （山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房,学校前面有一条弯弯的小河、学 校四周树木郁郁葱葱,蓝天白云,构成一幅美丽的图画,给人一种美 的享受. ） 认真地读读课文,谁在告诉我们什么呢？找一找,画一画有关的 词语、句子.用“”画出谁,用波浪线画告诉我们什么？ 然后把相关的词句读一读

8、. 然后把相关的词句读一读. 二、多元方法 感悟美 1、对比读感悟美. A、那漂亮的瓦房就是课堂. B、那最漂亮的瓦房就是我们的课堂. A、那平坦的土地,就是操场. B、那最平坦的土地,就是我们的操场. A、小河会告诉你,上课的铃声很清脆. B、小河会告诉你,上课的铃声是多么清脆. A、林涛会告诉你,放学的歌声很悠扬. B、林涛会告诉你,放学的歌声是多么悠扬. 通过对比读感受学校的美好, 体会学生在优美的环境里学习是那 样的高兴自豪.读中积累词语,训练语感. 2、借助图画感受美好. （培养学生观察能力和语言表达能力） 引导学生观察图画:用自己的话说说小山村学校的样子、说说在 学校参加丰富多彩的

9、活动时的快乐心情. 带着真实地感受有感情地朗 读 1、2、3 小节. 三、思考质疑 描绘美 学习最后一个小节:我们的学校,在祖国的地图上,找也找不到,画 也画不上. 引生质疑: 自己读最后一个小节, 联系上一个小节, 你有什么问题吗？ 学生可能会提:为什么学校那么小,却装得下祖国的历史、今天和未 来的理想. 教师引导学生结合生活实际学习生活、收获、理想. 教师小结: 我们的学校虽小,但是在这里,我们这些小朋友同样快乐地 学 习,了解古今天下事,认识中外知名人,笑谈理想抒情怀,这个小小 的山村学校,就是我们成长的摇篮.一句话,学校虽小,可是我们的 理想却远大的很呢! 四、回归整体 诵读美 朗读全文,假如你就是这个山区小学的一名小学生,你将会怎样 向别人介绍你们的小学校呢？ 五、联系实际 描绘美 你们的学校什么样？可以仿照诗歌的样子,也向大家介绍介绍. 北京版小学二年级下册语文云会告诉你教案三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共3507字编辑推荐:下载Word文档