初二生物学(北京版)-复习课-生物体的结构层次-3学习任务单.docx

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1、生物体的结构层次学习任务单【学习目标】1.知识目标：（1）能够通过对动、植物细胞的观察、比较，阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位；（2）能够区分细胞分裂和分化的意义和结果，说明生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.能力目标：（1）能够熟练使用显微镜和制作临时装片。3.情感态度价值观目标：（1）从结构与功能观角度认同动物细胞和植物细胞在结构上具有统一性和多样性。（2）从局部与整体观的角度认同组织是由细胞构成的，器官是由组织按照一定次序形成的有机整体。【课前预习任务】体验：拿一个番茄果实，纵切开，按照由外向内的顺序观察，找到表皮、果肉和内部的丝状结构。分别品尝一下三个部位，口感是不是很不

2、一样？请思考回答：1.为什么番茄果实的表皮、果肉和内部的丝状结构口感不一样呢？2.三个部位分别属于番茄植株的哪种组织？这些组织是如何形成的？3.人体是否也与番茄植株一样有组织的分化？具体包括哪些？【课上学习任务】任务一：比较动、植物细胞结构请标出下列模式图中的细胞结构名称，并写出相应功能 植物细胞结构模式图 动物细胞结构模式图任务二：请用绘图的形式表示出组织的形成过程任务三：识别植物体和人体的几种主要组织组织名称图例分布及特点功能组织名称图例分布及特点功能任务四：请以以上任一一种组织为例，阐明结构与功能相适应的生物学观点【课后作业】1制作人的口腔上皮细胞、番茄果肉细胞临时装片，应分别在载玻片上

3、滴加A碘液、清水 B碘液、生理盐水C生理盐水、清水 D清水、生理盐水2低温冻害会严重影响冬小麦细胞控制物质进出的能力，导致植物死亡。冻害受损的细胞结构主要是A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核3下图是人体细胞发生的一系列变化的过程示意图，下列有关叙述错误的是A过程表示细胞分裂 B人体细胞都能进行过程C过程表示细胞分化 D经过过程形成多种组织4下图属于神经组织的是 A B C D 5植物根和人体小肠都具有吸收功能。据图分析两者的共同结构特点，其中与吸收功能相适应的是A基本结构单位都是细胞 B都是由多种组织构成的C都属于生物体器官层次 D都有较大的吸收表面积6科普阅读理解。心肌是人体内再生能力最

4、差的组织之一，当心肌出现梗死后，很难有新的健康心肌再生。科研人员在过去的小鼠实验中发现，来自胎盘的混合细胞会向心肌细胞分化。为了鉴定究竟是哪一类干细胞引起了心肌细胞的再生，他们进行了详细分析，最终将目光集中在了胎盘Cdx2细胞上。科研人员从妊娠末期胎盘分离出这类Cdx2细胞，经过体外单细胞培养和分裂分化实验，最终在培养皿中发现了呈杆状外观、有条纹肌节、可以自主节律性搏动的细胞群。为验证Cdx2细胞在体内的心肌再生能力，科研人员设计了一个实验（图1）。他们在两组雄性小鼠中诱导心肌梗死，其中一组通过静脉注射Cdx2细胞治疗，另一组静脉注射生理盐水作为对照。图1 图2在这些小鼠心梗发作后的第一时间，

5、以及接受治疗的一个月和三个月后，研究人员分别用核磁共振成像检查了它们的心脏，结果如图2所示。追踪带有荧光标记的Cdx2细胞，他们观察到，那些细胞在三个月后直接迁移到了心脏受损处，并且分化形成了新的心肌细胞和血管。而心脏的健康部位则没有发现迁移的细胞。有意思的是，Cdx2细胞进入机体后能够逃避免疫系统的监视和攻击，这对于利用Cdx2细胞进行异体细胞治疗来说至关重要。鉴于我们已经可以从人类足月胎盘中分离Cdx2细胞，且胎盘通常在胎儿出生后就被认为是可丢弃的无用之物、相对没有获取细胞来源的伦理学担忧，研究者希望将来在此次发现的基础上，开发出修复人类心脏的细胞疗法。请回答问题：(1) 心肌再生能力差的

6、原因是心肌细胞不具有_和分化的能力。(2) 研究人员体外培养从胎盘分离获得的Cdx2细胞，分化出了_组织，依据是这群细胞都呈杆状外观、有条纹肌节，且都具有_的特性。(3) 小鼠实验中，研究人员通过核磁共振成像得出实验组小鼠左心室功能改善的结论，所依据的检查指标是_。追踪带有荧光标记的Cdx2细胞，除了心肌细胞外，Cdx2细胞还分化形成了新的_。(4) 根据文中信息，利用Cdx2细胞移植治疗人类心脏疾病，可能的优势有：_。A.直接迁移到心脏受损部位并发挥作用B.异体间细胞移植不发生免疫排斥C.避免伦理道德争议【课后作业参考答案】1.C 2.B 3.B 4.A 5.D6.（1）分裂（2）心肌（肌肉），自主节律性搏动（3）每搏输出量，血管（4）ABC