一年级上册语文教案语文园地二（第2课时）人教（部编版）.doc

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1、_一年级上册语文教案-语文园地二第2课时-人教部编版语文园地二 【教材分析p 】 语文园地二包括四个局部：“识字加油站”用我们熟悉的课表，既复习了“一至五”几个数字，又认识了“文、数、学、音、乐”等生字。“用拼音”是把学过的声母连起来，组成一个得意的海豚，我用手，小线绳，小棒摆各个声母的形或通过“读一读，比一比”区别声母“bd”“pq”“ft”等，或是通过读一读，认识音节词，以及轻声。“字词句运用”让学生进一步明确，拼音是识字的工具，只有会读拼音，才能学会识字。“和大人一起读”，再一次通过读拼音，学会识字，进一步激发学生课外识字的兴趣。 【学前准备】 1.多媒体课件、声母卡片。老师 2.假设干

2、小棒，毛线绳。学生 【课时安排】 2课时 第二课时字词句运用、和大人一起读 【教学目的】 1.读音节，学习认识事物，初步进展思维训练，稳固拼读方法，能把同类的词连起来。 2.正确、流利、有感情地朗读，认识数量词，并能正确运用。 【学习重点】 读音节，学习认识事物，初步进展思维训练，稳固拼读方法。 【学习难点】 正确、有感情地朗读。 【学前准备】 动物图片及相应和音节卡片，多媒体课件。老师 【教学环节】 字词句运用 一、读一读，连一连。 1.老师出示此题第一组汉字及其音节卡片，指名上台连一连。 2.指名认读生字的音节，问：同学们，读这些汉字的音节时，你们发现了什么？ 3.是呀，这些汉字中都有韵母

3、，由于腔调的不同，这些汉字也不同，汉语拼音多么神奇呀！ 4.学生读其它两组汉字，找出共同韵母“”“i”。 5.学生连线，并开火车再次认读生字卡片，体会汉语拼音的神奇。 二、读一读，在图里找一找。 1.课件出示山坡风景图。 2.同学们，这是一幅美丽的风景图，看从上向下看，你找到了什么？ 3.学生答复，注意提醒学生说完好的句子。 4.师板书： 小鱼小鸡虫子 一座山四朵云七朵花九只鸟 5.指名认读以上词语。 6.学生继续看书第38页，找一找，数一数图上动物和植物的数量。 7.师讲解：不同的事物有不同的数量去表示， 例如“山”用“座”“云”用“朵”“花”用“朵”“鸟”用“只”。 8.指名学生上台将“座”“朵”“只”卡片贴在相应的词语下面： 一座山 四朵云 七朵花 九只鸟 9.学生开火车读以上词语，并练习说话： 例：天上有九只鸟。 草地上有两只小鸡。 10.拓展延伸：数量词在我们生活中无处不在。 例如：水里有两“条”鱼，草地上有两“条”虫子。 教室里有一“个”老师。 我们用好了数量词，对我们的语文学习帮助很大。 11.学生分小组说说自己知道的数量词，并互相指正。 12.生再次齐读七个词语。 三、师总结，布置作业。 今天，我们充满学习的乐趣，也学会了很多知识，那么，我们就带着这些学到的知识，回家和爸爸妈妈一起好好读读儿歌剪窗花吧！ 教学反思 第 3 页 共 3 页