智慧广场等量代换教学设计等量代换教学设计.doc

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1、智慧广场等量代换教学设计等量代换教学设计智慧广场 等量代换 主备教师：_教学目标 1、结合具体问题，初步体验等量代换的思想方法，了解等量代换思想方法的核心是根据数量间相等的关系进行替换，并能用等量代换的思想方法解决日常生活中的简单问题。 2、学生通过观察、操作、思考、交流、分析等活动，培养推理能力和语言表达能力。 3、学生经历解决问题的过程，感受等量代与生活的密切联系及应用价值。 重点难点 重点：理解等量代换是根据数量间相等关系进行替换。 难点：用等量代换思想解决日常生活的简单问题。 教学用具 多媒体课件 教学过程 核心知识：了解等量代换思想方法的核心是根据数量间相等的关系进行替换，并能解决日

2、常生活中的简单问题 前置基础：生活常识 后继地位：是代数思想方法的基础，为以后学习简单的代数知识做准备。 教学过程： 一、创设情境： 出示情境图，仔细观察，你能得到哪些数学信息？根据信息能提什么数学问题？ 二、探究新知 1、 和 各表示几呢？ 把自己的想法写出来或画出来，小组内交流。 2、全班交流展示：谁愿意分享你的成果？ 第一种： 列举法，从 + =12 一个一个的尝试，找出符合条件的算式。 第二种： 从 开始一个一个试，直到找出符合条件的情况。 第三种： 把 换成3个 试试，4个 相加等于12，一个 等于3。 交流：哪种方法更好？回顾总结：提出猜想动手验证总结归纳，就是我们解决一般数学问题的方法。 三、应用拓展： 1、自主练习1、2 四、总结归纳 通过这节课的学习你有哪些收获呢？ 教学后记 备 注 第 2 页 共 2 页