2020年普通高等学校招生全国统一考试模拟语文试卷及参考答案.pdf

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1、1 2020 年普通高等学校招生全国统一考试模拟卷5 教案 （一）现代文阅读题（本题共5 小题 ,19 分） 阅读下面的文字，完成1-5 题。 材料一： 3000 多年前的甲骨文，时下流行的表情包。清华大学美术学院教授、中国古文字艺术研究中心 常务副主任陈楠将古老与新潮融合一体，设计出系列甲骨文表情包，让传统文化焕发新的光彩。从 1999 年起，陈楠开始对甲骨文艺术设计进行研究与创作。“作为韩美林老师的设计助手，我参与了 2008 年北京奥运会的运动造型设计，融进甲骨文元素的体育运动项目造型，受到世界各国参加奥运 会的运动员、教练员的好评，成为经典案例。陈楠说。近20 年间，他发表了大量关于甲

2、骨文的设 计作品 ,2017 年首套甲骨文设计字库正式上线，同时他还把甲骨文设计成表情包、动画、贺卡、手 机壳、丝巾等创意产品，带动了大量年轻人重新关注中国传统文化。目前，陈楠采用当下流行的网络 语言和热词，创作发布的甲骨文表情包已经有6 套。他关于汉字设计的专著在海外出版发行，甲骨文 等汉字艺术设计作品也在法国、匈牙利、美国等地展出。 （摘编自陈楠: 把甲骨文“玩 出“表情”来） 材料二： 文字是文明诞生的标志，文化传播的先导是文字。甲骨文传承数千年，是我们文化自信的源泉 之一。如何在纯粹的甲骨文研究、社会传播和文明交流中搭建桥梁，如何让深藏在博物馆里的甲骨从 清冷库房中走出来，体现其时代价

3、值，更多的人在尝试，在努力。 甲骨填色的拉曼光谱分析，计算机拼接甲骨图片技术报告，甲骨文大数据库平台的发布科 技手段在甲骨学研究中的运用是一个新的趋势。识别与释读，一直是甲骨文研究的核心何题，在巳发 现的甲骨文単字中，大部分未获识别。人们对未来进一步利用科技手段来研究解决甲骨文何题充满期 待。 “殷契文渊”平台的发布也让人欣喜。它是在中国社会科学院学部委员、甲骨学殷商史研究中 心主任宋镇豪指导下，建立的一个集甲骨文字库、著录库、文献库为一体的甲骨文知识享平台，包括 “三库一平台”甲骨字形库、甲骨著录库、甲骨文献库、甲骨文知识服务平台。对甲骨文感兴 趣的人可以借助这一平台认识、学习、研究甲骨文。

4、 （摘编自新晓燕、王胜昔甲骨文: 我们这样 . 走近你） 材料三： “今山川效灵，三千年而一泄其密，且适我之生，所以谋流传而悠远之，我之责也。”一个多 世纪前，学者罗振玉在朋友刘為家中初见甲骨，既惊又喜，大受震动后写下这段话。历经120 年，几 代甲骨文研究工作者辛勤努力、接续奋斗，誓要从千年中华文明标志的甲骨文中解码出历史记忆的 真相。日前，纪念甲骨文发现120 周年座谈会在北京人民大会堂举行，专家纷纷就如何做好甲骨文 的传承工作建言献策。 在中国社会科学院研究员刘一曼看来，殷墟考古与甲骨学研究的关系非常密切，它们互相依存、 互相促进、共同发展。比如，殷墟文化分期的绝对年代确定、殷墟考古发现

5、的许多重要遗迹遗物的年 代和性质等考古学问题，都是依据甲骨文资料和甲骨学研究成果来探讨的。因此，应将二者有机结合 起来 , 进行综合分析、比较, 这样定会取得更大收获。 中国社会科学院学部委员宋镇豪说，应保护载入世界记忆名录的甲骨文的尊严，杜绝伪造、 乱用、乱通假甲骨文字的现象，注重多元化、多路径的甲骨文研究理论、方案、方法的探索，完善甲 骨学学科体系，加强知识产权保护，营造良好的甲骨学发展氛围。 2 2018 年，国家图书馆申报的国家社科基金重大项目国家图书馆藏甲骨整理与研究正 式立项，这意味着国家图书馆馆藏甲骨整理研究进入快车道。据国家图书馆馆长饶权介绍，目前已基 本完成照片采集和释文,

6、正加紧推进排序等整理研究，力争早日完成国家图书馆甲骨全集的整理 出版。 （摘编自孙亚慧纪念甲骨文发现120 周年座谈会在京举行） 材料四： 长期以来，西方流行的观点是“中国文字是埃及传入的。事实上，这种说法根本站不住脚。我 们通过对比，不难发现，甲骨文有其独特的异彩之处： 巴比伦的楔形文字产生于5500 年前，埃及的象形文字产生于4100 年前。而随着中国考古新发 现，汉字的起源时间一再被提前。夏朝有没有文字，虽然还没有定论，但是许多夏王朝纪年范围内 刻画符号的发现为我们提供了线索，如二里头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶文、河南登封王城岗刻 画符号等，有的已具有类似文字的性质。因此, 我们认为夏

7、代至少出现了文字的萌芽。 巴比伦的楔形文字到公元前四世纪随着波斯王国一起消亡了。埃及的象形文字到公元前五世纪 也灭绝了，后来的埃及文字没有将其传承下去，以至于古埃及的象形文字长期得不到解读。而甲骨 文的境遇却大不相同。 古人总结的汉字造字的六种方法，即“六书”理指事、象形、形声、会意、转注和假借， 在甲骨文中都可以找到例证。甲骨文与后世的文字关系十分密切，实为后世方块汉字的鼻祖。 （摘编自李雪山甲骨文与中华文明的传承） 1. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分） A. 甲骨文表情包融合古老与新潮带动年轻人重新关注我国传统文化 B. 甲骨文爱好者借助“殷契文渊”平台査找甲骨文字、文献

8、、著作等 C. 甲骨文研究者历经120 年、几代奋斗破译隐藏在文字背后的所有历史记忆 D. 国家图书馆相关人员研究国图馆藏甲骨预期整理出版国家图书馆甲骨全集 C、几代甲骨文研究工作者辛勤努力、接续奋斗， 誓要从千年中华文明标志的甲骨文中解码出历 史记忆的真相。 2. 下列可以作为论据，有力反驳材料四中提到的西方观点的一项是（3 分） A A. 在河南省舞阳县贾湖遗址发现了 17 个距今约 8000 年的具有文字性质的刻画符号。 B. 巴比伦的楔形文字和埃及的象形文字在公元前四世纪和五世纪就绝迹了。 C. 甲骨文、金文、大小篆、隶书、行书、楷书的壇变轨迹清晰可见。 D. 晋朝初年汉字传到日本，至

9、今在日本语中常用的汉字仍有1945 个。 3. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A. 时值甲骨文发现120 周年，四则材料介绍甲骨文的传播、甲骨学的研究，让读者能够感受到 寄寓在甲骨文上的传统文明和文化自信。 B. 陈楠将甲骨文元素融入诸多设计作品，出版关于汉字设计的专著，在多个国家展出汉字艺术 设计作品，在国内外传播中国传统文化。 C. 用拉曼光谱分析甲骨填色，用计算机辅助缀合甲骨图片, 用大数据整理、汇总研究成果，当下 甲骨学研究手段与时俱进，不断创新。 D. 殷墟考古与甲骨学研究的关系非常密切, 它们相互依存、促进，只要将二者有机结合，综合分 析、比较，就一定会

10、取得更大收获。 D、共同发展 3 4. 在甲骨文（学）的传承、研究上怎样做到“流传而悠远之”？请结合上面前三则材料简 要分析。（6 分） 4. 将古老与新潮融合，创新甲骨文传播方式。将甲骨文与科技聚合，搭建桥梁。专业 研究者探索研究路径，加快研究进程。培养年轻人对甲骨文的喜爱，为甲骨学的发展储备后续人 才。（每条2 分，四条中任答三条即可得满分6 分。） 5. 根据材料四的相关内容，拟写分论点，证明甲骨文有“独特的异彩之处”。以分） 5. 甲骨文起源时间早。甲骨文有传承和解读。甲骨文和后来的汉字一脉相承。肇源 于甲骨文的中国汉字影响了周边国家的文字形成。（每条1 分，共 4 分） （二）现代文

11、阅读题（本题共3 小题 ,16 分） 阅读下面的文字，完成6?9 题。 平凡的世界（节选） 路遥 几天之后，在少平即将离开省城的时刻，金秀和兰香相跟着来旅店看他，想陪他出去到街上转 转。但少平推诿着不想去。最少在眼下，他不愿带着脸上的疤痕，和任何女性相跟着逛大街, 他无法 忍受陌生人用异样的目光看他和身边两个漂亮的妹妹。说实话，对脸上的那道疤痕，尽管他显得不在 乎，但内心却为此而万般痛苦，爱美之心人人有，更何况，他正当青春年华！至于他的脸究竟被毁到 了何种程度，直到现在他都没有勇气去照镜子。 金秀见他执意不到街上去转，就提议他们三个人一块到她的宿舍去坐坐；她说她们宿舍实习的 同学都没回来,就她

12、一个人。医学院离这儿很近，少平也就同意了。 三个人到医学院金秀的宿舍后，金秀特意让少平坐到她床上休息。她让少平先个人待一会， 自己随即又拉了兰香，到外面去采买吃的她想好好款待一下少平哥。 兰香和金秀走后，少平一个人没事, 就在金秀的枕头边拿了几本医学杂志看。他在无意间发现金 秀床铺那头的墙上挂一面圆镜子。他犹豫了一下，过去摘下那面镜子。当镜子就要举到面前的时候， 他闭住了眼睛。 他闭着眼，举着镜子，脚步艰难地挪到了靠近房门的空地上。他久久地立着，拿镜子的那条胳 膊抖得像筛糠一般。在这一刻里，孙少平不再是血性男儿，完全成了一个胆怯的懦夫！ 我看到的将会是怎样的一个我？他在心里问自己。你啊！为什么

13、不敢正视自己的不幸呢？你不 愿看见它，难道它就不存在吗？你连看见它的勇气都鼓不起来, 你又怎样带着它回到人们中间去生 活？可笑。你这可笑的驼鸟心理！ 他睁开了眼睛。呀！他看见，那道可怕的伤疤从额头的发楞起斜劈过右眼角，一直拉过颧骨直 至脸颊，活像调皮孩子在公厕墙上写了一句骂人话后所划下的惊叹号！ 他猛地把那面镜子摔在水泥地板上；一声爆响，镜子的碎片四处飞溅。接着，他一下伏在金秀 的床铺上 , 埋住脸痛哭起来 他听见了敲门声是金秀和兰香回来了。 他爬起来，用金秀的毛巾揩去了脸上的泪痕。接着，匆忙地拿起扫帚，把满地的碎镜片扫到门 后。在手捉住门锁柄的时候，他停留片刻，以便自己镇静下来尽管他知道这是

14、徒劳的。 在门打开的一刹那间，他看见两个妹妹都怀里抱着一堆吃的东西，脸色苍白地愣住看他。她们 显然感到这屋里曾发生了什么事，其实，他自己的神态就说明了这一点。 不过 ,她们很快说笑着走过来了。以后，她们一直装着没有看见门背后的那一堆碎镜片。 两个女孩子像演戏一样，大声说笑着，甚至有点咋咋唬唬，在桌子上铺开了块干净的白布，然 后把那些罐头、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的东西都摆好，让他坐到“上席”上，并且开玩笑 称他“革命老前辈吃过东西后，少平没让她们送他，自己一个人来到大街上。 4 啊, 最为严重的时刻也许已经过去了！ 现在，他行走在这人潴如潮的大街上，不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射,

15、他也坦然如常。 不知为什么，他甚至感到自己的情绪渐渐亢奋起来。 他在个体户的小摊上买了一副黑镜，随即就戴起来部分地遮掩了脸上那道疤痕。接着，他 又到商店买了一件铁灰色风雨衣穿在身上。这打扮加上脸上那道疤，奇特地使他具有了另一种男子汉 的魅力这正是他想象中自己的“新 形象。在下午剩下的最后一点时光里，他还到新华书店买了 几本书。 当天晚上，他静静地坐在小旅店的房间里，分别给妹妹、仲平和金秀写了两封信。在给兰香和 仲平的信中，他向他们“阐述”了他为什么现在不想来大城市工作的想法。他说他也许一辈子可能 和煤炭打交道。第二天，孙少平提着自己的东西，在火车站发出了那两封信，就一个人悄然离开了省 城。中午

16、时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。 他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄伟的幵石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌 满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野; 蓝天上，是太阳永恒的微笑。 他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生命的歌。 （有删改） 6. 下列对小说内容的理解，不正确的一项是（3 分） A.金秀和兰香到旅店找孙少平，想陪他出去到街上转转，两个妹妹都希望帮助哥哥，希望哥哥早日摆 脱痛苦。 B.慌忙地收拾东西，用毛巾揩去泪痕, 但还是被妹妹看出了端倪，说明孙少平的内心遭到的打击是巨 大的。 C.尽管少平的两个妹妹都装着没有看见门背后的一堆碎镜片, 但是他

17、还是受到了刺激，悄悄地离开了 她们。 D.小说结尾写孙少平回到了煤矿, 没有留在大城市工作, 他感觉在“平凡的世界”里，自己的生命也有 意义。 C、没有刺激，不是悄悄 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.“你啊！为什么不敢正视自己的不幸呢?”小说改用第二人称，表现出孙少平审视自己、剖析自己 的心理。 B.“你这可笑的驼鸟心理”，这个句子通过语言描写，表现孙少平的自嘲，同时也在鼓励自己不要一 味躲避。 C.文中把伤疤比作调皮孩子划下的惊叹号，形象地写出了伤疤很长的特点, 这样的伤疤深深地伤害 D“高耸的选煤楼、雄伟的砰石山和黑油油的煤堆”，作者用三个结构相似的短语，

18、写出了大牙湾煤 矿的特点。 B、不是语言描写，是心理独白，是心理活动描写 8. 从文中可看出孙少平的情感经历了哪些变化？（4分） 8. 因脸上的伤疤内心痛苦，无法忍受别人的眼光。和妹妹交谈后，行走在街上，变得坦然 甚至亢奋起来。晚上给妹妹写信的时候，内心已平静下来。（答出一点给1 分，答出两点给2 分， 答出三点给4 分。） 9. 从小说中可以看到，孙少平的经历可谓不平凡，那么如何理解小说的标题“平凡的世界”？ 请结合小说内容加以分析。（6 分） 9. “平凡的世界”在文本中指孙少平选择回到煤矿过平凡的生活。“平凡的世界”，还指 以孙少平为代表的的平凡的人们，要战胜生活中的艰辛，追求属于自己的

19、幸福。平凡之中蕴含着 5 不平凡， 不平凡之后又归于平凡，两者对立又统一，这正是平凡世界里很多人的生活状态。（每 点 2 分，答出任意三点即可得满分6 分。） 二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读。（本题共5 小题 ,20 分） 阅读下面的文言文，完成10?14 题。 令狐楚，字壳士，自言国初十八学士德荣之裔。祖崇亮，绵州昌明县令。父承简，太原府功曹。 家世儒素。楚儿童时已学属文，弱冠应进士，贞元七年登第。观察使王拱爱其才，欲以礼辟召，惧楚 不从 , 乃先闻奏而后致聘。楚以父掾太原，有庭闱之恋，又感拱厚意，登第后径往桂林谢拱。不预宴 游，乞归奉养，即还太原，人皆义之。李说、严绶、郑儋相

20、继镇太原，高其行义，皆辟为从事。自掌 书记至节度判官，历殿中侍御史。 楚才思俊丽，德宗好文，每太原奏至，能辨楚之所为，颇称之。郑儋在镇暴卒不及处分后事军 中喧哗将有急变中夜十数骑持刃迫楚至军门诸将环之令草遗表: 楚在白刃之中， 搦管即成， 读示三军， 无不感泣，军情乃安自是声名益重。丁父忧，以孝闻。免丧，尊拜右拾遗，改太常博士、礼部员外 郎，母忧去官。服阕，以刑部员外郎征 , 转职方员外郎、知制诰。 大和二年九月，征为户部尚书。六年二月，改太原尹、北都留守、河东节度等使。楚久在并州，练 其风俗，因人所利而利之，虽属岁旱. 人无转徙。楚始自书生，随计成名，皆在太原，实如故里。 开成元年上巳，赐百

21、僚曲江亭宴。楚以新诛大臣，不宜赏宴，独称疾不赴。以权在内官，累上 疏乞解使务。其年四月，检校左仆射、兴元尹，充山南西道节度使。二年十一月，卒于镇，年七十二， 册赠司空，谥曰文。楚风仪严重，若不可犯; 然宽厚有礼，门无杂宾。尝与从事宴语方酣，有非类偶 至，立命彻席，毅然色变。累居重任，贞操如初。未终前三日，犹吟咏自若。 （节选自旧唐书?列传一百二十二） 属：连缀；连续 上巳节，（发音： shng s ji ），中国传统节日，俗称三月三，古称上巳节，是一个纪念黄帝 的节日。相传三月三是黄帝的诞辰，中原地区自古有“二月二，龙抬头；三月三，生轩辕”的说法。 魏晋以后，上巳节改为三月三，后代沿袭，遂成汉

22、族水边饮宴、郊外游春的节日。传统的上巳节在 农历三月的第一个巳日，也是祓禊的日子，即春浴日。上巳节又称女儿节。上巳节和花朝节一样， 正逐渐被人们所淡忘。 【译文】令狐楚字壳士，自称是立朝之初的十八学士之一令狐德的后裔。他的祖父令狐崇亮，曾 任绵州昌明县令。其父令狐承简，是太原府功曹。世代书香门第。令狐楚儿童时已学写文章，二十岁 左右应考进士，贞元七年(791) 考中进士。桂管观察使王拱爱重他的才华，想以礼相待征召他入仕， 怕令狐楚不同意，于是先奏报朝廷而后征聘。令狐楚因为父亲在太原担任佐吏，有眷恋双亲之情，又 感戴王拱的厚意， 考中进士后直接去往桂林向王拱致谢。他没有参加朝廷为新科进士举行的宴

23、饮活动， 敬求返回太原奉养双亲，旋即回到太原，人们都认为他重节义。李说、严绶、郑儋相继镇守太原，都 推崇他重节义的操行，先后征召他担任从事官。由掌书记到节度判官，后越级提升为殿中侍御史。 令狐楚才气过人、文思横逸，德宗爱好文学，太原每次有奏章呈送朝廷，他能辨别出哪些是令狐 楚拟制的，对它们颇为称赞。郑儋在镇守太原时暴病去世，来不及安排身后事宜，军中喧哗，将会发 生严重变故。半夜，十几名军官骑马持刀胁迫令狐楚去到军营门前，众将领将他团团围住，让他起草 郑儋的遗表。令狐楚在利刃圈中，挥毫即成，向三军将士宣读，无不感动落泪，军中情势方才安定。 从此声望名气更高。他父亲去世，令狐楚以尽孝闻名。守孝期满

24、，朝廷征召他担任右拾遗，后改任太 常博士、礼部员外郎。母亲去世，他守丧免官。服丧期满，他被征召为刑部员外郎，后调任职方员外 郎、知制诰。 6 太和二年 (828) 九月， 令狐楚被征召任户部尚书。太和六年 (832) 二月， 令狐楚改任太原尹、 北都留守、河东节度使等职。他长期在并州，熟悉当地民情风俗，顺随百姓认为有利的事因势利导， 尽管连年旱灾，百姓无人迁徙。令狐楚从一介书生起始，顺随考核功绩而成名，都在太原，太原如同 他的故乡。 开成元年 (836) 上巳节，文宗赏赐百官在曲江亭聚宴。令狐楚认为新近诛杀大臣，不宜赏赐欢宴， 仅其一人称病不去赴宴。由于权柄掌握在宦官、近臣手中，令狐楚接连上疏

25、请求解除使臣职务。同年 四月，令狐楚任检校左仆射、兴元尹，担任山南西道节度使。 开成二年 (837) 十一月，在镇所去世，终年七十二岁，策封赠官为司空，谥号“文”。令狐楚风 度仪态严肃庄重，俨然不可侵犯，但实际上待人宽厚有礼，家中没有闲杂外客。曾有一次他与佐吏聚 宴交谈兴致正浓，有不正派的人偶然到来，他立即让人撤去宴席，神情严厉勃然色变。令狐楚长期官 居要职，节操坚贞如初。临终的前三天，仍然吟咏诗文不改常态。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是（3 分） A A.郑儋在镇暴卒 / 不及处分后事 /军中喧哗 / 将有急变 / 中夜十数骑持刃迫楚至军门/ 诸将环之 / 令草遗表

26、B.郑儋在镇暴 / 卒不及处分后事 /军中喧哗 / 将有急变 / 中夜十数骑持刃迫楚至军门/ 诸将环之 / 令草遗表 C.郑儋在镇暴卒 / 不及处分后事 /军中喧哗 / 将有急变 / 中夜十数骑持刃迫楚/ 至军门诸将环之 / 令草遗表 D.郑儋在镇暴 / 卒不及处分后事 /军中喧哗 / 将有急变 / 中夜十数骑持刃迫楚侄军门诸将环之/令草遗表 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.弱冠，古时 :男子 20 岁，需要行冠礼，戴上表示已成人的帽子，以示成年。 B.丁父忧，指遭逢父亲的丧事，古代朝廷官员如若父母去世，需要辞官守孝。 C.征, 指的是中央官署的高级官

27、员或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。 D.上巳，指上巳节，俗称三月三，是古代举行“祓除畔浴 活动中重要的节日。 C、徵辟，是中国汉代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征 召称“徵（ zhng）”，官府征召称“辟”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.令狐楚懂得感恩，行为注重节义。为了感谢王拱的厚爱，他考中进士后径直去向王拱致谢, 他也没 有参加朝廷的宴饮活动，而是返回太原奉养双亲。 B.令狐楚才气过人，撰文文思敏捷。德宗能从太原来的奏章中辨别出他拟制的，并颇为赞赏。胁迫 之下，利刃圈中，他为郑脩起草遗表，挥毫即成。 C.

28、令狐楚品行正直，做事讲究原则。他认为新近诛杀大臣不应该赏赐欢宴，直接拒绝参加。由于朝廷 权柄落在了内官之手, 他接连上疏请求辞去职务。 D.令狐楚仪态庄重, 凛然不可侵犯。他长期官居要职，家无闲杂外客。曾有志趣不同的人偶至，打搅 他与属官的聚宴交谈，他让人撤去宴席，脸色大变。 C、没有直接拒绝，而是称病不去赴宴 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （ 1）惧楚不从 , 乃先闻奏而后致聘。（4 分） 王拱怕令狐楚不同意，于是先奏报朝廷而后征聘。（译出大意给2 分，“从”“闻奏”每译对 一处给 1 分） （ 2）楚久在并州，练其风俗，因创利而利之，（4 分）、 （令狐楚）长期在并

29、州，熟悉当地民情风俗，顺随百姓认为有利的事因势利导。（译出大意给2 分， “练”“因”每译对一处给1 分 ） 14. “风仪严重，若不可犯 的令狐楚为什么在军官的胁迫下替郑脩写遗表？请简要说明。（3 分） 14. 报答郑儋的知遇之恩；（2 分）稳定军情的需要。 7 （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题 ,9 分） 阅读下面这首唐诗，完成15?16 题。 春宫怨 杜荀鹤【注】 早被婵娟误 , 欲妆临镜慵。承恩不在貌, 教妾若为容？ 风暖鸟声碎，日高花影重。年年越溪女, 相忆采芙蓉。 【注】杜荀鹤: 唐朝诗人。出身寒微，中年始中进士，仍未授官, 乃返乡闲居。 早年我被容貌美丽所误，落入宫中；我懒得对

30、镜梳妆打扮，是没有受宠。 蒙恩受幸，其实不在于俏丽的容颜；到底为取悦谁，叫我梳妆修饰仪容。 鸟儿啼声繁碎，是为有和暖的春风；太阳到了正午，花影才会显得浓重。 我真想念，年年在越溪浣纱的女伴；欢歌笑语，自由自在地采撷着芙蓉。 【春宫怨鉴赏】 历来写宫怨的诗大多不着“春”字，即使是写春宫之怨的，也没有一首能像杜荀鹤这首那样传神 地把“春”与“宫怨”密合无间地表现出来。 前两句是发端。“婵娟”，是说容貌美好。宫女之被选入宫，就因为长得好看，入宫以后，伴着 她的却只是孤苦寂寞，因而拈出一个“误”字，慨叹“今日在长门，从来不如丑”（于濆宫怨）。 此刻，她正对着铜镜，顾影自怜，本想梳妆打扮一番，但一想到美

31、貌误人，又不免迟疑起来，懒得动 手了。上句一个“早”字，仿佛是从心灵深处发出的一声深长的叹息，说明自己被误之久；次句用欲 妆又罢的举动展示怨情也很细腻。这两句在平淡之中自有自然、深婉的情致。 三、四句用的是流水对，上下句文意相续，如流水直泻，一气贯注，进一步写出了欲妆又罢的思 想活动。“若为容”是“怎样打扮”的意思，这里实际上是说打扮没有用。宫女说：“既然被皇上看 中并不在于容貌的美好，那么，我再打扮又有什么用呢？”言外之意，起决定作用的是别的方面，例 如勾心斗角、献媚邀宠等。 五、六句忽然荡开，诗笔从镜前宫女一下子转到室外春景：春风骀荡，鸟声轻碎，丽日高照，花 影层叠。 这两句写景， 似乎与

32、前面描写宫女的笔墨不相连属，事实上， 仍然是围绕着宫女的所感（“风 暖”）、所闻（“鸟声”）与所见（“花影”）来写的。在欲妆又罢的一刻，透过帘栊，暖风送来了 动听的鸟声，游目窗外，见到了“日高花影重”的景象。临镜的宫女怨苦之极，无意中又发现了自然 界的春天，更唤起了她心中无春的寂寞空虚之感。景中之情与前面所抒写的感情是一脉相承的。 “风暖”这一联设色浓艳，诗人玉屑（卷三）把它归入“绮丽”一格。风是“暖”的；鸟声 是“碎”的所谓“碎”，是说轻而多， 唧喳不已， 洋溢着生命力， 刚好与死寂的境界相对立；“日 高”，见出阳光的明丽；“花影重”，可以想见花开的繁茂。绮丽而妙，既写出了盛春正午的典型景

33、象，反衬了怨情，又承上启下，由此引出了新的联想。 眼前声音、光亮、色彩交错融合的景象，使宫女想起了入宫以前每年在家乡溪水边采莲的欢乐情 景：荷叶、 罗裙， 一色裁成， 芙蓉似脸， 脸似芙蓉， 三人一队， 五人一群， 溪声潺潺， 笑语连连。 “越 溪”即若耶溪， 在浙江绍兴， 是当年西施浣纱的地方，这里借指宫女的家乡。这两句以过去对比当下， 以往日的欢乐反衬出此时的愁苦，使含而不露的怨情具有更为悠远的神韵。诗的后四句虽是客观的写 景与叙事，然而揭开字句的帷幕，却可以听到宫女隐微而又极其伤痛的啜泣之声。 从诗的意境来看，春宫怨似不只是诗人在代宫女寄怨写恨，同时也是诗人的自况。人臣之得 宠主要不是凭

34、仗才学，这与宫女“承恩不在貌”如出一辙；宫禁斗争的复杂与仕途的凶险，又不免使 人憧憬起民间自由自在的生活，这与宫女羡慕越溪女天真无邪的生活又并无二致。它不仅是宫女之怨 情，还隐喻当时黑暗政治对人才的戕杀。 这首诗以“风暖”一联饮誉诗坛，就全篇而论，也是一首意境浑成的好诗。 8 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A. “早”字仿佛从心灵深处发出的一声深长的叹息，说明被误之久。 B. 三、四句用幽怨的反问语气，进一步写岀了宫女欲妆又罢的心情。 C. 后四句写宫女回忆起入宫以前每年在家乡溪永边采莲的欢乐情景。 D. 从整首诗来看，诗人不只是在代宫女寄怨写恨，同时也是自况。 C、后

35、四句，前两句是眼前境，后两句是回忆。 16. 有诗评家认为这首诗传神地把“春”与“宫怨”密合无间地表现出来。请结合全诗，分析这一特 点。（ 6 分） 16. 诗歌前四句写宫女的“宫怨”，五六句从镜前宫女转到室外春景。这两句写景，是围绕着 宫女的所感（“风暖”）、所闻（“鸟声”）与所见（“花影”）来写的。临镜的宫女怨苦至 极，无意中又发现了自然界的春天，以乐景衬托出她心中无春的寂寞空虚之感。景中之情与前面所抒 写的“宫怨”是一脉相承的。最后两句由眼前的“春景”，使宫女想起了入宫以前每年在家乡 溪水边采莲的欢乐情景，以往日的欢乐反衬出今日的“宫怨” 之深。（一共三条， 每条 2 分；共 6 分。）

36、 （三）名篇名句默写（本题共1 小题 ,6 分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （ 1）杜牧阿房宫赋以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句 是:_,_ 。 （ 2）李白蜀道难中的_,_ ”两句，写在蜀山上高触星辰, 人们面对蜀 道感慨叹息。 （ 3）温庭筠菩萨蛮（小山重叠金明灭）通过描写女子的服饰用反衬手法写出其孤独之情的 句子是 : “ , ” （三） 17.(1) 鼎铛玉石金块珠砾(2) 扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3) 新帖 （贴）绣罗襦双双金鹧鸪（每空 1 分。该小题多写、少写、错写均不得分。） 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成1

37、8?20 题。（ 3 个小题，共11 分） 千佛山、大明湖和约突泉, 是济南的三大。（）。泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口 偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，_，老那么翻滚。你立定呆呆 的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。丞还还冬矣尝永远那么活泼，永远那么 鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只是自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气， 白而轻软，在深绿的长草藻上_着，使你不由的想起一种似乎神秘的境界。（）：有的 像大鱼吐水，极轻快的上来一串水泡; 有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜 放着 ; 有的半天才上来一个水泡，大, 扁

38、一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了，看，又来了一 个！有的好几串小碎珠一齐上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的这比那大泉还更有味。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） B A. 名胜不舍昼夜游荡涌 B.名胜昼夜不停飘荡挤 C. 圣地昼夜不停游荡挤 D.圣地不舍昼夜飘荡涌 19. 文中画波浪线的句子可改写成“永远那么纯洁，活泼，鲜明，从语义上看二者基本相同， 但原文表达效果更好，为什么？（4 分） 原文句式整齐，构成排比，层次感明显；原文用三个分句表达了更强烈的情感，有强调作用。 20. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密 ,

39、 每处不超 过 10 个字。（ 4 分） 9 20. 现在单讲趵突泉池边还有小泉呢。评分参考：每写出一处给2 分。意思答对即 可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分。 21. 下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流 畅。（ 4 分） 嗅觉是什么？当气味分子刺激我们鼻子中的感觉细胞嗅觉神经元时，快速向大脑发出神经脉 冲，因而使大脑处理这些信号并识别气味，使我们闻到气味。虽然对气味非常敏感，仅仅几个气味 分子就足以刺激一个嗅觉神经元，但气味闻习惯后会消失。当同一种气味持续刺激时，大脑会有 “疲 劳感, 适应这种气味，减少或停止接收

40、这种气味刺激所产生的重复的信息。通过降低放电速率的方 式，嗅觉神经元来适应气味的持续存在的刺激。 21. 示例：（1）语句；在“快速”前加“嗅觉神经元”。（2）语句； “因而”改为“从而”。 （3）语句；在“虽然”后加“我们”。（4）语句；“气味的持续存在的”改为“持续存在的气 味的”。 22. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅, 不超过 50 个字。 （5 分） 昆虫是什么时候开始传播花粉的？中国科学院南京地质古生物研究所给出的答案是：一亿年 前。近日，该研究所的古生物学家们与美国学者合作，发现了一枚为被子植物传粉的昆虫标本。这 一研究成果日前发表在权威科学

41、期刊美国科学院院报上，古生物学家们认为，该发现直接营昆 虫传播花粉的历史向前推进了 5000 万年。 关键信息：中美合作发现，昆虫开始传播花粉是在一亿年前，该发现将昆虫传播花粉的历史向 前推进了5000 万年。（“中美合作”1 分，“开始传播”1 分，“一亿年前”1 分，“推进” 1 分， 语句流畅1 分。） 四、写作（ 60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 有人认为，当下时代是仓促的，所以成功要趁早；中国科学院院士李曙光认为，每个人都有自 己的花期。 针对以上两种说法，学校拟举办一场辩题为“成功要趁早/ 成功不必趁早”的辩论会，请你选择 一个观点 , 结合材料内容，

42、联系现实，写一篇辩论稿，体现你的认识与思考。 要求 :不要套作，不得抄袭; 不得泄露个人信息; 不少于 800 字。 【链接材料】李曙光院士：只要努力，每个人都有自己的“花期“ 让很多人大跌眼镜的是，已经当选中国科学院院士的李曙光，小时候也是个曾遇到考试就害怕， 长期在及格线上徘徊的“丙等生”。 从害怕考试的“丙等生”摇身变成文体兼修的“全优生”，李曙光完成了逆袭。在与中学生交流 时，他曾以荷花自喻：“春天山花烂漫时，我在水中眠; 夏天才露尖尖角，迟开也鲜艳。” 这位 78 岁的老院士用自己的亲身经历寄语青少年一代：有的人年少有为， 也有人大器晚成， “只 要努力，每个人都有自己的花期”。 害

43、怕考试的“丙等生”成了“全优生” 李曙光小时候，母亲曾说他“跟同龄的孩子比，脑瓜子不行”。 一直到小学四年级，李曙光都是个“害怕考试”的孩子：甲、乙、丙、丁四个等级，他每次考试 的成绩基本上都是丙，相当于刚刚及格。他一度极其自卑，朋友圈子也都是一群调皮的孩子。 10 四年级时，李曙光和一群孩子玩摔跤，不慎摔伤，以致手臂骨折，休学半年，无奈之下只 好选择留级。不料复学之后，李曙光突然有了顿悟的感觉，学习变得容易起来，成绩一跃进入班级前 三，还因此成为少先队员。 在天津市第十七中学度过的6 年时光里， 李曙光始终保持班级第一名的成绩，有时候老师也百思 不得其解：“李曙光作为学校里的团干部课外活动那

44、么多，晚上还要参加大炼钢铁，为何成绩却 没掉下来 ?” 这跟他学习中逐渐养成的好习惯分不开。 李曙光从小爱看小说，家附近有当时全市最大的新华书店。上小学时， 他下午放学后就溜到里面， 捧上一本小说细细品读，直到天黑才回家。到了中学，他又成了学校图书馆的借书常客。 除中国古典长篇小说四大名著，他还读完了暴风骤雨铁道游击队 林海雪原 钢铁是怎 样炼成的等书。小说中身体残疾依然奋斗不息的保尔的名言，“当你回首往事的时候，不会因为虚 度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻”，成为他人生的座右铭。 上初二时，有一次，李曙光将小说带到家里，夜里翻阅时因为深陷故事之中，不知不觉看到凌晨 3 点。 第二天上课

45、，李曙光晕晕乎乎、瞌睡不断，完全听不进老师讲的课。他马上警觉起来：必须自我 控制，改掉爱看小说的“毛病”。 从此，他给自己立下规矩：无论什么样的小说，只能等到放假才借来看。“任何事，影响到学习 我就不干”。 李曙光另一个“秘密武器”是做作业“坚持独立思考”。 做作业时，不管遇到多大难题，他始终独立思考解答，从不问别人。“因为做作业的目的不仅是 巩固课堂知识，更重要的是锻炼人的科学思维能力”。 在他看来，如果遇到难题就去问老师或同学，听完别人的讲解后，看起来自己也会做了，但是这 道题依然“算是白做了”，因为“思维没得到训练”。 多年后，他告诫年轻学生，分析问题的思维能力是在平时做作业中训练出来的

46、，每独立完成一次 作业就会得到一次思维训练，久而久之思维能力就会提高。 专业兴趣是可以培养的 高考前的一段插曲似乎是一首命运跌宕的“交响乐”。 高三下学期，学校获得两个留苏预备生名额，校长找李曙光和另外一名同学谈话，按照要求，需 要一人报文科一人报理科。这让两个理科生一时无从取舍。 李曙光主动打破僵局，选择了文科。他将数理化放在一边，找来历史、地理课本抓紧复习。 天意弄人。备考一月有余，校长突然找到他：“中苏关系紧张，文科留苏计划取消了。”因此， 李曙光还要参加国内高考。校长让他自己选择文理科。 此时，距离高考只剩下一周时间。五味杂陈的李曙光决定还是要考理科。快速复习的他，“第一 天看物理，第

47、二天化学，第三天数学最后一天休息”。 这个“玩笑”成为检验李曙光平时学习效果的“试金石”。多年后， 李曙光在大学校史馆看到了 自己当年的高考成绩单物理100 分( 满分 ) ，化学 92 分。 高考填报志愿时，李曙光的理想是将来做个飞机设计师。初二那年起，李曙光加入天津少年之家 11 航模小组，这成为中学时代最大的爱好。 高考前， 他计划第一志愿报北航，但中学校长建议他考虑报考中国科学技术大学空气动力学 领域权威钱学森先生担任成立不久的中科大力学系主任，他毫不犹豫地将第一志愿改为中国科大。 彼时中国科大在天津招生不填专业，考生要服从分配。为了招生老师能将他分到力学系，在其后 的 4 个志愿中，

48、李曙光一律填报航空院校或航空专业。 当他兴高采烈地到中国科大报到时，却被告知：他被录取到地球化学专业。“自己本想上天，这 下入地了。”梦想化为泡影，李曙光彻夜难眠。 最后，有两个理由说服了他，使他最终选择了服从分配。 一是中国科大的专业设置都是国家急需的，“国家需要航空事业，也需要地球化学”，他作为中 共预备党员应当服从国家需求。 二是，自己对于航空的爱好，其实也是源于参加航模组后有了深入了解，才慢慢培养出兴趣。 “现 在对地球化学没兴趣，恐怕是因为不了解，今后通过学习，对地球化学了解了，也可能产生兴趣”。 “所谓专业兴趣并非天生而来，也可以通过学习和钻研培养出来。”从此他摆正心态努力学习，

49、1963 年还被评为中国科大首届优秀学生。 “成就感是产生和巩固兴趣的重要因素。”李曙光说。 1976 年开始的国家铁矿科研会战中，李曙光任中科院鞍山- 本溪铁矿科研队弓长岭黑富矿科研组 长。当时“弓长岭东南区深部是否存在富矿”有争议，李曙光提出“用多元统计的数学方法作一个弓 长岭富矿体的空间演化趋势面分析”，来判断东南区深部是否存在富矿体及存在部位。 李曙光的研究预测了该区第25 勘探线负500 米处存在富矿。这一预测结果被当时的国家冶金部 接受，并调千米钻进行钻探验证。结果就在他预测的位置上，一钻打出了13 米厚的富矿层。 “那一刻才真正感觉到，我还能用地球化学方法为国家做点事。”学有所用，巨大的成就感