2022年高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第3讲第1课时绿叶中色素的提取和分离实验课学案新人教版必修1.doc

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1、第3讲 能量之源光与光合作用2.2.3说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能第1课时绿叶中色素的提取和分离(实验课)1绿叶中色素的提取和分离2色素种类及吸收光谱色素种类吸收光吸收光谱图示叶绿素(含量约占3/4)叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光叶绿素b类胡萝卜素(含量约占1/4)胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶黄素3叶绿体色素的分布和功能(1)分布：叶绿体类囊体薄膜上。(2)功能：吸收、传递光能(四种色素)、转化光能(只有少量特殊状态的叶绿素a)。1注意事项及原因分析过程注意事项操作目的提取色素选材选新鲜绿色的叶片使滤液中色素含量高

2、实验试剂研磨时加无水乙醇溶解色素加少量SiO2和CaCO3研磨充分和保护色素实验操作迅速、充分研磨防止乙醇过度挥发盛放滤液的试管管口加棉塞防止乙醇挥发和色素氧化分离色素制备滤纸条滤纸预先干燥处理使层析液在滤纸上快速扩散画滤液细线滤液细线要直、细、齐使分离出的色素带平整不重叠滤液细线干燥后再画一两次使分离出的色素带清晰分明分离色素分离滤液中色素滤液细线不触及层析液防止色素直接溶解到层析液中2绿叶中色素的提取和分离实验中异常现象分析异常现象原因分析收集到的滤液绿色过浅未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分；使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少；一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正确做法：分

3、次加入少量无水乙醇)；未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏滤纸条色素带重叠滤液细线不直；滤液细线过粗滤纸条无色素带忘记画滤液细线；滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中色素提取和分离实验的过程与结果1.(2020江苏高考)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是()A提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂B研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏C研磨时添加石英砂有助于色素提取D画滤液细线时应尽量减少样液扩散解析：选B叶绿体色素能溶解在无水乙醇或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水乙醇作为溶剂提取叶绿体色素，A正确；研磨时加入CaCO3可以防止叶绿素被氧化

4、破坏，B错误；加入石英砂是为了使研磨更充分，从而使叶绿体中的色素释放出来，C正确；画滤液细线时应尽量减少样液扩散，防止色素带之间部分重叠，D正确。2(2019江苏高考)如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是()A研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作D实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b解析：选D研磨时加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏，故研磨时加入CaCO3过量不会破坏叶绿素，但会影响色素提取液的纯度，A错误；光合作用色素易溶于有机溶剂，不溶于水

5、，故层析液应选用有机溶剂，而生理盐水和磷酸盐缓冲液为无机溶剂，B错误；层析液易挥发，故进行层析时要用培养皿覆盖烧杯，C错误；比较题图所示分离结果可知，该种蓝藻没有叶黄素和叶绿素b，D正确。叶绿体色素的种类和功能3.下列关于光合色素的叙述，正确的是()A黄化叶片中光合色素吸收的红光会大幅度减少B实验室分离光合色素所用试剂为无水乙醇C叶绿体中的光合色素分布在叶绿体内膜上D光合色素能吸收各种波长的光进行光合作用解析：选A叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，黄化叶片中缺少叶绿素，故吸收的红光会大幅度减少，A正确；实验室分离光合色素所用试剂为层析液，B错误；叶绿体中的光合色素分布在类囊

6、体薄膜上，C错误；光合色素只能吸收可见光进行光合作用，D错误。4下列关于光合膜与光合色素的说法，正确的是()A原核生物细胞中没有光合膜，因此不能进行光合作用B含有光合色素的生物膜有类囊体薄膜、质膜和液泡膜CMg是组成光合色素的必需元素D叶绿体中含有多种黄色、橙黄色的色素，合称类胡萝卜素解析：选D原核生物也能进行光合作用，如蓝藻，A错误；液泡膜没有光合色素，B错误；Mg是组成叶绿素的必需元素，C错误；叶绿体中含有多种黄色、橙黄色的色素，合称类胡萝卜素，D正确。归纳拓展影响叶绿素合成的三大因素光照是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄温度温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成必需元素叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄- 4 -