中班数学设计有趣的图形教案反思.docx

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1、精选教案文档 下载可编辑这是中班数学设计有趣的图形教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目的：1、培养幼儿对图形的兴趣，能寻找出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物，并能按形状进行分类。2、能大胆地表达自己的发现，愿意与同伴合作交流。二、活动准备：1、幼儿认识圆形、正方形、三角形，熟悉音游找朋友2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相似实物3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、磁带、录音机三、活动过程：1、教师在蓝精灵的音乐中，带领幼儿到图形乐园寻找小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探索图形活动的兴趣。师：“小朋友，今天小熊宝宝给每个小朋友都准备了一份小礼物，让我们到图形

2、乐园里去找一找吧！”（“找礼物”游戏的开场白一出，令全体幼儿对即将参与的活动充满了好奇、期待与向往，这种轻松、积极的心理环境的营造是幼儿主动、兴趣地参与学习活动的前提）2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么形状的。并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。(幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼物”后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖子上向他人展示；有的激动地与同伴用语言交流自己的发现他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、探索发现、体验交流、快乐的有趣自主的行动，教师仅有的

3、引导与鼓励的语言，更充分体现了幼儿以认识过程中的主体性地位。)3、音乐游戏找朋友：引导幼儿寻找身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手牵着手，比一比谁找的朋友最多音乐停止后，幼儿立即找到与自己挂卡相同形状的房子里休息。“嘘，天黑了，请图形宝宝都安静地回家睡觉吧！”（喜欢音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐游戏科学有机地相结合，让幼儿运用肢体语言、团结协作，进行探索活动深受幼儿的喜爱。教师颇具亲和力的介入，更令幼儿热情倍增。）4、出示各种与圆形、三角形、正方形相似的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里，并让幼儿说说自己把什么形状的物品送到了什么房子里。师：“小朋友们收

4、到小熊宝宝的礼物高兴么？可是有些宝宝找不到自己的家正在伤心的哭呢，小朋友愿意帮帮忙、把他们送回家吗？”幼：“愿意”。（在分类游戏中，能力强的幼儿不仅将“相似实物”送回了相应的“家”里，甚至还主动热情地承担起了给能力差的幼儿“纠错”、帮助“一起送”的任务，逐层深入，循序渐进的认知结构，在拟人化的游戏情境的支撑下，吸引了幼儿以积极、饱满的情绪，通过比较、分析、判断、讨论等推理活动获得新的感性经验的同时，也渗透了对幼儿互助友爱、协作意识的培养。）5、巩固活动：(1)拼图：用不同的图形拼出各种实物模型。（教师提供蕴含有关数学概念属性的材料，鼓励幼儿根据自己的兴趣来制作自己喜爱的东西，运用多种感官，巩固

5、体验，加深认识，并满足了幼儿表现自我，获得自信的价值体验。）活动反思：本活动彻底摆脱了传统教学教师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式，注重激发幼儿的认知兴趣和探索欲望。通过游戏寓趣味性、娱乐性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设，使每个幼儿都饶有兴致，积极主动地参与了偿试、探索、发现等活动。其次，教师根据幼儿的认知特点，选材并制定目标，提供丰富的可操作性材料，鼓励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探索提供充分的条件，保障了幼儿认知过程的主体地位，促进了幼儿思维等能力的发展。培养“完整儿童”是现代幼儿教育的新观念，活动设计重视幼儿认知发展的同时，关注个

6、别差异渗透了友爱互助，交流，表现自我，建立自信等品质的教育培养，真正使纲要精神走进了课程，落到实处。中班数学：比较厚薄：中班数学活动比较厚薄教案主要包含了目标，准备，过程等内容，通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。培养幼儿的观察力、比较能力。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学比较厚薄教案吧。中班数学教案：认识梯形：中班数学活动认识梯形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿通过操作学习，认识梯形引起幼儿的学习兴趣。发展幼儿观察、比较、抽象概括的能力。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学认识梯形教案吧。中班数学教案：分一分：中班数学活动分一分教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，积极参加分类活动，能按事物的种类和数量等特征进行分类，发展思维能力。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看幼儿园中班数学分一分教案吧。