【埋在心底的自豪】藏在心底的自豪.docx

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1、精选word文档 下载可编辑【学生工作总结】偶尔翻开旧相册，一个女孩手执话筒站在舞台中央，含着笑意的眼睛正与我对视，于是，我那藏在心底的自豪一下子就被这灿烂的笑容开启啦。那女孩就是当年的我。学生时代起我就梦想着有一天成为一名主持人，在绚丽的舞台上华光四射。刚工作不久，我参加了市业余节目主持人电视大赛并顺利进入了复赛。复赛评委是从省里请来的，据说要求高着呢。轮到我了，我照例要读一段指定的新闻稿。可才读了几句，就听一声“停!”天哪，难道我就这样被“宣判出局”吗我委屈地抬头望着眼前这位象征着权威的主评委，竟看到他的目光中透出赞许!他与另几位评委老师耳语几句，然后向我一挥手，说出了令我至今难忘的几个字

2、“你通过了!”也许正是这几个字给了我自信，在全市电视观众投票选举中，我的得票数遥遥领先，最终获得了那次主持人大赛第一名!后来，就常有机会主持节目，积累了一些经验，也学会了随机应变。那年主持全市国庆文艺晚会，当我报幕下场后，表演诗朗诵的演员却突然忘了词愣在台上，现场空气凝固了!我再次从侧幕走出，大方自然地说道“谁不爱自己的祖国，谁不爱自己的母亲祖国母亲迎来又一个生日，免费范文内心的激动让我们忘记了所有的语言”全场掌声雷动，而此时那位演员也已想起朗诵词，激情随之喷涌而出，把观众们带入了诗意澎湃的世界我还曾担当过南通人民广播电台的特约主持人呢。在封闭的演播室内，我的心儿因为电波与无数听众相连。有听众

3、打进热线说喜欢我的声音，说无形的电波让他们看到了我的笑容。那一刻，我的内心充满了喜悦与自豪!阴错阳差，最终我并没有成为一名职业主持人。那一份自豪也被我悄悄地藏在心底。如今，教室是我不变的舞台，孩子们就是我最忠实的观众，我的讲课依旧像主持节目般字正腔圆，那芬芳的音韵袅袅地钻进同学们的心间陈伊梦老师，您是在看以前的照片吗石老师是的，由一张照片引出回忆，运用了倒叙手法。张凯雯哇，省里来的评委这么看重您啊!石老师嘿嘿，既然是展示自己的特长，肯定要挑最让人自豪的说。复赛时刚读了几句就得到了权威人士的认可，这个细节具有说服力。刘沁然可您还没写您读得怎样好呢，老师!石老师不直接说自己的朗读多么标准流畅，而是通过别人之口加以赞，这叫做侧面描写。我们在作文中应尝试这种方法。薛求实上次是参赛，这回您真的开始主持啦石老师是啊。上一个事例着重表现普通话基本功，那么个事例则重在证明我作为主持人的临场应变能力。当一篇文章需要几个事例时，我们对事例的选择要避免角度的雷同或接近。田雨心老师，写当电台主持人的事例好短啊!石老师文章各部分不能平均用力，入党申请书这一段就属于略写。这样全文才会显得详略有致。金智伟您说过，结尾要能扣题并点明中心。石老师你看，本文结尾把教室比做舞台，把讲课比作主持，自然地串联起今昔。题目里的关键词被嵌到结尾段里，你找到了吗