【中学班主任工作总结】班主任工作情况总结.doc

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1、【中学班主任工作总结】 班主任工作情况总结(一）热爱与尊重是教育工作的基础我从工作以来一直做班主任。我热爱这份工作我愿意使遇到我的学生因我而健康快乐地成长我要使我的学生都成为具有伟大人格和高尚品德的人、都成为有益于社会发展的人。而要实现这一目标需要教师对学生的热爱与尊重。作为一名教育者我充分尊重学生的个性热爱每一个孩子尊重每一个孩子接纳每一个孩子相信每一个孩子都是未来的栋梁之材做到有教无类。教育家陶行知先生说：“要想真心爱学生就必须尊重他们。人人都说孩子小可是人小心不小。”一定要以”;爱”为先导培养高素质的学生。因为高素质的人群是以爱来沟通情感的。做思想工作我们党历来提倡以理服人就是使受教育者

2、乐于接受教育一个人得不到爱即使别人关心得都对说得道理多么浅显易懂也不易接受这就叫做“逆反心理”。人无完人更何况是半大的孩子。要允许学生犯错误正确对待学生的错误。以宽容的心挽救误入歧途的学生。做到循循善诱不急不躁而且做好思想准备许其再犯重犯。同时还要根据每一个学生的特点实施不同的教育。在教育过程中一定要站在学生的角度上考虑问题且做到己所不欲勿施于人这样才能让教育有效。我为每个孩子建立了个人档案从中不断了解学生的家庭、理想、性格以及对自己的认识。只有了解他才能使教育工作有针对性有实效。与此同时我与学生建立了平等和谐的师生关系平时多以鼓励为主做学生的朋友得到学生的信任。学生都很乐意与我交往接纳我的建

3、议甚至批评。我曾与学生在放学后谈话到8点学生还不愿离去；也曾与学生在肯德基谈他的最私密的情感问题；当然为了进一步了解学生拉近与学生的距离家访是必不可少的。我做过家访的学生更能理解老师从而更加努力。我班的班干部都是民主选举产生的。我所带的班还定期有班干部测评和调研班级实行的是民主管理更体现对学生能力的培养、对学生的尊重。当然尊重学生并不等于放纵学生越严格的要求才会体现更多一分的尊重。我热爱我的学生所以我对学生要求更加严格对学生的错误疾恶如仇抓反复、反复抓并有个人案例及工作记录直到改正为止。当然严格要求学生的老师更应严格要求自己身教胜于言教。以身示范是无声的语言要求学生不迟到我总是提前到校从未迟到

4、过；集会时学生跨立我也是跨立姿势；50年国庆背景训练时我和学生一样站在日头下决不带遮阳帽；学生做操时我也不打折扣地认真完成；我因让学生在升旗时间补做值日而向他鞠躬道歉赢得全班热烈的掌声.我觉得只有这样的老师才有威信这样的老师说话才有分量学生才会接纳。我所带的班级纪律稳定气氛和谐团结向上在区、校各项评比中成绩突出。在学校的调研中本人也得到家长和学生的认可被评为”;管理有实效”的班主任。所带班级在区校各项评比中成绩突出。成绩如下:1996-1997年所带初一(1)班获校科技班会一等奖；现代舞获校文艺节一等奖；在“五四”表彰中获校级先进团支部.1997-1998年所带高二文科班获校科技班会板报评比一

5、等奖；在”;五四”表彰中获东城区优秀班集体称号。1998-1999年所带初一(1)班获校科技班会、板报评比一等奖；集体舞获文艺节一等奖；在“五四”表彰中本班被评为校级优秀团支部、建国五十周年国庆任务训练模范班.1999-2000年所带初一(1)班获板报评比一等奖；庆国庆主题班会为全校观摩；小合唱获文艺节二等奖；本班团支部被评为校级优秀。2000-20_年所带初一(1)班在校级运动会上获团体总分第一名；国庆主题班会为全校观摩班会；参加校文艺节获组织奖；本班被评为校级文明班集体；在”;五四”表彰中被评为优秀班集体；有三人向党组织递交了入党申请书。20_-20_年所带初二（1）班在校运动会上再获团体

6、总分第一名；在校各项评比中成绩优秀共获奖状11张。(二）调动学生主体参与是教育的有效方法我在班级管理中的特点就是突出学生的主体参与性以使德育工作更具有针对性、艺术性、民主性、发展性。学生参与管理。1组织全体学生参与班级的管理。在新组建班集体的时候我班学生在学习了规章制度后自己制定共同要遵守的班规、班训。此后我并不急于选班委而是由每一位学生担任一天值日班长负责班级一天的学习生活记录班日志每天放学前要有班长和我的总结每一周要有周总结。遇到问题交由班级大会讨论解决。这样做就使每一个学生都能从管理者的角度观察问题思考问题同时又能体验管理者的社会责任。这样不仅有利于学生树立责任感而且有利于学生学会自理学

7、会自律学会自控学会理解更有利于班集体不断修正脚步不断进步。2调动各方面教育资源组织学生参与德育活动。尽可能多地利用各种教育资源协助达到更好的教育效果。我组织的较典型活动如下：参加建国门社区的文明敬老活动；邀请国旗班战士做报告进行生动的爱国主义教育；期中考试后的学习经验交流会我邀请高年级成绩优秀的同学以及同学的家长以召开记者招待会的形式进行学生反响特别好；利用班会时间让学生到社会上去体验雷锋精神寻找雷锋争做雷锋不仅帮助他人还要向路人采访有关话题；国庆节组织主题为“伟大的祖国”摄影或绘画比赛；教师节除发动学生慰问现任教的教师外还要求他们去各自学校看望以前的老师,也可邀请学生以前所在学校的教师来参加

8、班会,共享教育资源；组织学生参加北京电视台”;与你同行”节目的录制；组织学生参加第21届世界大学生运动会网球项目的服务工作使学生成为彩虹志愿者学生们圆满完成任务得到世界大运会主席的肯定受到大运会组委会的嘉奖为北京申奥做了实事；组织学生参加了“安康义工”的义卖活动教育学生为社会公益事业贡献力量近一百人成为义工；带领学生到天坛公园进行义务劳动-为公园清理垃圾和白色污染学生以小组为单位展开了劳动竞赛他们学会了合作体验了集体的力量更树立了环保意识也为北京申奥贡献了力量；组织学生参加北京电视台的”;东芝动物乐园”节目制作对学生进行了热爱动物热爱大自然的教育。学生在参与活动的过程中发挥了创造力锻炼了能力也

9、提高了认识水平。当然,在平时班主任还要善于观察把握教育契机,随时召开多种形式的班会,可以走出去请进来这样的教育效果往往最有效我就曾经在东城区德育现场会上做过一节以“迈好高中生活的第一步”观摩班会班会效果很好学生因此很快进入了高中生活的角色。这样学生在实践活动中寻找真理得出做人的道理并努力使自己成为一个具有高素质的品德高尚的人。3学生参与评价。在学生主体参与了各种德育活动的基础上由学生参与对自己、他人、班集体的评价使德育活动更具有方向性、规范性、完整性。我曾经组织学生展开对于班委的评价活动。先由学生制定了班委的评价标准然后制定了一些调研题目进行调研。调研之后把调研的结果反馈给班委会并向全班公布。

10、然后学生共同制定下面的目标和行动计划。这样在学生用高标准参与评价他人的同时也进行了一次自我教育也成为一次自我完善过程。与此同时我经常在每一个学期走过一个阶段时要求学生进行自我评价使学生明确了自己那些地方进步了那细地方还需要改进；也使学生更加明确了正确的方向知道自己应该做什么不应该做什么应该怎样做从而向德育目标靠得更近。4学生参与科研。搞科研是为了使教育达到更好的效果。科研的主体是学生。所以科研课题的制定都应是从学生的实际和社会的需求出发而制定的。既然这样科研就不能一厢情愿,应该得到学生的认可。我的德育科研工作是这样做的:在向学生讲明了科研的目的和对他们成长的帮助后向学生进行调研征求意见(包括他

11、们在成长过程中的困惑或者身边感兴趣的事.)。还要引导学生与科研教师共同学习相关的理论自觉地调整自己自觉地配合投入科研以达到科研的最好效果。同时科研的目的就是解决实际问题要随时进行总结并在现实中应用科研成果使科研工作行之有效。我在参与整体构建课题研究时辅导学生写的论文多篇获奖其中有几篇登载在我的选择中全国发行。我也在科研工作中取得一些成果。(三）科研是教育教学工作的推动力只做一个教书匠不是一名优秀教师的追求。我在工作中有意识地探索教育工作的规律把在教育过程中遇到的困难转化为科研课题读科研书籍学习理论向老教师请教经验在实践中研究。我认为只有站在科研的高度才会使自己的工作能够有无限广阔的发展空间。所

12、以我十分注重教科研在教育工作中勇于创新积极实践参加了国家级重点课题整体构建学校德育体系与实验研究；被聘为国家”;JIP”课题试验与研究的课题组成员；参加了北京市心理健康课题的试验与研究；还参加了“尊重”课题的研究。在整体构建课题研究方面得到徐安德书记的热情指导在”;尊重”课题研究上得到阎老师侯守峰局长的指导在科研方面也取得了一些成果:1999年论文浅谈初一年级集体主义教育在整体构建学校德育体系试验与研究课题中获东城区第一阶段试验成果二等奖2000年成果结合德育读本构建初一年级德育主题活动体系获北京市一等奖同年论文构建初一年级德育主题活动月体系获全国教育课学“九五”规划国家级重点课提”;整体构建学校德育体系”2000年会暨第四届学术研讨会优秀成果三等奖20_年班会设计健康人生在东城区中学班会案例征集活动中获优秀奖收入优秀班会案例集中全国发行。第 7 页 共 7 页