老师领进门读后感老师领进门50字读后感.doc

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1、老师领进门读后感老师领进门50字读后感老师领进门读后感（一）有句俗语说的好：老师领进门，修行在个人。老师，将我们领进知识的世界，但是，能吸取多少知识，就要靠我们自己。即使如此，我们的成就和老师的功劳与付出却是密不可分的。学习完老师领进门这一课，我眼前渐渐浮现了我的启蒙老师的音容笑貌。我的启蒙老师是幼儿园的刘老师，在我小时候，她是幼儿园最年轻的老师，长得漂亮极了！弯弯的眉，细细的眼。面对刘老师，我并没有在她身上发现属于老师的威严，反而发现了属于知心姐姐那种温柔和平易近人。那一次，是我终身难忘的一次。一天，老师照旧为我们上珠心算课。我调皮的把玩着手中的算盘，忽然，算盘掉在了地上，啪的一声，算盘摔坏

2、了，我紧张地向四周望了望，见没人注视我，便悄悄地将算盘放了回去，拿了一个新的。第二次上课，老师问我们：谁弄坏了一个算盘？我听了，觉得脸颊直发热，却不敢回答。见到老师的眼神扫向我我连忙低下了头，心砰砰直跳，生怕老师发现是我弄坏了算盘。接着，听见老师说：算了，那个调皮鬼一定是害羞，不敢站出来，没关系，我相信，下课，它一定会主动承认错误的。下课了，我羞愧的找到了刘老师，把昨天的事一五一十的告诉了她，老师摸着我的头说：没事，勇于承认错误就好！虽然许多年过去了，我却总是能记起刘老师那笑语盈盈的样子，记起她那温柔如水的目光和柔和声音，以及那声音教会我的道理。老师领进门读后感（二）今天我学了老师领进门这篇课

3、文，窗外春风吹进教室，像把一股暖气吹进我们心中，我不由得想起一年级的生活。这课主要讲田老师教四个年级，在教我们一年级的时候，每学一篇课文或小诗，他都会编一个故事。他引人入胜的故事在我们心中播下种子，让我成了一位作家。读完课文，我想起自己一年级的时候，印象最深的就是中文的那首诗：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。是多么简单朴实的一首小诗，但田老师讲出来的又是那么生趣，以至于我们听得入迷，老师讲完但仍然在发呆。我隐约记得，一年级的时候老师讲那首诗的情景。老师教读一遍，然后把大意告诉我们，接着让我们背诵。(.9_wang.)我根据诗的大意，把诗背了下来，从此诗的影子总在我脑中，这个背诗

4、方法从此也记了下来。这也许正像文中说的这不过是无心插柳柳成荫啊！我背古诗的方法是一年级老师给我插的柳，我现在能背很多古诗，这不是无心插柳柳成荫了吗？老师对我们的教导，我们怎么能忘记？启蒙老师的教导，又怎能不让我们终身受益？老师领进门读后感（三）老师领进门是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。作者刘绍棠通过对小学一年级时田老师的回忆，抒发了对老师的感激和尊敬之情。何以有感激？只有找到了感激的内涵，我们才能从中读懂这篇文章最重要的东西。熟读了课文后，我们就知道作者是在感谢田老师的教诲之恩。田老师的师恩为什么让人难忘呢？那就让我们一起去感受田老师上课吧：一首诗和一个故事。故事其实就是诗的意思，只不过田老

5、师用故事的形式诠释诗意罢了，这样更适合小学生的年龄、认知的特点。作者小时侯从田老师的课中，一方面学到了知识，打下了扎实的语文功底，刘绍棠能取得这样的成就和田老师是分不开的，正是因为田老师讲了这么多的故事，才使他对文学产生了浓厚的兴趣，为他的成功铺平了道路。另一方面，田老师的故事中还有一个做人的道理。如教学你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。事实上是在教育学生：爱花不能摘花我在田老师门下受业4年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点般随风潜入夜，润物细无声地滋润着我，使我成长为一个有用青年。所以，我深深感谢田老师在我幼小的心田上，播下文学的种子。刘绍棠真是一位懂得感恩的人，他在文章中

6、字里行间流露了对田老师深深的感激之情，然而作者的感情又是是含蓄的、稳重的，他对老师的感谢化作了学生时代的恭恭敬敬的一个礼。虽然只是一个礼，但是，作者却认为即使是过了40年，但在他的心目中，老师的教诲之恩是永远也忘不了的，小时候田老师是他的老师，长大了田老师还是他的老师，一日为师，终生为父。正因为这样，作者在文章结尾深情地写到：十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？这么有成就的作家，四十年过去了，内心却仍是那么火热，对老师深深的敬意依然如当年一般，加上田老师那坦然、从容的一句：这不过是无心插柳柳成荫罢了。再一次激起了我对田老师的感恩之情，在作者的心头是永远也抹不去的了，读来真令人感动。第 4 页 共 4 页