2022年苏教版小学科学六年级上册教学计划 .pdf

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1、叶甸中心小学20XX 年秋学期五年级科学教学计划一、教材分析本册教材包括下面一些内容：白天和黑夜，光与色彩，电和磁，呼吸和血液循环，解释与建立模型等。本册是科学教材的第五册。包括了白天和黑夜主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料 , 了解人类对昼夜现象认识的历程等。 光与色彩 主要使学生了解光的直线传播现象； 平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。电和磁本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路； 知道有的材料容易导电， 有的材料

2、不容易导电； 掌握安全用电的常识； 认识磁铁的性质； 知道电能产生磁性； 会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。 呼吸和血液循环通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、 呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。解释与建立模型和5 个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。二、目标概述以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -

3、- - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、 运用科学， 把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导

4、、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、教学重难点培养学生科学的思维方法， 努力发展学生解决问题的能力， 引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据， 并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型， 以验证自己的假设。四、学情分析

5、本学期任教五年级两个班的科学。经过四年的科学学习， 大部分学生平时在名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 科学学习上态度较好， 积极性较高， 不少学生对于神奇的科学现象有着极强烈的好奇心，对科学的探究学习兴趣非常浓厚。但是由于大多学生是独生子女，平时家长过于娇惯， 学生的动手实践能力较差， 也有少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。五、提质措施1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，

6、引导学生学好科学。2、教师提供材料和资料， 提倡学生自带材料， 引导学生从课堂延伸到课外。3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。5、把科学课程的总目标落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 7、让探究成为科学学习的主要方式；8、悉心地引导学生的科学学习活动；9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；10、给学生提问和假设机会， 并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结

7、论，并把自己的认识用于解决问题的实践；六、活动设想1以“研课标，说教材”活动为主线，把科学课程的总目标落实到每一节课；2把握小学生科学学习特点，因势利导；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4让探究成为科学学习的主要方式；5树立开放的教学观念；6悉心地引导学生的科学学习活动；7建立科学学习合作小组，让学生在相互交流合作帮助研讨中学习；8给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证

8、据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9充分运用各类课程资源和现代教育技术；10组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。七、质量检测最终的科学成绩以平时和期末考试相结合，既要看结果， 同时也注重过程的学习与评价，既重视科学知识的考查，也注重科学实验中动手操作能力的考查。八、调整备忘可以根据本地区 本校师生的实际开展多种形式的教学活动，加强学生之间的实验交流。组织学生经历一些典型的科学活动加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。九、教学进度表周次教学内容教时教学目标重点及难点教具准备备 注名师资料总结 - - -精品资料欢

9、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 1-5 第一单元白天和黑夜1：太阳和影子2：太阳钟3：昼夜交替4：看月亮5：昼夜对动植物的影响9 1：能针对问题，通过观察实验等方法收集证据，在总结证据的基础上作出合理的解释，并做出初步的结论。2：认识太阳和影子变化的规律及运用，探究昼夜交替现象的成因及对人及动植物的影响。3：观察月相的变化，研究夜晚的月亮。4：敢于大胆想象。重点：1：认识太阳、 月亮的运动规律，了解不同的日晷。2： 能做昼夜变化的实验，制作日晷。

10、难点：1： 调查也减小动物的活动及连续一天的观测和记录。2： 地球上同一时刻不同地点的昼夜现象。1：有关影像资料。2：指南针，小棒子，钟表，温度计，日晷，硬纸板，地球仪，投影仪， 月相盒等。6-9 第二单元光与色彩1：光的引进2：照镜子3：研究透镜4：七色光8 1：能对收集到的证据进行比较，分类，做出解释结论。2：了解光的直线传播现象，了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线。3：知道日光可以分解成不同颜色的光（七色光）4：能从自然中获得美的体验。1： 认识光的直线传播规律，解释小孔成像原理。2： 认识光的反射现象及应用。3： 认识光的折射现象及应用。4： 了解七色光并解释。1：有关影像资料。2

11、：小孔板，手电筒，镜子，潜望镜，不锈钢汤勺，玻璃烧杯吸管，放大镜，老花镜， 透镜等。11-14 第三单元电和磁1：简单电路2：导体和绝缘片3：探测暗盒里的电路。4：研究磁铁5：电磁铁10 1：知道不同的问题要不同的探究方法，能用简单器材做简单探究性实验，设计实验报告。2：了解电是生活中和工作中常用的能量来源，了解安全用电常识，知道电路，开关的功能，能连接一个简单的电路。3：知道导体的绝缘体，磁铁的两极1： 知道一个电路连通的基本组成部分，根据电路图组装电路。2： 认识导体和绝缘体。3： 根据观察推测暗盒里的电路连接情况。4： 认识电磁铁的基本性质，自制指南针。1：有关影像资料。2：简单电路3：

12、电笔，验电球， 电工工具。4：暗盒5：磁铁，电磁铁，指南针，回形针等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 及基础性质，知道电能产生磁和指南针。4：学习合作交流。15-17 第四单元呼吸和血液循环1：测量呼吸和心跳2：肺和呼吸3：心脏和血液循环。6 1：能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单记录。2：知道呼吸系统的主要器官及其作用，了解呼吸系统疾病的产生和预防。了解心脏和血管的作用。3：能意识到个人对

13、自身健康负有责任，要珍爱生命。1： 知道运动会使心跳和呼吸加快，能学会测量自己的呼吸和心跳次数。2： 认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官的作用，能测定自己的肺活量。3： 认识心脏及功能。1：有关影像资料。2：秒表、听诊器等。3：石灰水，保鲜袋， 人体模型， 心脏模型等。18-19 第五单元解释与建立模型1：解释2：建立模型。4 1：能对收集到的证据进行初步的分析，并提出合理解释。2：在科学探究过程中，知道解释是根据事实做出的分析，判断和推理，建立模型是解释自己的思想和发现的方法。1： 对证据进行解释区分解释与事实。2： 认识模式的作用，并建立模型。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -