小学语文部编版二年级下册期末复习第四单元知识点整理课件.ppt

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1、第四单元知识点梳理,部编版二年级语文下册,烟囱()精()灵叮咛()太阳伞()拼()音山冈()森()林彩()色补充()商()量赞()赏炸()死一泡()尿摇晃()撞()伤,cng,jng,nng,sn,pn,gng,sn,ci,chng,shng,zn,zh,po,hung,zhung,一、给加点字注音。,cisjiojinxusngjji,彩色,脚尖,雪松,季节,梦境,喜欢,童话,海边,mngjngxhuntnghuhibin,二、根据拼音写词语。,gngzhbchngfmngy,公主,补充,发明,阿姨,忘记,火药,幸运,胜利,wngjhuyoxngynshngl,蓝()结()炮()篮()洁()

2、抱()般()幸()抢()股()辛()枪(),蓝天,篮子,结果,洁白,礼炮,抱着,一般,幸福,抢手,屁股,辛苦,手枪,三、形近字组词。,四、多音字组词。,泡,乐,劲,发,po(),po(),jn(),jng(),l(),yu(),f(),f(),一泡尿,泡泡,乐呵呵,乐器,使劲,苍劲,发现,白发,jio(),jio(),bin(),pin(),教室,教学,方便,便宜,聊天叮咛透明遮蔽看望称呼凶狠赞赏商量蹦蹦跳跳昏头昏脑,闲聊,叮嘱,透亮,遮挡,探望,称谓,凶恶,赞扬,商议,连蹦带跳,昏昏沉沉,五、写出下列词语的近义词。,遮蔽快乐喜欢四面八方凶狠昏头昏脑赞赏毛茸茸小心,暴露,痛苦,讨厌,一步之遥,

3、善良,精神抖擞,批评,光溜溜,粗心,六、写出下列词语的反义词。,()触角()草叶()触角()歌声()的魔王()的公主一()枫树一()太阳伞一()鸟窝,毛茸茸的,摇摇晃晃的,细长的,草地里的,凶狠,美丽,棵,把,个,七、词语搭配,1.形容词搭配：,2.量词：,又大又红又白又胖又黄又瘦又黑又小又高又大,昏头昏脑大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚,八、词语归类,1.又又词语：,2.abac式词语：,3.排比句：,挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后把手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我！,我有一大把彩色的梦，

4、有的长，有的圆，有的硬。,佳句积累,1.反复句:,2.拟人句:,课文详解,单元说明,本单元的4篇课文以“童心”为主题。,彩色的梦儿童诗枫树上的喜鹊儿童散文沙滩上的童话儿童故事我是一只小虫子儿童故事,重点：1.运用学到的词语把想象的内容写下来。2.默读课文。,彩色的梦枫树上的喜鹊我是一只小虫子,用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。,“我”喜欢的是什么。,我对文中的什么感兴趣。,会表达,复习要点,1.认识48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字，35个词语。2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。3.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。4.能把自己积累的描写心情的词语分类。5.会用“一会儿一会

5、儿一会儿”说句子。6.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。7.写好三包围、全包围结构的字。8.自主阅读，感受手影戏的有趣。,彩色的梦,字音：后鼻音精叮咛坪平舌音囱声母l聊字形：森（品字结构）般（偏旁的变化，右边第二笔没有钩）字义：聊天谈天闲聊葱郁葱绿葱翠叮咛叮嘱嘱咐,彩色的梦,我的彩色梦境，有_，有_，还有_，在溪水里流动,彩色的梦中作者写道：“他们躺在铅笔盒里聊天”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些什么呢？,提示：想象的内容要合理，思想要健康，可以是对小主人绘画的欣赏，可以是结识新的文具朋友，可以是对小主人朋友的赞美，可以是畅快作画时的心情。,选择恰当的词语填空。（）城堡（）触须（）拼音（）

6、懒腰（）渡船（）魔王,伸插挖撑学炸,仿写：你想用彩色铅笔画些什么？仿照课文把内容写出来。,头发甩过的地方，弯弯的小河，清了；高高的大山，绿了；软软的云朵，白了，白得耀眼！,提示：可以用画笔表现颜色，也可以表现事物的动态。抓住一处地方，写出景物特点。,在幽静的山村里，农田方方正正，请太阳撒下光辉。碧绿的池塘里，成群的鱼儿游动，自由自在！,枫树上的喜鹊,字音：后鼻音撑前鼻音荫拼字形：姨（注意右边写法）游（右下是“子”）母（部首字，最后笔顺是点、横、点）句子：例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。_一会儿_，一会儿_，一会儿_。,枫树上的喜鹊这篇课文

7、表达了“我”对喜鹊的_之情。我会根据课文内容判断正误，对的打“”，错的打“”。(1)喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。()(2)我们村的渡口旁有一棵杨树，“我”很喜欢它。()(3)喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音。(),枫树上的喜鹊,沙滩上的童话,字音：多音字量（商量打量/重量力量）前鼻音很字形：周、句（三包围）围（全包围）字义：凶狠凶恶转眼间一转眼赞赏赞同,三包围的字，包围部分与被包围部分大小协调。,全包围的字，外框方正，里面大小合适。,一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳那时候还没有飞机呢我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”,鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼

8、只好由着他。别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。可是，在大海里，大伙儿都吃腻(n)了海带，谁也不来买。急得鲨鱼先生皱(zhu)着眉头，板着脸，成天围着菜园团团转。小鲨鱼忙说爸爸你别着急我用海带做蝴蝶结鲨鱼太太紧接着说：“我用海带做百叶窗。”,沙滩上的童话,会用冒号、引号。,童年在我的印象中已经(模摸)糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，一想起来就大笑不止。那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。那时的我可从来没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？我正苦(恼脑)着，忽然想起妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就

9、可以写一百篇诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的(绝决)窍，抓起一瓶白酒就哗哗地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我迫不得已强撑着灌下去。过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才进门，便感到双腿发软、双眼看不清东西，转眼便是一片(膝漆)黑我睡着了。等我醒来，脑子里仍是空白一片。我把事情原原本本告诉了妈妈，可她并没有笑，而是(严肃严谨)地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”,童年趣事,阅读理解,1.用“”划去文中使用不当的字词。2.补充词语。()()不止满怀()()迫不()(

10、)原原()()3.给下面句子换个说法，意思不变。要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？_4.读了文章，我明白了写文章靠的是_。,阅读理解,我是一只小虫子,字音：多音字泡（水泡泡面/一泡尿眼泡）前鼻音婶后鼻音醒字形：屁、尿、屎（左上包围撇伸展）幸（第三笔长横）字义：昏头昏脑昏头转向一不留神一不小心我的伙伴特别有意思（特别非常）这只小虫很特别。（特别奇特）好好听讲，特别留意老师强调的地方。（特别尤其）,我是一只小虫子,“我”觉得当一只小虫子真不错。可以在_伸懒腰，可以用露珠_，把触须擦得_，还可以跳到狗的身上_。我是一只小虫子，我喜欢在草丛间蹦蹦跳跳，我喜欢在草叶上伸懒腰，我喜欢跳到狗的

11、身上去旅行，我还喜欢在夜晚的草地里唱歌。你猜出来我是谁了吗？()A蟋蟀B蚊子C苍蝇D蜘蛛如果让你选择做一种小动物，你最想做_，因为_。,照样子，写一写。带“月”字旁的汉字：腹_(2)玩具类：溜溜球_(3)形容生气的词语：愤怒_,语文园地四,同偏旁的字归类,玩具类的词语,表示心情的词语归类,把下面的句子补充完整，再选择填空。(填序号)_必寡信。失信_。小信成则_。(1)考试时，同桌丁丁有一道题不会，想看我的答案。放学后，我告诉他：“考试时看别人的答案就是不诚信的表现，要知道，_啊！”(2)不管多小的事情我们也要讲信用，这样才能够建立起更大的信用，这就是_。,根据课本内容做题。根据情境连线。兴高采

12、烈喜鹊弟弟跟着喜鹊阿姨学拼音字母。伤心欲绝公主被我们救出来了！专心致志最喜欢的小兔被黄鼠狼叼走了。沙滩上的童话一文中，“我们”的公主是_。小虫子有许多小伙伴，它们分别是_、螳螂，还有_。选一选。(填序号)全包围三包围先外后内先外后内再封口“国”是_结构的字，笔顺规则是_；“冈”是_结构的字，笔顺规则是_。童话故事伴随我们成长。小朋友，你喜欢哪些童话故事？和同学们交流一下吧！1我读过的童话故事有：_。2我最喜欢的童话故事是_，因为_。,拓展练习,一天，一条小毛虫在缓慢爬行。它遇见了一只蝗虫，蝗虫问它：“你到哪里去？”小毛虫回答：“我做了一个梦，梦见我在山顶上看到了整个山谷。我很喜欢这个梦，决定将

13、它变成现实。”蝗虫惊讶地说：“你一定是疯了！你怎么可能到达那个地方？对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海。”小毛虫并没有理会蝗虫的话。随后，蜘蛛、鼹鼠、青蛙都以类似的话语劝小毛虫放弃这个念头。但小毛虫始终在向前爬。终于，它筋疲力尽了。它决定停下来，用自己仅存的一点儿力气建一个安息的地方茧。就这样，小毛虫“死”了。后来，茧裂开了，一只美丽的蝴蝶从里面挣脱出来。它飞到了山顶上，实现了自己的梦想。,小毛虫的梦想,1从文中找出下列词语的反义词。飞快()讨厌()难看()2小毛虫的梦想是什么？在文中用“_”画出来。3根据短文内容填空。(1)小毛虫在实现梦想的过程中，遇到了蝗虫、_、_、_的阻止。(2)小毛虫没有被困难吓倒，最后_了梦想。4小朋友，你的梦想是什么？你准备怎样做呢？,观察每组词，在括号里写上每组词的总称。(1)鸽子喜鹊老鹰布谷()(2)蚂蚁蜜蜂蟋蟀蚊子()(3)火红嫩绿乌黑洁白()(4)眼睛鼻子耳朵嘴巴()在句子末尾加上合适的字，使意思更完整。呢啊吗(1)我真高兴()！(2)公主在城堡里哭()!(3)你知道这道题怎么做()?,