二年级语文期中测试质量分析.doc

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1、二年级语文期中测试质量分析p 二年级语文期中测试质量分析p 梅园小憩一、试题分析p ：这次期中试卷共五道大题，总分为100分。分为听力、积累与应用、口语交际、课外阅读、习作百花园。纵观整个试题根本表达了：注重根底，突出才能，尊重个性，鼓励创新，联络生活的原那么，试卷难易程度偏难，试题量适度。1、重根底知识和才能的培养试题主要从字词句段等方面命题，根本技能那么是从字词理解，文章感悟等方面考察，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了根底知识和根本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文才能。2、强调了语言的积累学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言根底。在第二9中得到了充分表达。3、阅读

2、重态度与情感考察语文是一门思想性强的根底课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第四题就突现了这一点。例：小公鸡一开场心中苦恼是因为他 ?后来他 成了一只快乐的小公鸡。只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性，进步了学生的自信心。4、写话重生活性语文来自于生活，语文的学习最终效劳于生活。本次看图写话选材选择了孩子们特别熟悉的生活场景，以帮助别人为主要内容，一定程度上也是对学生进展乐于助人品德教育。二、学生答题情况分析p ：从学生完成试卷的情况来看，学生看拼音写词语失分在于拼音拼读不准确和书写不标准。第2题选择正确的读音由于拼音根

3、底差，失分较多，例如：绦波泞.第7题的给加点词语选择正确的解释，失分较多。第9题补充句子第3小题孩子在写比喻句时无视了量词的正确使用，失分较多。口语交际中让填写一句描写春天的诗句，失分的学生都是只写了半句诗句。课外阅读填空的第1小题中在文中找出一对反义词，学生都能找到，但因抄写时粗心把苦恼写成苦脑失分较多。习作百花园，多数学生都能看懂图意，但局部学生的写话内容缺乏人物对话、语句不通顺、作文格式不正确、缺标点、出现错别字和错误拼音造成了失分。还有四个同学由于时间关系一个字没写，失分较多。三、学生试卷成绩如下： 优秀人数：13人，优秀率：19.69%;及格人数：64人，及格率：96.97%.四、反

4、思：针对本次学生答题所暴露出的局部学生根底知识掌握不牢，个别学生的阅读才能较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文根底知识，强化训练字，词，句，让学生掌握结实。2、继续重视识字和积累。本次考试根底积累局部得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。3、要多进展阅读练习，进步学生的阅读才能。 要多多进展小练笔，让学生积累语

5、言，为作文打下坚实的根底。阅读局部历来失分严重，本次考试也不例外，进步学生的阅读才能必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，老师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，老师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。要培养学生的根本阅读才能，一是整体把握课文的思想内容的才能；二是体会重视词句含义的才能；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己答复下列问题的才能。4 、在培养学生语文综合才能方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的根底。5 、重视学生审题才能的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。 以上是对这次试卷的分析p ，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中结实地掌握根底知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，进步学生的语文学习才能，给以后的教学工作有一点促进的作用。202_.4.23第 4 页 共 4 页