学校对教师评价方案最新版.doc

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1、学校对老师评价方案最新版:学校对老师的评价方案 一、评价理念： 评价开展性的教育评价是落实素质教育的教育思想和教育理念，是素质教育思想中重要的一个组成局部。对老师执行开展性评价有利于老师个体的全而开展，培养老师的综合素质，促进老师思想素质和教学才能的和谐开展，激发老师的创新精神。 二、评价原那么： 1、与奖惩制度脱钩的原那么 评价制度将力足点放在老师的将来开展方面。而不是放在解聘，降级、晋级，加薪或者增加奖金等方面。老师评价制度作为进步老师专业技能和专业知识的一种手段，成为促进学校将来开展的一种措施。 2、全员评价和全面评价的原那么 本评价制度面向全体老师，包含两层含义。第一，要求对老师的职业

2、道德、学知识、文化素养、教学才能、参与意识、擅长共事、终身学习、个人奋斗以及课堂内外的全部工作进展全面的评价。第二，要求在评价过程中，保证信息渠道的畅通，全自掌握评价信息。 3，全体参与和共同进步的原那么 本评价制度不仅要求改善少数老师的了作表现，而且要求改善全体老师的工作表现。它不需要将老师的工作表现划分成假设干等级，互相进展攀比，其最终目的是通过全体老师的共同进步，从而促进每一位老师的将来开展，促进学校的将来开展和进步学校的办学质量。 4、保密性原那么 每一位评价者认真履行保密职责，对老师的所有评价材料非经本人同意不对外泄漏。 5、民主化原那么 增加评价过程的透明度，把评价目的，评价标准，

3、评价方法，评价程序，评价要求原本来本地告诉所有参加评价的评价者和评价对象，调动广阔老师的参与意识，激发老师的积极性。 6、定性评价与定量评价相结合的原那么 对老师工作的评价，既要看老师工作量，如教学课时、课外活动等，又要看老师完成工作的质量。在老师评价过程中，对评价的数据、信息、评价结果进展量化处理，以数据的形式反映评价结论。 7、信息反应原那么 通过评价者，向学校领导提供评价对象，是否需要在职进修，学校应该提供哪些帮助等有关信息，通过评价者，向评价对象提供有关其工作表现方面的信息，从而改善评价对象的工作表现。 三、评价内容和评价标准 含对老师素质的评价和对老师教学的评价两个方面 1、对老师素

4、质的评价标准 1职业道德 2学科知识 3教学才能 4文化素养 5参与和共事才能 6反省与方案性 2、对老师教学的评价内容和评价标准 1教学目的：老师要把全班学生培养成推理谨密、思想方法与行为方式以及社会价值观念都有助于学习的学习者。 2教学设计；老师要为学生制定合理的教学方案。 3管理学习环境；老师要营造和管理好学习外境，为学生们学习科学提供必要的时间空间和资。 4促进教学：老师要学会引导学习会将学习活动化难为易。 5对学习的评价：老师要参与对他们的教学及学生们的学习所进展的不断评价。 四、评价工具： 1、老师评价表 2、调查问卷 3、老师成长档案袋，日常学习情况记录。 五、评价方法。 由老师、学生、家长、社会等一起参加评价，实现评价主体多元化，学生参与评价，反思自己的学习、表现等状况，并对老师的教育教学状况提出自己的看法；学生家长参与评价，能促进家长对孩子的理解和教育；老师之间互评，能发挥老师的合作探究精神，老师自评，能培养老师建立反省习惯，合理制定并有效施行个人开展方案。 第 4 页 共 4 页