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1、XX中课题立项通知 课题立项通知_市第三中学课题立项通知 各备课组: 为推动我校教学研究工作积极深入地展开,提高教师教育科研能力与水平,本学期组织此次课题立项,撰写内容主要研究解决教育教学工作中的重点、难点、热点问题,研究工作关注实践创新、理论转化、模式应用、经验总结等。 一、选题原则上以教研处提供的“各学科课题立项内容”为依据,也可依据本人教学实际和教学发展需要自行选题。(附件一) 二、撰写课题立项“评审书”(附件二)。 三、撰写“_市普通高中教学专项课题研究申请表”(附件三)。 四、申请评审书和_市普通高中教学专项课题研究申请表电子版上传到教研处“20_课题立项”文件夹。 五、上传截止时间
2、:5月15日下班前。 六、必须是本人的原创作品,不得抄袭与套作,文责自负。 _市第三中学 20_年5月11日 附件一:各学科课题立项内容 语文学科: 1、 高中语文导学案中问题设计的研究。 2、 初高中语文教学衔接的研究。 3、 探究“精讲助学”中教师的作用。 4、 课堂“展讲”与“点评”实效性的研究。 5、 加强互动教学,提高课堂效率的研究。 6、 课堂小组讨论的实效性探究。 7、 如何提高学生的语文阅读能力。 数学学科: 1 数学课堂教学“同课异构”的开发与实施的研究 2.加强互动教学 提高课堂效率 3.优化教学环节 提高课堂效率 4.初高中数学教学衔接的研究 5.新授课教学中如何提高学生
3、的参与度 6.有效教学反思 打造优质课堂 7.微课在课堂教学中的研究与应用 8.数学课堂小组讨论的实效性探究 9.关于学生问题生成的研究 英语学科: 1、 英语课堂教学“同课异构”的开发与实施的研究 2、 情境教学助推英语课堂教学效果的探究 3、 加强互动教学 提高课堂效率 4 、优化教学环节 提高课堂效率 5 、初高中英语教学衔接的研究 6 、新授课教学中 如何提高学生的参与度 7、 有效教学反思 打造优质课堂 8 、课文与当下有机结合,让英语课堂走出大视野 9 、英语课堂小组讨论的实效性探究 物理学科: 1、如何提高一轮复习中实验复习效果。 2、新授课教学中如何提高学生的参与度。 3、提高
4、女生学习物理兴趣研究。 4、高考复习中如何提高学生的审题能力。 5、如何激发物理后进生的学习兴趣。6、新授课教学中怎样培养学生养成物理预习习惯。 7、如何利用教室内的白板进行互动式教学.8、新授课教学中如何培养学生问问题的意识。9、高考复习中如何提高试卷讲评课的效果 化学学科: 1.情景式教学助推课堂教学效果的探究 2.课堂小组讨论的实效性探究 3.探究教师在精讲助学中的作用 4.问题导学型课堂中“问题”设置原则的探究 5.关于“问题导学型”学案中“问题”设计的探究 6.提高学生审题能力的探究 7.实验教学中学生实践能力的培养 8.三轮复习中如何引导学生回归教材 9.新授课教学中如何提高学生参
5、与度 生物学科: 1、重视实验教学中学生实践与创新能力的培养 2、生物三轮复习中如何引导学生回归教材 3、生物复习中重视指导学生规范答题,提高备考效率 4、激活情境教学,提高课堂效果 5、生物课堂教学同课异构的开发与实施的研究 6、问题导学中问题设置与研究 7、课堂中课时小专题设置与研究 8、如何利用白板进行互动式教学 9、课堂展讲与点评的实效性研究 政治学科: 1.探究教师在精讲助学中的作用 2.关于提高学生政治主观题解题能力的研究 3.政治教学中课时小专题设置的研究 4.加强互动教学,提高课堂效率 5.政治新授课教学中如何提高学生的参与度.6.在政治教学中时事资源与教材整合的有效性研究 7
6、.激活情景教学,提高学生课堂效果 8.如何提高政治三轮复习效果 9.微课在政治课堂教学中的开发与应用 地理学科: 1:课堂小组讨论的实效性研究 2:精讲助学中教师的作用研究 3:乡土地理资源在地理课堂教学的研究 4:微课在地理教学中的开发与应用研究 5:提高学生地理主观题解题能力研究 6:如何提高地理三轮复习效果的研究 历史学科: 1、 高中历史教学“微课”设计、开发与应用研究。 2、 初高中历史教学衔接研究。 3、 关于提高学生“历史材料解析题”解题能力的研究。 4、 高中历史教学“微课”设计、开发与应用研究。 5、 时事材料在高三历史教学中的应用研究。 6、 问题导学过程中的问题设计研究。
7、 7、 高中历史教学“微课”设计、开发与应用研究。 8、 关于培养学生问题生成意识的研究。 9、 高中历史课堂教学中学生认知与情感协调发展的研究。 附件二: 编号 _市第三中学教育科学研究 课题申请评审书 课 题 类 别 学 科 分 类 课 题 名 称 课 题 负 责 人 负责人所在单位 填 表 日 期 年 月 日 _市第三中学课题领导小组制 申请者的承诺: 我保证如实填写本课题申请评审书各项内容。如获准立项,我承诺以本申请评审书为有约束力的协议,认真开展研究工作,取得预期研究成果。 申请者: 年 月 日 填 写 数 据 表 注 意 事 项 课题名称 应准确、简明反映研究内容,最多不超过40个
8、汉字(包括标点符号)。 课题类别 一般课题 学科分类 系指课题研究所属学科范围。请选项填写,限报1项。 例如: A基础教育 A.基础教育 B.教育政策与管理 C.教育发展战略 D.教育基本理论 E.德育 F.教师教育与教师发展 G.教育心理与学习心理 H.教育信息技术 I.其他 跨学科的课题,请选为主的学科填写。 研究类型 请选项填写,限报1项。 例如: C综合研究 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究 工作单位 按单位和部门公章全称填写。 联系电话必须填写课题负责人的电话号码。 主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作,不含课题负责人,不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人
9、员。 预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写,最多限选报1项,须有研究报告。 例如: A研究报告 A.研究报告 B.论文 C.工具书 D.电脑软件 E.其他 一、数据表 课题名称 主题词 课题类别 学科分类 研究类型 预期最终成果 预计完成时间 _年_月_日 负责人姓名 职 称 最后学历 研究专长 二、课题研究主要参加人员(最多两名) 姓 名 出生年月 职 称 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 三、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 四、负责人和课题组成员“十一五”规划以来承担的研究课题
10、课 题 名 称 课题类别 批准时间 立项单位 完成情况 五、课题设计论证 1.本选题的意义和价值:理论意义、应用价值;同类研究现状述评;本课题的创新程度。 2.研究内容、目标、思路(包括研究视角、研究方法、研究阶段等)。 3.研究基础:已取得的相关研究成果;课题负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题;科研成果的社会评价。 4.完成课题研究的保证条件:课题组人员的学术背景和人员结构(职务、专业、年龄);研究时间、经费、设备、资料(主要参考文献,限填20项以内)等条件。 (请按以上四部分逐项填写,限20_0字以内) 六、预期研究成果 最 终 研 究 成 果 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 七、学科评审组评审意见 评审组意见 评审组人数 实到人数 表决结果 赞成票 反对票 弃权票 评审组长签字: 年 月 日 附件三:_市普通高中教学专项课题研究申请表 课题 名称 主研人姓名 研究学科 任教学科、年级 联系电话 电子信箱 结题时间 工作单位 职 称 成果形式 本课题的实践来源 研究的内容、目标、思路及结论等 单位意见 审批意见 年 月 日 年 月 日 第 8 页 共 8 页