大班语言教案：小马过河.doc

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1、大班语言教案：小马过河发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。以下是本站wtt为大家整理的大班语言教案：小马过河欢迎大家阅读更多精彩内容请关注本站。活动目标：1.引导幼儿欣赏故事理解故事内容及蕴意。2.发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。3.让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。重点：理解故事内容明白其中蕴含的意义。难点：发展幼儿比较分析能力理解大与小、深与浅的相对性。活动准备：PPT课件活动过程：一、导入活动：师：听这像是什么动物发出的脚步声?小马来了它还带来了一个好听的故事。二、分段播放ppt理解故事内容1.第一段师：故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?(把这半

2、袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?(一条小河挡住了小马的去路)河水哗哗哗它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(害怕左右为难)如果你是小马怎么办?2.第二段师：我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯请您告诉我这条河我能趟过去吗?水很浅刚没小腿能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀那老师做小马你们做老牛好吗?(注意对话语气)3.第三段师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢咦会发生什么事情呢一起来听一听!师：小马正准备下河呢突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马

3、别过河别过河你会淹死的!深的很哩昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!师：老牛说河水浅松鼠说河水深到底听谁的?你觉得谁说的话有道理?如果你是小马怎么做?4.第四段师：故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。师：老马是怎么和小马说的?你仔细想过它们的话吗?为什么同样一条河老牛说浅松鼠说深?老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片观察、比较、分析两种动物的区别。(原来老牛因为身材比较高大所以它觉得水很浅小松鼠因为比较矮小所以它觉得水很深老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。)师：小马明白了(光听别人说自己不动脑筋不去试试是不

4、行的河水是深是浅去试一试就知道了)它又准备下河的时候又会发生什么事情呢?师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它又是怎样做的呢?(让我试试吧)它是一匹怎样的小马?(勇敢)师：原来河水既不像老牛说得那么浅也不像松鼠说得那么深为什么?演示图片观察、比较、分析三种动物的区别。(小马呢不高也不矮所以它觉得河水不深也不浅。原来在面对同一条河时因为自身特点不同所以它们看法也不一样只有试了才知道。)三、师幼共同讲述故事理解故事涵义师：你喜欢故事里的小马吗?喜欢它什么?它是一匹怎样的小马?(懂事、能干、有礼貌勇敢)总结：小朋友在生活当中我们会遇到各种各样的事情当我们遇到困难的时候我们应该多动动脑筋想一想还要大胆地去试一试我们应该做一个聪明勇敢的孩子。四、为老师做件事结束活动。第 4 页 共 4 页