《卖火柴的小女孩》优质教案卖火柴的小女孩课文.doc

《《卖火柴的小女孩》优质教案卖火柴的小女孩课文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《卖火柴的小女孩》优质教案卖火柴的小女孩课文.doc（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、卖火柴的小女孩优质教案卖火柴的小女孩课文卖火柴的小女孩优质教案（一）启情导入1.师：同学们，春节刚刚过去不久，你们的除夕夜也就是大年夜是怎样度过的？师：总的来说，热闹、快乐！而就在这个举家团聚的日子，有一个小女孩却流落街头，她又冷又饿，孤苦伶仃，横冲直撞的马车差点儿把她撞死，素不相识的小男孩欺负她，连自己的爸爸也要打她，没有一个人关心她，她就是世界着名童话作家安徒生笔下的2.卖火柴的小女孩 齐读（二）初读感知1、速读课文，读准字音，读顺句子。2、学习生字词。1）师：先来看看同学们字词学的怎么样？开火车读；同桌检查读，每人读一遍就可以了。（乖巧 围裙 硬币 橱窗 兜着 喷香 暖和 明晃晃 圣诞树

2、）2）师：词语会读了，下面我们就来写一写。红色的字是本课的生字，请同学们用你最喜欢的方法快速的记这几个字并书空练习。师：觉得哪个字难写，需要老师帮助的？ （重点指导“兜”字）请同学打开本子，拿起笔，听老师全部说完你再写。听写（乖巧 围裙 兜着 圣诞树）同学对照大屏幕对照订正！错的同学说说哪错了，要求有错字的同学在旁边工整的改一个，没有错误的同学觉得哪个字难写就再写一个。3、师：字词就先学到这。请同学们端起书，快速的浏览课文，想一想课文主要讲了一什么事呢？指名回答（三）品读课文1.小女孩冻死之前发生了什么？小女孩她的处境是怎样的？去文中找一找也可以画一画！dream1学生汇报（引导学生体会，小女

3、孩饥寒交迫以及当时社会的人情冷漠）2.师：接着，小女孩为了暖和一下自己擦燃了火柴，这五次擦燃火柴，小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？默读课文并用横线画出来，想想你体会到了什么？可以在书上简单标注，然后小组交流。【课后习题第一题】学生汇报教学预设：（1）火炉学生汇报。教师板书（板书：火炉 寒冷）师：小女孩的小手几乎冻僵了，在这时候她看到了火炉，真是雪中送炭啊！此时的心情是怎样的？（激动的、高兴的）指名再读师：可是对小女孩来说，幸福是那样短暂，火柴灭了，残酷的现实仍旧摆在了小女孩的面前。此时小女孩的心情又是怎样？（失望、低落）你能读出小女孩当时的这种心情吗？指名读师：小女孩仿佛从美妙的幸福的天堂跌到

4、了地狱的深渊，巨大的反差带给她的是更大的失望与痛苦。你能把小女孩的心情变化读出来吗？自己练习读。指名读师：小女孩在幻象中看到了“大火炉”，这部分是写虚，但回到现实依然是那烧过了的火柴梗，这是写实，这种写法叫虚实结合。会学习的孩子已经把它记在了书上相应的位置上了。（板：虚 实）师：谁来接着说，小女孩还看到了什么？你有什么样的体会？（2）烤鹅生读答第6自然段谈感受。（板书：烤鹅 饥饿）师：然而，这时候火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。你能感受到这种落差吗？用刚才读上一段的方法自己去读读这部分内容。师：这么诱人的场景一下子又不见了，谁来接着说？（3）圣诞树生读答第7自然段谈感受。（板书：圣诞树

5、 痛苦）引导学生理解最后一句话的含义（有一颗星星落下来了就是指有一个什么人快要死了，从下一自然段可以看出，因为是奶奶告诉他的）师：小女孩想到了自己的奶奶，所以她再次擦燃火柴的时候，奶奶出现了。（板书奶奶）谁来说说这部分你的体会？（4）奶奶生读答第9自然段谈感受。（板书：奶奶 孤独）请同学们想象当时的情景，小女孩见到奶奶的心情是怎样的呢？假如你就是小女孩，那么温和、那么慈祥的奶奶出现在你的眼前时你会情不自禁地叫起来（出示句段）指名读 评价读教师配乐范读学生练读；再指名读；齐读（5）和奶奶一起飞走师：小女孩太想念她的奶奶了，接下来她又是怎样做的？看到了什么？谈谈你的体会。（板书：飞走 冻死）3.师

6、：幻象是如此的美好，而现实却又是那样的残酷，请大家再来读读课文的最后2个自然段，联系上文提出你认为有价值的问题？“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”理解两个“幸福”师：同学们说到这，我们的心情无比深重，小女孩在大年夜这一天冻死了！你能用一个词来形容小女孩的命运吗？（悲惨）教师配乐引读最后两个自然段。师：整篇童话故事，为什么给我们带来这么大的感动呢？（体会作者虚实结合的作用，体会作者思想感情）（板书：同情 不满）（四）反顾整体 拓展延伸1.同学们，这个故事如此的让人感动，如此的凄美，课文中哪一部分让你最感动，有感情地多读几遍，如果能用自己的话来讲一讲就更好了。学生汇报教师评价2.出示安徒生资料。希望同学们课后能读读他的其他作品，下节课我们可以进行交流。第 6 页 共 6 页