《Unit 1 Lets go to school!》教学设计.doc

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1、Unit 1 Lets go to school!教学设计一、教学目标与要求1能听懂、会说：-I have a new pencil-box. -Whats in it? -Look. -Oh, a marker and some crayon. 并能在实际生活中运用。2能听说读marker 和crayon。 3做游戏 “Whats in the pencil-box?” “A crayon.”二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：Whats in the ?句型和单词marker 和 crayon。难点：在实际生活中运用Whats in the ?三、课前准备教师准备挂图、铅笔盒、蜡笔、记

2、号笔等实物，VCD、录音机。 四、教学步骤和建议1热身(Warm-up) 1学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。2教师与学生进行日常口语会话练习。 例如：How are you ? Fine, thank you. 2新授（Presentation） 1全班学生看本课VCD教学片。 2学生观看几遍教学片后，试着跟读Just speak部分的内容。3跟教师读，教师纠正部分单词的发音。4学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。5请部分学生拿实物到前面表演对话。 6让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出来给他们自己听。 （这样能增

3、强他们的表演欲望）7用实物展示生词marker和crayon，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。 五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合Just speak 内容组织新的对话，例如： A：Hello! Whats in the bag?B：Look! A：Oh, a pen and an eraser. How nice!2打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导） 3家庭作业：跟读课文。第 3 页 共 3 页