六年级班主任养成教导工作总结.doc

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1、六年级班主任养成教诲工作总结作为新接班的六年纪班主任,周县要根据学校的各类目的和当前的形势,明确本身的任务建班育人马脚回学生怎样做人,在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时,侧重抓学生的养成教诲,行为习惯的评为样。第一,要明确目的,凝凑集体,形成合力。第二,要分化目的,划分条理,阶段推进目的。组织和培养班集体是班主任工作中的环节,也是班集体工作的目的和结果。为了实现这个目的,表达班集体的理念,使学生可以或许形成坚决的集体信念,目的要循序渐进,借每个条理施行奋斗历程来推动集体的逐步形成及稳固成长。这个班是新组建的班,学生多、点多、纪律很散,已经形成必然的习惯,针比拟情。根据班级特点,找到得当本

2、班措施,施行远大的目的建班育人。首先,我们应用班会课,师生配合商定班级目的和班训。重温小学生守那么使学生以小学诞辰常行为标准卫星动准那么。在班上成立值周小组。值周班长,由学生选举保举,负责全面监管,两名值周生一位负责纪律,一位负责卫生,值周小组对每个学生要有要求,有反省,在反省中落实要求,客不雅地作出评价,每个周轮换一次,进展总结评估。实时总结进展表扬,指出不够,是稳固学生班集体的精神力量,也是紧张的手段,实时评估,范例引路,班主任要注意观察动态,赓续调动整体班级的教诲内容及。改动后的工作方案,更要有针对性、实效性和指导性。工作理论中我觉得抓好班集体扶植的同时,还有一点也很紧张,那便是抓好两头

3、的学生,扶植好班集体的小干部能使班主任的某些工作获得缓解(板报组还培养了学生的组织工作才能,少代会组织发起案)。作为六年纪的班主任必须做到“公正、公正、公开”的处置惩罚好班级的人和事。对谁都一样不偏不倚,决不袒护,态度光显,爱憎清楚。这样,对付行困生来说在心理上可以或许接收先生的教诲,他服你,改正缺点就痛快,可以或许事半功倍。再有允许他们重复,当再次犯过失时,先生千万别说伤他的话,如 :“我看你改不了,就这德性了!”千万别说,说了孩子会从心底里很你,使你也会忏悔一辈子,而且素来也欠好。怎么办呢?耐心地找他发言,确定长处(费尽心血一找),最后嗣魅这个问题嗣魅这个问题的严重性,这样他感觉先生真是为他好,会心服口服的点头,敦朴实实地做。总之,优越班风形成,必要班主任耐久的成心识地赓续培养,班主任应该根据本班学生的实际环境和特点,坚持正面引导,个别攀谈,讲清事理建立模范,严格要求,重复理论形成习惯。这种优越的习惯,赓续积累就会形成优越的班风。六年级班主任养成教诲工作总结【关键词】:p :班主任工作总教育六年级养成第 3 页 共 3 页

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