校长发言稿：心中有信仰脚下有力量.doc

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1、校长发言稿：心中有信仰脚下有力量校长发言稿：心中有信仰 脚下有力量-殷都洹滨小学“洹滨现象”的解读孙艳芬尊敬的各位领导、教育同仁，大家上午好！金色十月,秋风送爽。在这洋溢着一派丰收喜悦的中秋时节,我们因为共同的教育梦想相聚在洹滨小学。在此，我代表全校500余名师生对大家的到来表示最热烈的欢送。也借此时机，表示我们最衷心地感谢：感谢各位领导和教育同仁对洹滨小学的关心的支持；感谢区教体局和教科培中心对我们洹滨小学的信任、帮助和认可；感谢我们全校师生为了洹滨美妙的明天而不懈努力着和奋斗着。在来洹滨之前，我在殷都实验中学工作，在那里曾经有一段奋斗的经历让我刻苦难忘，直到如今都认为，那是我从教生涯中感到

2、最辉煌最值得的人生经历，那段时期的校长就坐在下面，就是我们教科培中心的张继昌书记，那段时期，我带的年级全区第四，所在的中学部22个学科17科第一，在刚合校的那种根底上，能到达那样的辉煌，是有一种精神在里面，是一种职业信仰：抬头挺胸，走出去校门骄傲的说，“我来自殷都实验中学”。也正是带着这样的一种信仰、底气和决心，我来到了殷都洹滨小学，接了元文松校长的班，元校长呢已经给洹滨小学搭建了“小主人文化”的基色，我到洹滨小学5年了，也正是带着实验中学带给我这种底气，朝着元校长的定的目的往下做：“小主人文化”-做自己成长的主人，是我们洹滨人共同的信仰。下面我的报告就从 “心中有信仰，脚下有力量”开场谈起。

3、对于洹滨小学，我们常用“为难”一词来形容：地处原殷都区最西北偏远的农村小学，连公交车都达不到的地方，每年却还要参加市里学校的七年级学情调研，够为难吧！但是就是这样“为难”的我们，先后获得了这么多的荣誉，还连续两年被评为市级教育教学质量优良奖，特别值得一提的是：洹滨小学在安阳市七年级学情调研中由不过市平均分，到超过市平均分以上，再到在去年七年级学情调研全市75所学校中获得第四名的好成绩。这些成绩被教科培中心的领导们称之为“洹滨现象”，“洹滨现象”其实来我们“心中有信仰，脚下有力量”。我们洹滨人共同的信仰是：做自己成长的主人。她指的是：师生之间、老师之间、生生之间，学生与家长之间，老师和家长之间的

4、互相支持和解，从而让生命共同成长，最终使每个人可以为自己的人生做所有的选择，并承当其全部的责任，成为真正的自己，做自己的主人。我们的力量来于：老师、学生和家长。做自己成长的主人之老师成长：三会两课两活动一种精神助推老师成长对于老师的成长，我们的核心是让老师言行更理智更成熟,内心更沉着更博爱,精神更浩瀚更高贵,生活更丰富更精彩,而不是把老师束缚在校园里,圈捆在课堂中使老师的视野更狭隘,行为更固化,思想更封闭。作为推动、引领和鼓励学生成长的人,老师身上必须少些匠气多些灵气,少些奴气多些志气,少些小气多些大气。只有脚踩大地，强化人文素养,才能仰望星空。一尊佛,有光,才能令人敬仰。我们的愿景是要让我们

5、的老师有光，并光荣照人！我们从以下三会两课两活动一种精神助推老师成长。首先是三会：1、读书分享交流会-读书让我们更美丽。在这里我们不在详谈，会有我们教科室主任卢志华会给大家做详细介绍。2、教学质量分析p 会-质量意识深化人心。学校施行有月考，期中考和期末模拟考，每次考试后各科老师利用每周教研会的时间进展质量分析p 会。别小看每一次的质量分析p 会，老师通过仔细分析p 试卷、学生现状和老师教学中的得与失，从而找到问题根，并分析p 问题，找到解决问题的措施和方法，从而进步成绩，在这个过程中特别有助于培养老师的质量意识、团队意识，交流意识，一举多得。此活动以学科为单位进展3、新老年级经历交流会每学期

6、开场，我们各个楼层办公室都会进展新老年级经历交流会，从：本学段学生会出现那些心理或行为问题，各学科知识点上、所做活动中、与家长沟通中等问题中应注意的地方都会进展交流。二、两课：立足理论，面向创新开展1、周周教研听评课：我们的周周教研听评课一直在不断的创新，我们前提条件做到五定：定时间、定地点、定人员、定主题。台账因为我们是双轨制班，由最开场的同一个年级进展“同课异构”，全校每周三下午是语文教研时间，前两节听评课同一年级的同一节课，并进展评课，老师往往觉得评课时间太短就草草完毕，不过瘾，施行一个学期后，改为周周教研课，每周听一节课，评课时间往往是两节课，在期初根据学校老师课堂上的困惑就定好主题，

7、比方语文，上学期就定位单元主题尽量一样的一篇课文的第二课时，数学的主题是解决问题，英语是let is talk ,每次教研，每次都有收获，大家在评课的时候，提出优点和商榷的地方，你下一次再听另外一个老师的课，她一定会在这个地方改良或防止出现这个问题，即真正的通过听、看、学、说、反思、再融入自己的教学，并在理论中改良，在洹滨你真正的能聆听到每个老师生命拔节的声音。2、课题研究：我们学校一共做了区级以上课题6个，我们做的课题都是小课题，难度小，好操作，周期短，如农村小学低年级如何进展有效预习的研究，就从不同内容的预习方法的指导，预习习惯的培养和评价做起。再如农村小学如何通过电影赏析进步学生的艺术鉴

8、赏力的研究，这个课题虽没有申报市级成功，但是我们校内却一直在做着，比方看心灵电影地球上的星星头脑特工队等等，励志电影三傻大闹宝莱坞摔跤吧爸爸，爱国电影小兵张嘎战狼2等等，通过看和赏析来助推师生的成长。还有农村小学如何构建书香校园的建立的研究等。三、两活动-凝心聚力，进步战斗力。1美食活动：我们大局部老师离学校都较远，中午在学校吃饭，所以我们几乎每个学期都要进展不同范围的AA制聚餐活动。比方最为大型的美食活动就是老师节和运动会聚餐，有安阳特色大烩菜和精巧凉菜；在冬至时我们会吃饺子；平时也做安阳的扁粉菜和粉浆饭。 我们大家齐动手，各有分工，有搭火台的，有劈柴的，有摘菜的，有切菜的，有炒菜的，学校就

9、像过节一样热闹喜庆，其乐融融。你说老师的心能不近吗？2、校内外活动：我们学校每年都会举行三八妇女节兴趣运动会，冬季老师拔河比赛，春季广场舞比赛，户外狼骑行和老师拓训等活动。这些活动的宗旨就是：我们洹滨人是相亲相爱的一家人，我们要做殷都区最幸福的老师。四、一种精神。区领导都知道我们学校有一种精神叫“披着血布衫干的精神”，这种精神确实是我们洹滨人的写照看幻灯：油漆单双杠、葡萄架，教室门，修广场地砖，画跑道，安装车棚线路，粘瓷砖等等洹滨人就是靠着这种“披着血布衫干的”精神，做到了心中有信仰，脚下有力量！做自己成长的主人之学生成长：六大校本课程奠基精彩人生。让学生成为根本素养全面且具有自我风格的人，这

10、是洹滨小学提出的校本课程总目的。为此，学校整体规划了校本课程设置，从品格、体魄、人文素养、艺术感受力、动手理论才能、社会交往才能等方面着手，将国家课程进展了校本化的改造。“广普+特色”六大校本课程是学校多年来进展学校层面的课程规划和施行的一条主线。开展“广普+特色”六大校本课程教育，也就意味着在进步学生根本素养的同时，挖掘学生自身潜在的、独特的才能。一、广普性课程：全面开展打根底学校主要在以下几个方面进展了探究：在语文教学中，普及古诗文背诵。三年级以下学生完成唐诗75首的积累；四到六年级学生完成唐诗、宋词75首的积累。在数学教学中，普及口算和计算才能的训练，利用每节数学课的课前5分钟进展，使学

11、生在经过6年的训练后，可以在生活中纯熟地进展估算、心算和口算。在英语教学中，普及英语书写和日常口语对话。在体育教学中，普及跳绳运动，利用每节体育课的前10分钟，对学生进展跳绳训练，有效进步学生的肺活量、心脏功能及耐受才能，给孩子一个安康的体魄。每学期都进展至少一次的考核二、技能拓展课程即社团活动：个性开展有特长，让每个生命都精彩。为了促进学生快乐、幸福成长，咱们区基于多元智能理论和012岁生命成长认知规律，在2022年提出了社团活动，我校对社团活动常抓不懈，不断完善。学校对于社团建立的根本要求是：1、每位老师一个社团，参加学生为20人左右；2、每个社团都有章程、简介、教材和详细的活动方案，保证

12、每周一次社团活动，一次两节课；3、每学期每个社团要有12次的社团展示。学校现有21个社团，分别是：轮滑社团、无人机、机器人、葫芦丝、吉他、电钢琴、舞蹈、书法、软笔、油画棒、粘贴花、篮球、广场舞、读书、小导游、诗韵、十字绣、棋艺等社团，这些社团涵盖面广，参与度高，理论性强。这样的社团活动让学生张扬了个性，提升自我价值感，帮助孩子寻找并确立自己的人生理想，促进其全面完好的成长。三、班级特色课程：彰显班级文化特色内涵。班级特色指的是每个班都有自己的特色课程，这个特色课程是班里自主选择：涉及到社会价值、自然科学、传统文化、情感等等，班级文化布置和特色课程做到一脉相承。如：一一班的经典吟诵， 二一班的安

13、阳文化知多少，二二班音乐之旅，三一班中华传统，四二班正面管教等等，这个课程可以由老师或学生或家长来做，比方我们的正面管教课程就是由志愿者来上课。在班班有特色的课程中，使我们的孩子学会坚持，学会研究，学会展示。幻灯罗列各班的特色课程四、社会理论课程：我们的幸福之旅。我们每学期都有社会理论大课堂，一二年级： 我爱家乡-生态园之旅春摘草莓，秋摘苹果三四年级：我爱电影-电影院之旅 看电影，参观电影院五年级 ： 我爱生活-野炊之旅六年级 ： 我爱母校-毕业感恩营之旅五、两季课程：完美度过美丽“两季”，镌刻成长足迹。一年级新生入学季：开学的第一天集会上，有一项专门的议程：让所有的一年级新生，按班级手拉手，

14、在班主任和其他任课老师的带着下，从全体师生的面前走一圈，大家都向他们招手致意问好。然后校长会和其他年级段的学生交流这样几个问题：我们该怎样来爱新来的学弟和学妹？找不到教室怎么办？不知道卫生间在那里怎么办？在地上丢垃圾怎么办？跳到花池里摘树上的果子怎么办？在校园里乱跑乱叫怎么办？摔倒了怎么办？在这个过程中会有三条规那么的讲解：不伤害自己，不伤害别人，不伤害环境。接下来的一周，是让班主任带着新生游览参观学校所有的场所，操场、活动区、生态园、卫生间、舞蹈室、合堂教室、图书室等等，告诉孩子什么时候可以或应该到什么样的场所去；班主任带着孩子到每一个班级去和学哥和学姐见面，高年级的孩子要表示欢送和接纳；办

15、主任带着孩子到每一个老师办公室去，所有的老师对他们的到来表示热烈的欢送；这样的一个过程下来，所有的孩子都平静了下来，新学校人的认同与接纳给了他们平安感，他们对学校的认同与接纳让他们有了归属感。当生命有了根本的平安感后，人才可能进一步去开展和完善自我内在的感觉与情绪，才能形成心理和认知，从而到达精神的层面。这期间，假如给孩子一个爱和自由的空间，喜悦、平和、宁静、专注的品格会次第到来，灵魂的广度和深度也会延伸。六年级毕业季：我为母校添光荣-复习发动大会；励志墙；毕业感恩营。六、活动课程：精心筹划活动，幸福师生生活1、跳蚤书市活动 连续12届不断完善，新增藏书环节2、广场舞比赛 12届3、春季田径运

16、动会12届 对于孩子仪式感，活动的完好性很重要4、秋季达标运动会12届5、校园文化艺术节9届6、红山楂诗歌朗读会5届7、迎新春拔河比赛4届8、圣诞节送礼物活动1届9、平安演练 n次我们的愿景是：“每一个在学校经过六年学习的孩子分开学校，带着150首唐诗宋词，带着良好的口算才能，带着一个安康的体魄、良好的心态，带着一项特长分开，说着一口流利的普通话，写一首漂亮的字，在潜移默化中缔造乐观、开朗、敏锐、平和、仁慈的心，就给孩子幸福人生铺垫了一个扎实厚重的底子。”做自己成长的主人之铁杆家长的成长洹滨小学的家长全部来自于附近的村里，学历不高，甚至有相当一局部是文盲。他们的家庭根本上都生活在这个繁华都市的

17、社会最底层，生存困难，内心的平安感缺失严重，对于孩子对于教育，只是一个朴素而又迫切的信念：希望孩子有一天能出人头地。这些家长由于没有受到过系统完善的学校教育，他们对于教育的理解几乎是一片空白，更不用提理解和懂得孩子在不同年龄段的心理认知特点了。所以，学校把对他们的培训内容定位在：理解并懂得孩子根本的心理认知特点及教育规律。学校给每个年级的家长都安排了系列培训，除了请一些家教专家定期来给他们做讲座外，重点依托的是学校的老师队伍。学校要求每位校级和班主任要给家长做每学期不低于三次的主题家长讲座，例如“什么是真爱”、“ 岁儿童心理认知特点”、“爱的表达是什么”、“孩子行为问题怎么办”“如何进展正面管

18、教”通过这些非常有针对性的讲座，让家长渐渐懂得该如何去对待孩子，懂得给予他们充满关爱、温暖和自由的环境，让孩子真正成长。在洹滨我们做到了“心中有信仰，脚下有力量”我们相信洹滨小学在区教体局和教科培中心的领导支持和帮助下，路会越走越宽广！最后用我们老师创编的一首诗与大家共勉：相信将来 洹滨小学全体老师当星星还在人们的梦里眨着眼睛当太阳急迫地要露出红红的脸庞我们的脚步敲击着轻快的心鼓用纱雾轻扬的衣袂写下：_相信将来！当教室里传来春天稚嫩的合唱当学生们敲响春天蓬勃的琴声我们奔跑着冲进春天用多彩的粉笔写下：_相信将来！当多姿的社团旋舞出场当学生们展示着将来的梦想我们怀着期待的冲动冲动地写下:_相信将来！农村安家农村扎根农村坚守我们要用我们的热诚捧起乡村淳朴的太阳不等！不靠！不要!我们是这里的主人我们要用自己的双手创造从一块块儿的地砖到门窗 到栏杆 到墙壁从粉刷 到油漆到献课 到评课当开班第一课像一株茁壮的幼苗拔节生长当 “洹滨现象”在殷都区这片肥沃的土地上生根 发芽 成树 成林当洹滨的明天在眼前开阔高远当殷都教育的将来在这里扬帆 远航我们相信做自己成长的主人-洹滨教育的信仰已经写在前进的路上我们更相信一切为了孩子-殷都教育的信仰一路相伴一路相随一路花开第 14 页 共 14 页