微课、说课、微格课的区别ppt课件.ppt

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1、培训归来识微课培训归来识微课付家学校地理组付家学校地理组 李江山李江山什么是微课？“微课微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课微课”的核心组成内容是的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资

2、源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造营造”了一个半结构化、主题式的资了一个半结构化、主题式的资源单元应用源单元应用“小环境小环境”。因此，。因此，“微课微课”既有别于传统单一资源类型的教学既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识发展起来的一种新型教学资源。利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。它的作用为点、考点或作业题、考

3、试真题、模拟题的一种微视频。它的作用为“解惑解惑”而非而非“授业授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。微课时间须严格控制在五分钟以内，教学内容集中，一般堂的新知识教学。微课时间须严格控制在五分钟以内，教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；教学形式简单，一般没有学生，为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；教学形式简单，一般没有学生，只是面对评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。微型课现场抽取课题，只是面对评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。微型课现场抽取课题，在规定时间内（在规

4、定时间内（1小时）现场备课，现场授课。微型课属于小时）现场备课，现场授课。微型课属于“经济实用经济实用”型课，型课，它对教学场地等要求不多，能够在有限的简短时间内，对众多人员的教学能它对教学场地等要求不多，能够在有限的简短时间内，对众多人员的教学能力分别作出甄别与评估，为教师招聘、资格认定、能力评估等工作提供较为力分别作出甄别与评估，为教师招聘、资格认定、能力评估等工作提供较为快捷实用的可靠依据。快捷实用的可靠依据。微课作者需清楚本节微课受众的年级段，采用适合该年级段的相关定理、定微课作者需清楚本节微课受众的年级段，采用适合该年级段的相关定理、定律、词汇讲解，讲解时不出现律、词汇讲解，讲解时不

5、出现“你们你们”、“大家大家”、“同学们同学们”等词汇，在等词汇，在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述，微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述，口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。 微课和说课的区别微课和说课的区别 （一）从面对的对象看，（一）从面对的对象看，“微课微课”面对的面对的对象是学生；对象是学生；“说课说课”面对的对象是老师。面对的对象是老师。微格课和说课的区别微格课和说课的区别 （二）（二） 从本质看，从本质看，“微格课微格课”的本质是课，

6、的本质是课，具有课的基本属性，而具有课的基本属性，而“说课说课”重点在重点在“说说”。微课和说课的区别微课和说课的区别 （三）从操作看，说课就像设计师介绍自（三）从操作看，说课就像设计师介绍自己的图纸一样，而上微课就好比设计师亲己的图纸一样，而上微课就好比设计师亲自施工。自施工。什么是微课？什么是微课？“微课微课”是指以视频为主要载体，记录教师围是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动学环节而开展的精彩教与学活动.微课的特点微课的特点（一）教学时间较短（一）教学时间较短 （二）教学内容较少：（二）教学内

7、容较少： （三）资源容量较小：（三）资源容量较小： 微格课与微课相同点：微格课与微课相同点：1 1、从、从“微微”的维度对课的时间和内容进行限定。的维度对课的时间和内容进行限定。2 2、都强调教师主导，学生主体的地位。、都强调教师主导，学生主体的地位。微格课与微课区别微格课与微课区别（一）教学时间上：（一）教学时间上： 微课微课 5-10分钟分钟 微格课微格课 15分钟左右分钟左右 微格课与微课区别微格课与微课区别（二）教学对象上：（二）教学对象上：微课的教学对象更多元化，可以是学生、教师、同微课的教学对象更多元化，可以是学生、教师、同行、专家、网上浏览者等等。行、专家、网上浏览者等等。微格课

8、的教学对象是教师扮演的微格课的教学对象是教师扮演的“学生学生”。（三）教学内容上：（三）教学内容上：微课微课”主要是突出课堂教学中主要是突出课堂教学中某个学科知识点某个学科知识点的教的教学，或是反映课堂中学，或是反映课堂中某个教学环节某个教学环节的教学。的教学。微格课应是相对完整的一节内容，有明确的教学目微格课应是相对完整的一节内容，有明确的教学目标和标和完整的教学程序完整的教学程序以及恰当的教学手段、方法以及恰当的教学手段、方法等，包括充分的学生活动。等，包括充分的学生活动。 微格课与微课区别微格课与微课区别“微课微课”的作用和意义的作用和意义 微课强调的是教师与学生的教与学微课强调的是教师与学生的教与学 的有机结合，的有机结合，主要用于指导学生自主学习。主要用于指导学生自主学习。微课的功能是对微课的功能是对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。微课作者不能导，而不是代替课堂教学。微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。有听过课的同学来听微课是毫无意义的。