《送元二使安西》教案.doc

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1、送元二使安西教案教学目标1.写2个生字明确多音字“舍”的两个读音明白“使”、“浥”、“更尽”几个词语的意思理解整首诗的意思。能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。 2.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思采用层进式引读法引导学生体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 3.会朋友之间的深厚情谊激起对祖国诗歌的热爱之情。 教学准备 学生准备： 1收集描写友情方面的名诗名句。 2安西指的是现在哪个地方？ 3王维和元二在分别的时候可能说些什么？ 课时安排：一课时 教学过程：一、激情入境导入新课 1师：在你的成长过程中一定交有不少朋友吧。谁有知心朋友？ 指名谈和知心朋友在一起的感觉。师：朋友在一起时间久了

2、情投意合就产生了深厚的友谊。假如有一天由于转学、升学等原因两人要分开了你的心里会怎么想？ 指名回答。 2师：是啊！我们现代人是这样古人也是这样。在古时候啊由于交通不方便朋友分离之后就很难有再相见的时候送行饯别就成为表达深厚情谊的一种习俗。于是在和朋友分离之时人们就会写一些诗或文章来送给朋友。回忆一下你都知道哪些描写朋友之间友情的名言或名句？ 生根据自己的积累回答。 3师：这浓浓的友情这难以割舍的友情就这样在人们之间一直传递着。让我们穿越时空的隧道回到唐朝来到长安城来到咸阳来到距离咸阳二十里外的渭城。那里有两位朋友正在惜惜离别。今天我们学习20课古诗两首的第二首诗送元二使安西（板书课题）。 4师

3、：看课题同学们课前已经预习过了课文。老师检查一下预习情况。谁知道使是什么意思？（指名回答）安西是个什么地方？ 师补充:安西都护府是唐朝在西域设立的最高军政机构元二是要去安西赴任. 5师：这是我国盛唐时期著名诗人王维所写的一首送别诗。打开书结合后注释和插图反复的读一直读到自己满意为止。 二、情读古诗想象画面走入诗境 （一）检查生字的认读情况理解前两句诗的意思。 1、 师：读完了吗？我们来看这两个字“朝”、“舍”（板书）它们在诗中怎么念？指名认读。 师指导学生读好这两个字的发音并提醒学生注意它们是多音字。 师：好把这两个字放回诗中多读几遍。边读边想：读着读着你仿佛看到了什么？ 3指名回答。 估计：

4、生：小雨柳树客舍酒宴。 4师：嗯让我们闭着眼睛想一想这景真美。你再来读读前两句。（学生读诗）结合课下注释你能把前两句的意思讲讲吗？（学生讲诗意） 师：这是你自己理解的真了不起。 5师：谁还想读？ 指名美读。 6师：渭城清晨一场如酥小雨湿润了路上的尘埃。旅店旁的棵棵绿柳被雨水冲洗的更加苍翠欲滴你觉得这景美吗？让我们带着这感觉一起美美的读一下。 生齐读。 7引导学生背这两句。指名背诵。 （二）了解西去的背景明白西去路途的遥远及艰辛。 1就在这如诗、如画的美景之间诗人却要和他的朋友元二分别了。从课题我们知道元二要去安西也就是现在的新疆维吾尔自治区。1/4第1页第2页第3页第4页第 3 页 共 3 页