新人教版二年级下册数学有余数除法解决问题例5公开课ppt课件.ppt

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1、有有 余余 数数 的的 除除 法法解决问题解决问题-（例（例5） 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。温习旧知识温习旧知识一、填空：一、填空：计算有余数的除法时，（）一定要比除数小。计算有余数的除法时，（）一定要比除数小。（）（）88当除数是当除数是8 8时，余数最大是（）。时，余数最大是（）。 4 4当余数是当余数是5 5时，除数最小是（）。时，除

2、数最小是（）。二、解决问题：二、解决问题：有有3939块糖，平均分给个小朋友，每个小朋友块糖，平均分给个小朋友，每个小朋友分几块？还剩几块？分几块？还剩几块？ 3975（块）（块）4（块）（块）余数余数5176有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。144= 32367=34488=226=475=399=6519243复习：口答下面各题。复习：口答下面

3、各题。1 1、1717个苹果，每个苹果，每5 5个装一盘，可以装（个装一盘，可以装（ ）盘，还剩（盘，还剩（ ）个。）个。2 2、每盒饮料、每盒饮料4 4元，元，1919元能买（元能买（ ）盒，）盒，还剩（还剩（ ）元。）元。3 3、3232个珠子，每个珠子，每6 6个穿成一串，可以穿个穿成一串，可以穿（ ）串，还剩（）串，还剩（ ）个。）个。3 32 24 43 35 52 2例例5：22个学生去划船，每条船个学生去划船，每条船最多坐最多坐4人人。他们。他们至少至少要租多少条船？要租多少条船？“最多坐最多坐4人人”你怎么理解？你怎么理解？“至少至少”是什么意思？是什么意思？问题：问题：1.

4、你知道了什么？要求的问题是什么？你知道了什么？要求的问题是什么？学习新知识学习新知识说一说你的想法。说一说你的想法。 22个学生去划船，每条船个学生去划船，每条船最多坐最多坐4人人。他们。他们至少至少要租多少条船？要租多少条船？讨论辨析讨论辨析 22个学生去划船，每条船个学生去划船，每条船最多坐最多坐4人人。他们。他们至少至少要租多少条船？要租多少条船？每条船最多坐每条船最多坐4 4人，人，6 6条船最条船最多能坐多能坐2424人，人，2222人肯定都能人肯定都能去划船了，解答正确。去划船了，解答正确。22224 45 5（条）（条）2 2（人）（人）5+15+16 6（条）（条）答：他们至少

5、要租答：他们至少要租 条船。条船。6 6为什么还要为什么还要加加1 1呢？呢？为了让为了让22人都能去划船，人都能去划船，余下余下的的2人应该再租人应该再租1 1条船，所以要条船，所以要加加1 1条船，一共要租条船，一共要租6 6条船。条船。检验：他们至少检验：他们至少需要需要6 6条条船，解船，解答正确吗？答正确吗？5 52 24 42 22 22 02 01. 读一读，你知道了什么？读一读，你知道了什么？2. 至少至少要运多少次？请你动笔写一写、算一算。要运多少次？请你动笔写一写、算一算。3. 说一说说一说你是怎么想的？你是怎么想的？27278 83 3（次）（次）3 3（箱）（箱） 1、

6、 有有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？至少要运多少次才能运完这些菠萝？ 3+1 3+14 4（次）（次） 答：至少要运答：至少要运 次才能运完这些菠萝。次才能运完这些菠萝。4 4为什么要加为什么要加1 1呢？呢？剩下的剩下的3 3箱，应该再运箱，应该再运1 1次，这样才能全部运完，次，这样才能全部运完，所以要加所以要加1 1。最多最多才能运完才能运完至少至少3 33 38 82 72 72 42 4问题：问题：1. 读一读，你知道了什么？读一读，你知道了什么？2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。你能自己解决问题吗？动笔试一试

7、。 2 2、 认真读题，独立完成认真读题，独立完成（1）小丽有小丽有1010元钱，买元钱，买3 3元一个的面包，元一个的面包，最多最多能买几个？能买几个？3. 还还余下余下1元呢，还能再买元呢，还能再买1个面包吗？个面包吗？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。10103 33 3（个）（个）1 1（元）（元）（1）小丽有小丽有1010元钱，买元钱，买

8、3 3元一个的面包，元一个的面包，最多最多能买几个？能买几个？答：最多能买答：最多能买3 3个。个。10104 42 2（个）（个）2 2（元）（元）（2）用这些钱最多能买几个）用这些钱最多能买几个4元的面包？元的面包？答：答：1010元钱最多能买元钱最多能买 个个4 4元的面包。元的面包。2 2剩下的剩下的2 2元，还能再元，还能再买一个面包吗？买一个面包吗？问题：问题：1. 这两道题有什么相同？有什么不同？这两道题有什么相同？有什么不同？2. 1题题余下余下“2人人”就要增加就要增加1条船，条船，2 2题余下题余下“1元元”，怎么不增加怎么不增加1个面包呢？个面包呢？比一比异同，提升认识比

9、一比异同，提升认识3. 想一想今天研究的问题，你有什么想对大家想一想今天研究的问题，你有什么想对大家说的？说的？小丽有小丽有10元钱，买元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？元一个的面包，最多能买几个？ 22个学生去划船，每条船最多个学生去划船，每条船最多坐坐4人。他们至少要租多少条船？人。他们至少要租多少条船？22224 45(5(条条) )2(2(人人) )5+15+16(6(条条) )10103 33 3（个）（个）1 1（元）（元）解决问题时，要考虑实际情况，解决问题时，要考虑实际情况，不同的情况要用不同的方法来不同的情况要用不同的方法来解答。有时要解答。有时要加加1 1，有时要，有时

10、要去去余余。有有21个面包。个面包。如果每个袋子装如果每个袋子装5个，个，装完这些面包至少需装完这些面包至少需要多少个袋子？要多少个袋子？21215 54 4（个）（个）1 1（个）（个）4+1=54+1=5 （个）（个） 答：至少需要答：至少需要5 5个袋子。个袋子。三年级三年级4545人乘车去旅游，如人乘车去旅游，如果每辆车可乘果每辆车可乘7 7人，至人，至 少需少需要多少辆车？要多少辆车？45457 76 6（辆）（辆）3 3（人）（人）6 6+1+1=7=7 （辆）（辆）答：至少需要答：至少需要7 7辆车。辆车。 8 8个球装一个纸盒，个球装一个纸盒，6060个球需要几个个球需要几个纸

11、盒？纸盒？60608 87 7（个）（个）4 4（个）（个）（个）（个）7 7+1+1=8=8答：至少需要答：至少需要8 8个纸盒。个纸盒。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 2020只小动物去森林城堡游玩，城堡里每间只小动物去森林城堡游玩，城堡里每间房住房住6 6只小动物，则它们需要住几间房？只小动物，则它们需要住几间房？206=3(间)2(只)

12、3+1=4(间)答：它们需要住4间房。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。读书节到了，赶读书节到了，赶快一起到书店买快一起到书店买书去。书去。2323元最多可以买几本，元最多可以买几本，还剩多少钱？还剩多少钱？2525元呢？元呢？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又

13、相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。234=5（本）（本） 3（元）（元）254=6（本）（本） 1（元）（元）答：答：23元做多可以买元做多可以买5本，本，25元最多可元最多可以买以买6本。本。 数学故事数学故事 余数余数是个调皮的孩子。在平均分的过程中，是个调皮的孩子。在平均分的过程中，如果正好分完，余数就会穿上如果正好分完，余数就会穿上“隐形衣隐形衣”；如果；如果还有剩余，我们就要根据实际情况对余数还有剩余，我们就要根据实际情况对余数灵活灵活处理处理。例如：有例如

14、：有4242箱水果，一次最多运箱水果，一次最多运8 8箱，箱， 至少要运几次才能运完？列式为：至少要运几次才能运完？列式为：42428=58=5（次）（次）22（箱），这是余下的两箱（箱），这是余下的两箱也要运走，所以至少要运也要运走，所以至少要运6 6次。次。又如：有又如：有6565米米布料做一套衣服用布布料做一套衣服用布7 7米，最多能做几套这样米，最多能做几套这样的衣服？列式：的衣服？列式：65657=97=9（套）（套）22（米），（米），这时余下的这时余下的2 2米不够再做一套衣服，因此最多米不够再做一套衣服，因此最多能做能做9 9套。套。小朋友，只要你好好利用余数的特小朋友，只要你好好利用余数的特点，调皮的余数也会成为你学习的好帮手。点，调皮的余数也会成为你学习的好帮手。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。