《朝花夕拾》 名著导读.doc

《《朝花夕拾》 名著导读.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《朝花夕拾》 名著导读.doc（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、朝花夕拾名著导读【主要内容】朝花夕拾全书十篇文章，外加一篇小引、一篇后记，是鲁迅唯一一本散文集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是记叙文，是回忆性散文。狗猫鼠对猫的讨厌和仇恨及原因在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；它与狮虎同族，却天生一副媚态；它老在交配时嗥叫，令人心烦；它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。阿长与山海经怀念长妈妈阿长是鲁迅小时侯的保姆，记述了儿时与阿长相处的情景，

2、描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。二十四孝图批评封建孝道的虚伪和残酷所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜。五猖会描绘封建家长制的压制和摧残五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的

3、心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。无常描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。从百草园到三味书屋描写作者对百草园和三味书屋的回忆以及儿童时代对自然的热爱，写出了对百草园的喜爱以及对三味书屋的学习生活的感受。描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味

4、于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。父亲的病揭露庸医误人的实质父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。琐记描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。藤野先

5、生写最使鲁迅感激的日本老师记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。范爱农写一个潦倒一生的同乡好友的故事追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。【人物分析】朝花夕拾中出现的六个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）以及儿时的私塾老师（寿镜吾）。长

6、妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧迷信、勤劳）藤野先生一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他

7、是自杀的。（妥协、懦弱）父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。（严厉、慈爱）衍太太给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。寿镜吾方正、质朴、博学、严而不厉、关爱学生，是鲁迅先生颇为敬畏之人。【阅读练习】1.鲁迅原名，字，浙江人，是中国现代伟大的无产阶级、。朝花夕拾最初在莽原上发表

8、时，原题为 ，是鲁迅先生1926年所作的 集，共篇，是一部蕴含着 和 的作品。2.读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在 玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是 （人物）。童年时的鲁迅有两个爱好，一是 ，二是 。他的第一本专属个人的图书是 ；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是 ，两本书的来历分别是 和 在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是 、 和 。3.狗猫鼠中，猫是 的象征，“狗”是指鲁迅一样的 的文人。4.二十四孝图中着重分析了 、 、 等孝道故事，揭示了 。5.五猖会记述了作者儿时盼望观看 的急切兴奋的心情，作者在文中重点叙述自己 的变化，暗含着对 的批判以及对儿童天性

9、的与。6.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自 一文。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我” ，父亲却要“我” ，让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的 ，含蓄地批判了 的不合理。7.在无常一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是 。无常是一种具有 的鬼。8从百草园到三味书屋主要写了 和 的生活两部分。其中提到儿时的玩伴是 。文章抨击了当时的 制度。9父亲的病重点回忆了“我”与几位“名医”打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待

10、垂死的病人的不同态度，提示了所谓 和 的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。10.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的 一文。在文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的南京 ，因为感到“不合适”和“ ”，他随后又考入了矿路学堂。在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是 ，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。11.鲁迅在 一文中讲述了在留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时一生中重要的经历 。12.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 。起初鲁迅认为他是一个 的人。13.下列文章中没

11、有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是()A.五猖会B.狗猫鼠C.二十四孝图D.琐记14.下列文章不属于朝花夕拾的是()A.风筝B.无常C.父亲的病D.藤野先生15.下列哪一个不是文中阿长的性格特点()A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实16.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是()A.形象好看B.能勾摄恶人的魂魄C.活泼诙谐D.公正的裁判17.藤野先生一文中作者弃医从文的原因是()A.学医太难B.先生不重视自己C.要拯救国民的精神D.受到日本同学歧视18.下列说法正确的一项是()A.鲁迅写范爱农只为了回忆过去，纪念以及想念范爱农。B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因

12、此在先生死时不主张发电报。C.鲁迅在记忆中觉得范爱农很坏。D.范爱农记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。19.狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。()20.琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。()21.藤野先生是一个没有民族偏见，为人诚恳公正，对学生诲人不倦、对研究一丝不苟、对学术有超越国界的博大胸怀的人。()22.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。()23.范爱农是一个非常随和的人，他从从日本留学回国后，一直受到重视和重

13、用。()24.根据以下提示写出人物名称：（1）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。()（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。()（3）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。()（4）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。()（5）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。()25朝花夕拾的主题包含了哪些内容？26.请指出五猖会无常狗、猫、鼠及从百草园到三味书屋中的对比写法。2

14、7.“我”得到二十四孝图为什么既高兴又扫兴？28.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？29.无常中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？30.回忆“无常”的时候，作者巧妙地融进了对现实的议论，说说这样这样写有什么好处。31.作者回忆藤野先生的目的是什么？【阅读练习答案】1.鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。朝花夕拾最初在莽原上发表时，原题为旧事重提，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。2.读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常（人物）。童年

15、时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是二十四孝图；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是山海经，两本书的来历分别是长辈馈赠和长妈妈送的。在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是阿长、藤野先生和范爱农。3.狗猫鼠中，猫是暴虐残忍的象征“狗”是指鲁迅一样的激进爱国的文人。4.二十四孝图中着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。5.五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，作者在文中重点叙述自己心情的变化，暗含着对封建教育的批判以及对儿童天性的压制与摧残。6.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么生

16、于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自五猖会一文。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我”急于看戏，父亲却要“我”背书，让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。7.在无常一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。无常是一种具有人情味的鬼。8从百草园到三味书屋主要写了百草园和三味书屋的生活两部分。其中提到儿时的玩伴是闰土。文章抨击了当时的封建教育制度。9父亲的病重点回忆了“我”与几位“名医”打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待垂死

17、的病人的不同态度，提示了所谓医道和孝道的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。10.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的琐记一文。在文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的南京水师学堂，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂。在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是天演论，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。11.鲁迅在藤野先生一文中讲述了在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时一生中重要的经历弃医从文。12.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。起初鲁迅

18、认为他是一个非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰的人。13.下列文章中没有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是(D)A.五猖会B.狗猫鼠C.二十四孝图D.琐记14.下列文章不属于朝花夕拾的是(A)A.风筝B.无常C.父亲的病D.藤野先生15.下列哪一个不是文中阿长的性格特点(C)A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实16.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是(D)A.形象好看B.能勾摄恶人的魂魄C.活泼诙谐D.公正的裁判17.藤野先生一文中作者弃医从文的原因是(C)A.学医太难B.先生不重视自己C.要拯救国民的精神D.受到日本同学歧视18.下列说法正确的一项是(D

19、)A.鲁迅写范爱农只为了回忆过去，纪念以及想念范爱农。B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。C.鲁迅在记忆中觉得范爱农很坏。D.范爱农记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。19.狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。()20.琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。()21.藤野先生是一个没有民族偏见，为人诚恳公正，对学生诲人不倦、对研究一丝不苟、对学术有超越国界的博大胸怀的人。()22.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，

20、是对中国人的轻视。()23.范爱农是一个非常随和的人，他从从日本留学回国后，一直受到重视和重用。()24.根据以下提示写出人物名称：（1）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。(长妈妈)（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。(寿镜吾先生)（3）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。(衍太太)（4）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。(藤野先生)（5）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，

21、看人总像在渺视。(范爱农)25朝花夕拾的主题包含了哪些内容？童年生活的回忆，对亲情、师生情、朋友情的怀念，以及对现实的讽刺，对父亲的忏悔。26.请指出狗猫鼠、无常、从百草园到三味书屋及五猖会中的对比写法。狗猫鼠 ：作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。无常 ：中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭示出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。从百草园到三味书屋 ：儿童在私塾读的那些枯燥的书和他们开小差时玩的那些有趣游戏形成了鲜明深刻的对比。五猖会 ：通过我前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判。27.“我”得到二十四孝图为什么既高兴又扫兴？高兴的是：鬼少人多

22、归我一人独有那里面的故事似乎准确无误便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。28.为什么“我”反感“老莱娱亲”的故事？招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。29.无常中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。30.回忆“无常”的时候，作者巧妙地融进了对现实的议论，说说这样这样写有什么好处。巧妙地借“无常”讽刺了现实中所谓的“正人君子”；在“鬼格”与“人格

23、”的比较中，进一步强调了“无常”的可贵之处。31.作者回忆藤野先生的目的是什么？在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争，也为了表达对藤野先生的深切怀念。7。念深野对表表争斗斗”人人继，吸中中的生生？目先野野作。的的常调强强中的人人”鬼；人人的所所实”“。么有有样这这，现进进妙作时时的无间间在裁“报不恶，有为为爱爱民么为为这常造中无无。心儿违违假不之之换意子子为者意意，啼”“是感反反招？事事的娱感“为。绝绝完子想想，前对之之如道是；事事一讲够画画看也也长，字字是误乎故故里里一我我多？又什图十十到我我。批反育育对达对对后后过 猖。对刻刻了戏有有那差开开书枯那读儿儿味到到百。恶

24、的的格”格某活活现地比人“现”常无中中无。对鲜形恨猫猫和和鼠者：法的五屋味草草常常无狗出出请。悔父对实实对以以的朋生生、忆活生？了包拾爱(。总总，少白白眼长长身个一一)野。颤，旧天结领领竟有了了衣说说，的叠叠着镜，字瘦)太母母人告不，子什什，却孩孩对然儿儿自)生生镜(眼眼戴，都，的高一)尖己己或点者者下空，二竖还还切喜说说胖黄：出提据用视受受，回本本从的常常一爱范)。轻中，的女问鲁鲁生)。怀大大界超对对苟一一、人学正正恳，偏有有一一先)。段后后和本京京乡开作作记篇农农生藤藤、)。憎憎态一人弱弱情尽了了”“散他讽发发攻君人人是鼠鼠猫。个触农农后回学学在是叙农农。坏坏爱中忆忆电主主死先，的厌讨讨喜

25、农农。农想想念去过过了范鲁) 是一确确下视学学本受神神精拯.己己不生生难难医.)是是因医医者一一先野判的公公泼魄恶能能 好 原主爱爱到象象情而而这这常实实朴虎虎马节节. 迷)(格的文文一下下生生 病病 .筝) 夕属文文 四 狗会 ) 的物人妈妈“没中。而道，长长，十，是是为初。爱爱友友位甚，遇回，什什都时当朋朋识识留本。文文医的中时专了了说说片的别别、识藤了了,生学学留日日了文野迅。人人拉、赫首首天本的欢欢里个个这学了了考他气乌乌“适适不为师南南学了了初起开到到文在在的的出”们别别“”走。“质本本命尊、不孝道所所示度度的病待待西了了他章讽讽有蕴过过交医名名与“点父父。制制教时抨抨。闰是的提提。

26、两两生书写写味草百百。情情具具无常是喜常又无无，又常两有有无迅迅中常。理制封了蓄蓄含无无理童父父，到”，背却却，戏戏于我突突微间父父儿作。一五话话这的鸣鸣，蟋蟋深，着着的诵到也也流生什铁出出要乎中在在。与压压性童以批批教含化化自自点在在，的切切会看看盼儿了。酷酷和道封了了，道儿儿郭郭莱了了中图二。人进样迅迅”征的的虐，。农农生生藤、是是怀不不中生。送妈馈馈长别书书两山的本本收更引到到最最、他四四是是人专一他像像描书收收，个迅迅的）（无是看他赛赛，耍耍草欢侯迅迅解们，朝朝。品的的的和回温温含部，0共文文散回年年 先先鲁，事题时时上莽初家家、家级级无无的现，浙人原原】答答是目目生忆忆者好有样说说议

27、实实了地巧，常常忆忆爱的的到什形形这无的常？的亲“者者什兴兴兴么图四到”写的的中书草草鼠、无会会五容容内包主主夕朝 )(。总，少多，长材个个是)(颤颤，外件件冬带会会时了服服穿，的的大着挟挟戴字八八黑)(的各各告决乱乱什无的的孩家家，子己对)。眼眼着了发发，老个个他)鼻鼻或着或或摇上，手起起竖察切说说，黄黄她：名人人示下。和和到直国留留日日，和常常一爱)(轻人人对的的人中迅迅鲁藤)(。大界超超有对一一对、诲诲，公为偏偏有一先先)历的回求求、到乡作作述品范野野、琐)(憎媚一对对者”尽了表表言布们嘲嘲的攻攻的正对鼠鼠。段段个几几爱后和和留在是记记范范。很范范觉在发主时时此生生己厌甚甚不爱爱范念，忆

28、为农.)项正正列视视视日日.精精拯要不.难医)(原文弃中中生先先判的公公.魂恶.看好.)是，喜到到形情，鬼鬼这”实实朴 小不信(格长长中是列列生野藤藤病病父无无筝风风)夕夕朝属下下记记.四二二.猫猫)篇的的个个妈“提提中列人的 是认初初 朋这往往后之之国好什什此当朋朋一时时留日。 的的中一台台了并,的分处处生野叙习时时述述文 迅鲁想想思底格格胥知知， 一读读最里里个在路路了后他他” “”到到感 京京费须择初初故作提提文一 的出一一们别别寻!罢罢。本谬谬重、合合 和 谓提提态的的的垂西较较中在刺刺有着着，道医位与与“回病亲亲。 时击章章 玩玩儿中分分两的 写味到百百。鬼 具常常。 爱爱人人无又黑

29、无活活常常两黑：迅文。不 了蓄蓄， 的的童亲了了，痛“ “却却父 “冲妙一父父者者记。 自这这的似在在蟋秋仿仿着声诵自自也夹之之于钳钳铁要要里，百。天天对及 着， 己自中中者情奋奋切的 观观时者述猖猖。 示示，道 析四四二。人 一一指”征的 ，鼠鼠猫狗。 、 人怀怀不中中迅在 别历的 图图本收收大了，终慕曾； 是的属一一他 二 一爱两的的年年物 是看他他会在在耍 在欢欢小鲁了了花。 蕴蕴， 所 生生迅 原时时上最夕夕朝无大大国是浙浙字原】练。人为为先迅学、不学朴朴、。使使喜多多多自这，太太鄙中际她她上鲁鲁的要要太服己自自顽的己己衍卖首首偷使使画健迅迅爱、严爱爱生迅们痛痛永永永心这死安让让有自自

30、忏亲己己指来来鲁是背背勒会五要要高他他，过年年曾亲懦。杀杀他样先先迅们们、心的的所忘先法法无妥妥个与，与法。社法法是是分识位位亲亲蔼人平平谨。之之的老受受难境当象想想身我，很很都做。起起格大大素朴学子子关，的的等现现为授医异异）勤、朴。一好身身们也也的麻身身他他感民民劳迅迅看，身从难者令令的朴朴存她她，信愚愚。）寿塾时时以太（和和）爱爱朋）先恩妈妈长长的作物个个现】分分。和和的的直位位望命命主了表表的击受命命辛革、暗不不革爱了段段生的的农与回回学日事事的乡生潦潦个念情情深藤表品高高族没没热、严的师老老述出出。经文决侮侮歧本本日仙仙叙，的时本本在在师老激迅最最欲的探探表表情的地地渴，反和奋论进进

31、最最记作瘴瘴“办派批批难知弊弊的学矿矿和南的了了品过求求去开开己了里里文象象太衍憎不心心描实草钱勒弄弄分分医人揭揭现种、态的的名了，的的医父时回回章章苦中在在是，庸庸质实医揭病合的的地健让表表矛的的育封性性童味味生广童童揭乏的屋屋和趣趣园中家的学味味及及以草百百，热自童童及回味味园对者书书到慰慰许心寞寞迅予无无的刺子正正现句句加时的的忆章棒十十王司司头被刻刻还儿定定伤么去去哭看时勾勾，味具具个人人治阀”君称当，魂的传传描。制压压儿育封出出指苦痛痛扫背父父，情，急急神迎盼盼记日是是目的年，赛赛一残残残的的家建。可可儿了揭揭和虚建建了象，烈的的事两两儿“和莱读写写描入入受孝十十读时己迅迅鲁的宣宣是主有有配故故孝四代代本是四酷酷和的的孝批孝。诚妇位位了，的的情文感感敬充之山山绘久渴渴赠寻格格”礼烦烦肚叨叨、又、妈了，的长与与儿姆的的迅鲁妈妈妈山与人的中了地地象象锐型样”取篇篇这了吃后后，感感生猫对所所并证虽虽隐小爱爱时了；人人，嗥老；副天天，同去，够尽尽，的己自自行猫猫算鲁章文文因及及和的对对鼠。文忆文文记记字验历历同期和、忆回集散散唯鲁篇、一章章十夕夕】内内导名拾7