“小手球”队训练计划.doc

《“小手球”队训练计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“小手球”队训练计划.doc（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学生怎样进行手球训练我通过对我国现在大部分地区小学生体质健康做了的分析，明确了小手球运动在小学体育教学过程中的价值，即：通过对小手球运动的练习可有效增强小学生的身心素质、通过正确运用教学方法有效调节课堂气氛，创造和谐的师生关系、通过小手球教学引导学生进行多元化的发展等优势，并对如何对小学生进行小手球训练做了较为深入的研究。 目前我国小学生的体质普遍较差，为有效提高学生的体质，教师应在教学过程中多传授一些学生喜欢的体育项目，比如小手球，作为体育教学过程中的新鲜事物，在增强学生体质方面有着较强的作用，且很受学生的欢迎。 一、当前我国小学生的体质状况 眼下我国很多地区小学都存在着学生数量和教学器材

2、不成正比、学校对体育课程不够重视、学生本身对体育课缺乏兴趣等情况，这将直接导致小学生的运动机会少，运动量也相对较少，大部分小学生的身体素质较差，也没有自主锻炼的习惯和能力，这很显然不符合素质教育和新课程标准对学校体育的要求，因此，教师可以通过增加较为新颖的教学内容、和教学方法的趣味性、合理安排提高体育场地和运动器材的利用率等方法，激发学生的学习兴趣，使之主动参与到体育活动中来，从根本上改善学生体育较差的现状。 二、小手球运动在小学体育教学过程中的价值 （一）通过对小手球运动的练习可有效增强小学生的身心素质手球运动对学生的速度、力量等多项素质有着一定的要求，相应对提高这几方面的素质也有着较明显的

3、作用。其次，小手球运动除对个人技术方面有着一定要求，团队合作也至关重要，因此，在小手球教学过程中可以将德育教育很自然的与之进行融合，可使学生的身体素质和正确的人格形成同时发展。 （二）通过正确运用教学方法有效调节课堂气氛，创造和谐的师生关系为接下来的体育教学顺利进行奠定良好的基础。 （三）通过小手球教学引导学生进行多元化的发展，当然在体育课上或是课外，体育教师可通过多种方式去了解学生的运动需求，从而在课堂中引入更多更加丰富多彩的内容。 （四）通过对小手球运动的教学实践总结，教师可整理出一套属于自己的体育特色课程，激发学生的学习兴趣，使体育教学工作的进行更加顺利。 三、如何对小学生进行小手球训练

4、 （一）明确教学目标 只有确定了明确的教学目标，才能更好的把握教学进度和使用正确的教学方法，且通过一系列有计划的教学活动，最终达成预期的教学目的。因此，在小手球教学课时开始，教师应明确告诉学生“我们今天的教学内容是对小手球这一运动项目进行学生，我希望同学们可以掌握的是小手球最基本的练习方法”。长期下来可以培养学生强烈的目标感，且在教学过程中，教师可多引入符合小学生身心特点的教学方法，并且在教学过程中教师要对学生进行及时正确的引导，充分调动起小学生的好奇心与学习的积极性。 （二）在“游戏”中学 做游戏是小学生的年龄特点，学生在玩和游戏的氛围内更容易掌握需要学习的内容，因此，对小学生进行小手球教学

5、时，教师可围绕相关游戏展开。 游戏之前先设定问题。在小手球教学之前老师可以先组织学生让其熟悉球性，如，在让低年级学生认识手球的特点时，教师可借助一些其它形状的玩具，将其与手球等放在一起，让学生们自己去玩。 引导学生多思考，学生在学习过程中会遇到这样那样的问题，教师正好可以根据这一点对学生进行引导并帮助其找到解决的方法，培养学生解决问题的能力。 在练习过程中，要给学生相对的选择自由。为避免使教学活动变的死板，这个自由是要在老师规定的范围内的，如：在练习自由射门时，教师可让学生自己选择适合自己的远度，并在练习过程中根据自己的掌握情况，对其进行不断调整，教师在这个过程中要注意引导，避免出现有的学生因

6、怕达不到标准而故意为自己选择容易达成的目标，教师可适时鼓励学生勇于挑战自我、增强学生的自信心，使每个学生都能得到最好的发展。实验小学“小手球”队训练计划 安徽省滁州市是“小手球”国家后备人才训练基地。我们实验小学是滁州市“小手球”首批特色学校之一，为市手球队等地先后输送了聂磊、耿梦婷（女）刘鑫等多名男女运动员，耿梦婷今年10月份代表滁州市夺得省运会冠军（女手助理成员之一），现在省体工委训练，我们学校男女队多次取得县冠军，男队获得市首届冠军，女队获第二届第三名的好成绩。 现在，又赶上县内大力推广小手球运动的春风，我们学校将进一步开展小手球训练活动，在课堂内外建梯队，开展丰富多彩的训练活动。 一、

7、 在中低年级中，让学生认识小手球，在课堂上加以基础训练。 二、 为了迎接县内外的比赛，将从六、五、四年级选拔条件较好的优秀学生组建校队。 三、 组建办法 1、在校长项胜等校领导的重视下，取得班主任等老师的支持。 2、由学校领导任命忽树扬、张本胜为男女队教练，并接受各班的推荐、选拔、定员。 3、参加选拔的学生条件： （1）自觉、自愿并征得家长同意。 （2）能服从教练的安排 。 （3）积极向上，有集体荣誉感，树立为校争光的信念。 （4）协调性好，速度快，身体强壮者优先录取。 （5）能吃苦耐劳，勇于拼搏者将会成为校队成员。 四、训练目标： 1、练习基本的传、接球，了解比赛规则。 2、通过训练，观察了

8、解学生的思想、身体情况，一个月内确定队员，男、女各20名。六年级8人，五年级8人，四年级4人（根据情况再定）。 3、由于时间紧，明年开学后将迎来县内赛，因此，在一个多月的时间内要教会学生打比赛。 五、训练办法： 1、加强德育教育，提高学生乐学、守纪、吃苦耐劳的精神。 2、循序渐进提高学生的传接球、射门能力。 3、加强个人的专项技术训练，战术训练。 4、利用一切可利用的时间，运用理论和实践相结合的教学方式，打造一支具有拼搏精神的队伍。 六、训练时间安排： 由于时间紧，每周1到周5下午放学后都将开展训练，雨天在室内进行理论教学或体能训练。星期六下午2点到5点将进行理论与实践相结合的训练。 七、比赛

9、： 一个月后和兄弟学校交流学习（适时安排） 八、训练场地、器材： 1、场地至少1块。 2、球门至少2个。 3、0号球20个，1号球20个。 九、教练员待遇 教练员不同于代课教师，既是教练员又是战斗员，非常辛苦，比照兄弟学校的补助标准每节课（1小时）20元，每年一套运动服，一双运动鞋。 十、教师必须有训练计划，课后小结。必须科学认真地上好每节训练课。与学生家长制定接送计划，确保学生安全。6手 全训生确计送家与课节上学科小，划有 双服动一0时（节准的兄，辛，是练既师于 待。个球 。少。 地：材场、）排适交弟后月 。练的践论进点 六。体或行内天练将后下到周紧 排时伍的搏有造式教合相论，的可一。练术训

10、专个强。能、接生进。神劳吃守学提教德 。赛学要间多一，内迎学开紧时 。再据 四，级人六0女男队内，情想的了观练。则比球传的：目练。成校会搏，劳。者壮快速性。信光为感体集上 。的从。同长并、：件学选。拔荐各并练男本张树领学。师等得下重等长 建。队生学好拔年五从，的内为。基上，小生，年中 练多展队梯课，训小开将们，的手推大赶 好三二队军首得军冠次队们，工体）之理（会得市表0今梦动运多鑫婷、磊输地手为校色首球州学实我基才家国手市 练”球展的好能生使自的增战挑励时教，达易自为而不达的出免引中程师教调进况情自根过并，自适自生教门射在如的的老要由板变活免为自选学要程 。问生培法的其助行进点据以教问那到会过

11、在考多 玩自学，放球将玩它些借教特手生学在，悉其织先老学手在定先 开游围可，教进生此容习需掌内的和生点龄学是 学戏 性习心的学调，导确行生教程在并学教身学合多教过学感的生养来长法习的手的握学同生进动一球是教天“诉告教，学球在因的教达终动划有过，学确使进教好更标教了 教 球小学何 利行作教育兴学发，课的自套理教总践教球对 容内丰多更中从需的解式种通育体或育然，化多生学球过 础好奠利教育来关的造创课调方用运过 展同格人质身学，行之自教将中过教在因关作合求着方人除运小。作较有素面提应，定有多力度生运手素学增可习动手过 价程学学动手 现较育学本，活到参主，的发，率的动地场排安味法教、教新较增师此，育校准新和素不显能习的有，较体学部少相量，动生致直这等趣课体学、不课对比不教量着在学很 状的小我 。的受用强有体学增鲜中学体，小，育欢学一多过教，体高效，普的小国 。研为练手进小何对等的多进引学小系生谐，气调效学确过质的学效习动球小即值中学学在球确析了康生学部现国