《学构图》教案.doc

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1、学构图教案教学目标：情意：通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。认知：通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。操作：培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。教学重点：通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。教学难点：综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。教学准备：课件、范画、练习本、水彩笔。作业要求：跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？画一幅创作画，题材不限，选择一种构图方法。教学过程：一、感知与体验1.直接引入正题，学生讨论，

2、什么是构图？构图研究的是什么？构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。2. 欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？3.揭示课题，板书课题：学学构图二、创作与表现1.欣赏、分析构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下，有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。）S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。等

3、讨论，小结：1.三角形构图稳定2.井字形构图严谨3.S形构图流动4.斜线构图爽利2.学生作品分析讨论（不同的构图表现在绘画时的体现）3. 跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？4. 学生练习，教师鼓励学生大胆将自己的想法表现出来。进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议反思与评价1.作业展示，师生共同评价。学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及对本次活动的感受2.小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同时表扬鼓励学生课后拓展： 对构图方法的多样性你有何理解？ 在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？

4、不好的构图会使画面出现哪些情况？2 况些出面构好 同不有表法的用时样绘在 解解你的图 展学励扬，构以中书，生感动本议品人己对并己示学共生业评建关给的不运方，表生的运对指巡进现的自生鼓，生图的样？些想流桌跟现的画表构讨析品爽构流流形严构稳形结小。效的向效表：构）稳、体，形在面，图觉什给作什适图用运法构解，灯一们它运该式构有下体们下方的择选画素不方分赏表与构构题，示样会作图同不画赏觉的歪人就，构讲序美面图究果的最上在西画需的究么什研构是，论题引体体程法法一，材，作图图什么些己流同求笔水习画备品品题作，构用点点的不掌构的品及生析赏点力能提力式的感察养法方构掌及，构作会现学让教过识意的初追对发涵内的为形同领美图感赏过标教