金融危机下大学生就业形势分析毕业论文.doc

《金融危机下大学生就业形势分析毕业论文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金融危机下大学生就业形势分析毕业论文.doc（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、金融危机下大学生就业形势分析兼谈大学生就业形势分析自主创业研究 摘要：由美国的金融危机引发了全球新一轮的经济衰退，逐渐由虚拟经济向实体经济冲击，造成全球经济的巨大震荡。就业与经济发展紧密相连，我国的就业形势也因为金融危机的影响处于低迷状态。企业破产，经济疲软，加之连年未就业人数的累积，大学生就业前景一片茫然。而创业已成为大学生的一个新的选择和新的方向。大学生创业不仅可以解决自身就业难题，而且可以造就新一代的企业家。关键词：创业教育；路径依赖 ；制度建设 ；结构失衡The financial crisis of college students employment under self-emp

2、loyed - research shunt Abstract: by the financial crisis sparked a new global recession, gradually by virtual economy to the entity economy, global economic impact caused by the huge shock. Employment and economic development are closely linked, Chinas employment situation also because of financial

3、crises in recession. The bankruptcy of the enterprise, economic weakness, and not the accumulation of successive employment, college students employment prospects. While business has become a new college and the new direction. Students can not only solve their problems, and can make employment of ne

4、w generation of entrepreneurs.Keywords: entrepreneurship education； Path dependence；System construction；Unbalanced structure一、大学生面临的严峻就业形势（一）大学生所面临的严峻就业形势金融海啸来袭之后，中国遇到最严峻的问题就是就业问题。随着部分企业的破产倒闭和销售额的锐减，企业的招生数量也是随之锐减。国有企业吸纳高校毕业生由2003年的46.2%下降到2006年的20%，应届高校毕业生薪酬价位由前几年的平均2500至3000元，降到1500元左右。与此相应的是，随着近几年

5、高校招生规模的扩大，毕业生人数随之骤增。2009年高校毕业人数已超过610万，而2007年和2008年毕业的大学生人数还有100万和150万没有找到工作。与此同时，大部分毕业生由一次就业到位转向先就业、后择业。多数人无法一次应聘成功：2.7%的人应聘次数在5次以内，2成的人应聘次数在610次。而且人们在求职的过程中花费很大：2/3以上的人不足500元，将近2成的人花费在500999元之间。大学毕业生就业形成了“高门槛，低收入”尴尬困境，对此有些大学生打出“零报酬”条件来就业。万慧.关于世界金融危机下的大学生就业问题反思与探索（二）当前就业难表现形式总的来讲，当前大学生“就业难”主要表现在以下几

6、个方面：一是冷门专业就业难。二是非重点院校毕业生就业难。三是低学历毕业生就业难。社会对毕业生学历层次的要求明显提高，很多单位在招聘时动辄提出必须本科以上学历,而不论工作岗位实际需要。这就增大了就业的难度。四是没关系的就业难。在大学生求职中“关系”之重要几乎是人所共知的,谁有了过硬的关系,就业中的种种不利因素都可化解。五是女大学生就业难。长期以来社会认知对女性存在的偏见,加之社会保障机制不健全对女大学生就业的制约,导致了女大学生在就业工作中遭遇一些用人单位在选择毕业生时存在的“性别歧视”。这些就业难题对大学生就业的积极性带来很大的打击，由此造成很大的心理负担，大学生就业的问题已成为社会关注的焦点

7、。 二、大学生所面临就业困境的原因分析当前，大学生就业困境形成是各种因素交织所成，既有来自教育制度弊端：招生是计划经济开口，就业是市场经济端口，造成大学毕业生就业人数骤增；也有金融危机冲击和经济结构的转型下，造成经济薄弱环节短链，由此造成企业下岗员工对就业市场的冲击；传统儒家文化与中庸思想也成为大学生创业的“紧箍咒”，束缚大学生创业的手脚，让学生创业显得缩手缩脚。（一）就业困境的根本原因教育体制的弊端我国大学生就业市场由于受到来自教育体制制约和历史原因影响，使大学生在供给与需求之间出现了矛盾，导致了大学毕业生在就业市场上表现为结构和总量两个方面的失衡：1、总量失衡。我国大学生就业问题可以分为一

8、般性和特殊性两个方面。这里所说的一般性可以理解为国内外所有就业市场都面临的问题。特殊性指我国大学生就业市场所特有的问题，包括特殊国情导致的特有的结构问题。自从我国的高等教育在1999年开始连续的大规模扩招以后，迅速由精英教育进入大众化教育阶段。这带来正负两种效应，正效应是很大的，然而最大的负效应是大学生就业问题。1999年至2006年，我国高等教育招收人数急速增长，这大大超越了同期经济发展速度的大学生培养规模的扩张是我国近年来大学生毕业就业难主要根源。我国改革开放以来的经济发展很大程度上依赖大力发展低劳动力成本的劳动密集型产业，这个经济发展模式对于低端劳动力需求比较大，对大学毕业生的需求则相对

9、较少，这也是大学生就业严峻原因之一。我国大学毕业生就业问题表现为近期供给过量，中远期需求强劲的特点。近期表现为总量供给超过需求造成的就业难现象可以在一定时期的经济发展支持和相应的政策调整下得到控制乃至解决。2、结构失衡。结构失衡是自然的、技术的、以及政策措施综合作用的结果，它的存在一般来说是一种常态，通过政策措施的治理，可以改善失衡度，甚至能够防止过度失衡。杨河清、肖彭燕.我国大学毕业就业市场总量和结构失衡可以肯定的说未来因总量失衡造成的部分大学毕业生难就业的问题得到解决之后，结构失衡导致的大学生就业问题仍将存在。结构性就业难题表现以下几个方面：（1）总体上表现出比较严重的“U-V-O”共存结

10、构。“U-V-O”共存结构，U指有一部分人找不到工作，V表示有空缺岗位，O表示过度劳动。比较严重的“U-V-O”共存结构表明，就业市场存在一部分人找不到合适的工作，另一方面许多岗位的空缺，找不到合适的人，同时还有一部分岗位上的人处于过渡劳动状态的现象。 一些高校集中的大城市往往是高校毕业生首选的就业地点，这给这些城市带来了巨大的就业压力；而另一方面，我国很多的二线城市、三线城市，一些西部开发地区却往往很难吸引人才。这种空间U-V供给结构现象既有区域经济发展不平衡，有大学生就业观念等原因，也有劳动力市场自身不完善、市场信息传导机制不健全等因素的使然。（2）突出表现为教育供给结构与就业市场需求结构

11、不一致。大学生就业市场对人才的需求，也表现为人才层次与人才学科专业结构的需求。目前，高等学校毕业生再就业过程中出现三个明显的问题，一是各个不同学科和专业的毕业生再就业中处境不同，有的学科专业的毕业生能够比较顺利地获得工作，有的则感到压力很大；二是高层次和高等学历毕业生挤占本科和专科层次毕业生就业市场的现状；三是部分大学毕业生本身的综合素质不高。这三个问题在一定程度与高等教育供给结构有关，具体表现在以下两个方面：职、高专人才供给大大低于社会需求。随着产业结构的升级和多样化，各发达国家的高等教育都是经历一个以本科教育向研究生层次教育和专科层次教育两端扩张的过程，高职高专层次高等教育构成了高等教育厚

12、重张海芳.大学生创业教育势在必行与发达国家相比，我国目前高职高专教育存在着比较严重的问题。首先，高职高专教育在高等教育层次结构中的比例总体偏低。二是虽有改善，但是改善有限，5年只增加5个百分点。专业设置滞后与社会经济发展的需求。从整体上看，大学毕业生的专业结构不适应社会的需求，高校专业设置与快速变化的市场需求错位。企业对各类技术人才和管理人才需求变化的速度是高等院校专业设置调整2-4倍，由此形成了人才市场供需的时间差。（二）就业困境的经济原因金融危机和失衡的经济结构加剧就业压力1、金融危机对就业的影响国际金融危机对我国对外贸易、产业发展和经济增长产生了消极影响，进而对我国就业市场带来冲击。这种

13、冲击主要有两个特点：第一，范围可能不断扩大。外贸出口大幅下降，不仅直接影响外向型企业，而且会对产业链中非出口型企业造成冲击，并影响这些领域的就业稳定。第二，存在出现就业挤压效应的危险。我国劳动力市场的供求关系本来就很紧张，局部地区、行业的就业形势进一步紧张可能导致整体就业形势更加趋。2008年我国城镇登记失业率达4.2%，为近3年来最高水平。2008年末，人保部监测的513家企业，岗位年净流失达8.05%，这说明国际金融危机对我国就业产生了较大影响。2、失衡的经济结构对就业的影响拉动经济增长的三架马车，我国主要靠投资和出口，而有效内需严重不足，这样脆弱的经济增长方式极容易受到经济危机的冲击。同

14、时，我国产业结构失衡，第三产业发展严重滞后，削弱了第三产业创造新岗位的能力，减少了新增劳动人口和下岗、失业人员的就业机会。我国的经济结构的转型，形成了“三来一补，两头在外”的发展模式，这种模式在计划经济体制可以将就业矛盾掩盖，在市场经济矛盾会浮现出来，如果解决不当，还会引发社会危机。在经济危机冲击下，我国经济增长方式、结构、产业结构对就业负面影响是显著的。主要表现如下几个方面：（1）经济增长对就业的拉动作用减弱。虽然从一般意义上讲，经济增长会扩大就业，但实证研究表明，我国经济高速增长与就业增长率偏低现象长期并存，经济增长对就业的拉动作用有弱化倾向，这其中经济结构的比例失调发展密切相关。1目前我

15、国就业弹性系数（就业增长率/经济增长率）仅约为0.1。投资对就业的拉动作用也有减弱的趋势。2001年2007年，固定资产投资每增长1个百分点，就业增长由约1个百分点下降到约0.31个百分点。我国的经济结构和发展模式是造成这种失衡的深层次原因。我国经济增长主要靠投资和出口拉动，而固定资产投资近年来又主要向拉动就业能力较弱的石油化工、通用设备等资本密集型行业集中，投资对就业增长的拉动力减弱。再加上我国单位GDP中的工资比重、国民收入中的居民收入比重偏低，社会保障等社会事业发展滞后，居民消费不足，影响了吸纳就业能力较强的第三产业发展，从而影响就业增长。以往出口对就业的拉动作用较强，在出口大幅滑坡的情

16、况下，就业问题愈发凸显。因此，应从产业结构、增长方式以及政策出发点等方面，注重增强经济增长对就业的拉动作用。（2）我国产业结构的非均衡性发展,一国需求的状况和演进方向与一国产业结构的状况和演进方向是吻合的。2但就短期而言，由于决定需求结构和产业结构的因素具有较大的差异性，从而使二者呈现出不同的规律。这种情况往往是产业结构在某种程度上偏离需求结构，从而引发一国经济增长速度放缓（有时甚至是负增长）、经济发展质量降低和无效供给增加的问题。其后果会导致一国失业率的提高。产品的无效供给会引起劳动力对该产品的无效供给，从而迫使经济实体向社会排泄这部分无效的劳动力（这个过程从经济整体而言表现为经济结构的调整

17、）引起失业人员增加；经济增长速度放缓或负增长，从整体上削弱经济创造就业岗位的能力。从而大大减少已失业人员和新增劳动力的就业机会、造成更多的失业。当一国的产业结构、产品供给结构大大偏离需求结构，产品缺乏竞争优势时，该国市场就会向国际市场大量进口紧缺产品，以来矫正本国产品供给的偏离，从而把大量就业岗位漏损到国外市场。（3）我国产业结构的转变进入上个世纪90年代中后期，中国经济结构发生了根本性的变化：一是外向经济；二是进入重化工时代。在上个世纪80年代初期，我国制定了“三来一补，两头在外”的出口战略。因为是“两头在外”（原料和销售在外），市场调研、市场开发、产品设计、原料、渠道销售、订单处理、服务跟

18、踪等需求量大，要求高教育层次的岗位几乎都在国外。形成了高端岗位在国外，低端岗位在国内的格局。90年代以后，我国进入重化工时期，其特点就是对资金的需求高，而对劳动力需求低。还有一点，就是我国的第三产业欠发达。据统计，第三产业增加值占国民生产总值的的比重世界平均水平是50%左右。发达国家是60%70%。发展中国家平均在40%左右以上，但我国在2002年、2003年、2004年第三产业增加值占整个国民总值的比例分别是34.3%、33.4%、31.9%.2005才达到40.3%。33、传统文化对大学生的思想制约与文化束缚以重人伦为核心的儒家文化，将人的存在价值定位于纲常伦理的网络中，习惯将个体看成集体

19、一部分，“自我”意识和“自主”精神受到抑制，这显然不利于创业型人才的产生。传统文化将人们观念禁锢在人分五等、官分九级等封建思想之中，很难真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念。在传统文化的影响，家庭与个人对创业怀着谨慎的态度，儒家思想倡导中庸之道，凡事求稳、求平以稳健来干事。同时，受“学而优则仕”思想的熏陶，大学生大多抱着考公务员的思想，即使万人过独木桥，大都要试一试。儒家思想根深蒂固，非一朝一夕就能改变，但是这种思想对大学生的创业创伤是非常大的。同时，现实（经济）因素的影响。在现实情况下，公共高等教育资源是稀缺，同时存在着收入的不平等，收入高的家庭为了获得优势租金，动用大量社会资本来获得教育资源

20、。4低收入家庭也把全部希望寄托在子女的教育上，这也是他们唯一的出路。由此可知，教育支出占家庭支出比重是非常大的，为求得投入-产出的最优，创业具有非常的风险，权衡利弊，个人与家庭把创业看作走险路。三、金融危机背景下大学生就业渠道分析当前，可供大学生选择的就业渠道形式多样，这为大学生灵活就业提供多项选择，通过“双选”实现人才合理流动和配置，是市场在资源配置经济灵活性的体现。政府是引导大学生就业的主体，企业是大学生就业重要的对象。根据各地经济发展水平以及教育现状，国家和地方政府相应出台了许多优惠政策和照顾措施，这些政策和措施成为大学生就业渠道的一大亮点。国家和地方政府切实落实国家公务员、事业单位、军

21、队等录用大学毕业生的计划，适时增加录用指标；对吸引大学毕业生就业比较多的企业，考虑在部分税收给予优惠或部分减免；以此同时，通过卓有成效的制度，鼓励毕业生到基础、到农村、到西部地区、到灾后重建一线、到艰苦行业工作，并给予一定政策优惠。5企业，作为吸收大学生就业的主要“阵地”，社会发展的“助推器”，要承担更多的社会责任，吸收大学生就业，以来缓解就业市场压力。因为，人力资源是企业中最重要的资源，是发展的坚强后盾。企业要提升和培训老员工，更要吸纳和培养新员工，实现企业人力资源的新陈代谢，保证企业的健康发展。就目前存在的就要形式，我认为主要有两大类：一是主动就业；二是被动就业。被动就业形式有以下几种：签

22、约就业。这一就业方式是指毕业生通过学校与用人单位签订就业协议书, 在毕业前由就业主管部门发放普通高等学校毕业生就业报到证, 毕业生毕业后持报到证到用人单位报到。毕业生档案、户口关系发往用人单位或用人单位上级主管部门的就业形式。按招生协议就业。主要指定向、委培学生就业时要根据招生协议回定向、委培单位就业。其户口、档案关系毕业时转入定向、委培单位。项目就业。主要指参加国家项目、地方项目就业。目前主要有团中央的大学生志愿服务西部计划, 组织部门的选调生工程。这部分毕业生户口、档案等人事关系依本人意愿或留存毕业学校或迁往服务地或迁回原籍。隐性就业。隐性就业通俗地讲就是平时人们常说的“打工”, 主要指毕

23、业生就业时未与用人单位签订劳动合同, 不涉及档案、户口、人事关系等, 是不在学校就业指导部门或人才服务机构备案的劳动就业关系。这类毕业生工作相对不稳定, 劳动保障也不到位。主动就业单指创业，自主创业指毕业生创立企业( 包括参与创立企业) , 或是新企业的所有者、管理者。包括个体经营和合作经营两种类型。这种自主创业的就业模式是随着我国社会主义市场经济发展而产生的全新就业模式，是我国民营经济发展的重要基础,也是有利于发挥毕业生的创造性和开拓精神的就业形式。主动就业和被动就业，具有很大区别，从大学生个人以后发展速度、主观能动性、自身知识的转化率等方面都可以体现出来。主动创业，牵引个人可以将知识全面转

24、化为能力，最大化挖掘个人潜力。因为，创业让个人全面参与到一个企业发展的完整周期，从企业架构、人际沟通、业务谈判等多个方面，多方位锻炼了今后所需的能力。而被动就业参与只是一个点（具有确定的岗位，明确的职责。主动就业者岗位具有不确定性，可以说有时是个全职者。），而不是一个面，由于职业关系个人能力只局限某一个方面。因为被动就业是以服务国家单位、企业发展意图为主，可能存在专业不对口的问题，个人发展完全顺着单位发展的轨迹。是一种被动学习下的被动发展，很难全面突破自己。四、大学生自主创业需要具备的主客观条件分析创业是一项复杂的工程，需要在具备主观、客观条件和在特定的环境下。实现个人主观能动性和客观环境最大

25、融合，将个人聪明才智、知识能力、社会经验发挥到最大化，以期在现有的经济环境、政治环境、文化环境中取得最佳经济效益。（一）大学生创业的主观条件大学生，在自己的学习生涯中基本完成知识理论化学习，知识结构趋向合理和并具备了自我学习的能力、自我约束力；具备一定法律常识，并能够运用法律知识去解决问题，去维护自己的合法权益；能够很快的适应新环境，并且乐于接受新事物，是新技术的崇拜者；具有健全的人格特征，能够冷静看待事物。 1、完善的知识结构通过大学四年的系统学习，每个学习者都基本具备完整专业知识和理论，并在实习中将理论知识向能力转化。在人际交往、法律知识、办公软件操作等方面，能够胜任自己的工作并解决实际遇

26、到的问题。课外阅读和课外实践开拓视野和锻炼了实际操作能力，使自己不仅仅局限自己固有的观念和认识。同时，大学生要保持一种活到老、学到老的积极态度，去学习新技术，新观念，使自己站在技术前沿，做到高瞻远瞩。因为在创业的过程中，人才引进、市场开拓、财务管理、法律咨询、资产评估，都是创业者必须迈过的一个又一个门槛。没有一定的知识积累和较为完善的知识结构，创业者很难面对这些接踵而至的问题。对于有意从事科技创业的大学生来说，深厚的专业知识功底是非常必要的。学习管理知识也是非常必要，创业初期，团队成员可以凭同学感情一起拼搏，互帮互助；但在成员间出现了职位区别，出现了工作分工，出现了利益分配不均时，企业的运营决

27、不是简单的感情所能维系了。良好的管理知识的运用不仅可以帮助创业者之间明确工作分工，提高工作效率，而且可以避免企业以畸形的管理模式步入成长期。基本的法律知识的掌握是非常必要，市场经济也是法治经济。市场的竞争有着完善的“游戏规则”，了解这些规则有助于创业者在市场大浪中游刃有余。6签合同，谈合作，这些都是做学生时想不到但创业不得不面对的问题。面对合作和发展的机会，这有可能是一次机遇，亦有可能是一次考验，掌握基本的法律知识，有利于避开企业发展中的“陷阱”。 2、健全的人格特征根据观察，成功的企业领导人自有其某些习性及特征。人格特征决定了创业者在创业道路上的表现。古希腊神戴尔波伊神托所的入口处写着一句醒

28、世语：“认识自己”。在踏上自主创业道路之前，应衡量一下自己是否具有健康的人格特征。风险承担。创业就要面对很多风险，创业者要有能力去衡量和评估风险，包括计算可能的成本和收益、成功的机会以及风险可规避性等各种可能性的比较。有些人认为创业者就是赌徒，这种认识是错误的。创业者对风险的承担是在对风险进行衡量和评估后的理性选择，是指对适当风险的承担，而非轻率无畏冒险。自信与执着。要获得成功，创业者就必须相信自己，相信自己具备实现设定目标的能力。对于创业者来说，自信是不可缺少的品质，尤其是在创业期间，只有自信的创业者才能顶住压力，不断坚持，最终取得创业成功。执着指的是对待自己向往的事物或工作有锲而不舍的劲头

29、，对自己的创业目标和信念永不放弃。经历一次次失败而决不放弃，是创业者的主要行为特征。 （二）大学生创业客观条件国家政策的支持和优惠措施，是大学生创业的土壤。学校对创业教育的重视和实施，培养大学生创业的素质。家人支持和理解，为大学生创业提供了坚强的后盾。1、国家的政策支持拓展大学生自主创业空间。调查显示:大学生创业，或自主创业就业地区分布极不平衡、行业也不平衡。比如经济发达地区，由于生产要素、创业机会比较丰富，市场准入和融资相对规范，大学生自主创业就业率较高。而欠发达地区，由于经济水平低，创业风险大，大学生外流严重，自主创业滞后。不同行业间更是差别明显。因此，要提高大学生自主创业的水平，政府部门

30、必须要进行宏观调控。7第一是打破壁垒。首先打破行业壁垒，由于诸多打破行业壁垒，由于诸多行业为了限制其他企业进入本行业，故意在生产、流通、税收等方面设计更高的标准。那么对于大学生自主创业行为，政府应该制定相应办法，鼓励大学生全面参与创业。其次是打破地区壁垒，很多城市，对大学生的进入设置了很多条件，如北京、上海、深圳等地，接受大学生如没有达到英语或综合成绩要求就不能接受户口。第二是提高社会保障。在大学生创业过程中，始终处于弱势地位，他们基础薄弱，抵挡风险的能力小，他们经验缺乏，易入歧途，他们血气方刚，容易受到排挤。为了给他们制造一个宽松的气氛，保障创业群体的基本利益，应制定与之相适应的社会保险，如

31、基本医疗保险和社会养老保险，真正减轻大学生创业者的就业风险，解除其后顾之忧。第三是供小额贷款。对于大学生创业来说，创业初期多是中小企业，然而中小企业“融资难”一直是制约企业发展的瓶颈。针对这些问题，通知明确要求，在当地公共就业贷款等。第四是健全人力资源市场。对自主创业大学生的人事关系、劳动关系、经济关系要纳入社会统筹的范围，全面保障大学生的基本权益。特别是对创业者的职称提升、定级给予正式就业者同等的待遇，创造一个公平、公开、公正的就业竞争环境。第五是享受职业培训补贴。要想创业成功,仅有创业意愿还不够,关键还要提高创业者的创业能力。对创业者提供职业培训是提高创业者创业能力的有效途径。为了鼓励支持

32、更多高校毕业生参加创业培训 ,通知明确要求,有创业意愿的高校毕业生参加创业培训的,按规定给予职业培训补贴。第六是享受更多公共服务。高校毕业生想创业 ,选择什么项目?项目开发成功 ,如何推向市场?创业失败,谁来帮助自己? 针对这些问题 ,国家政策明确指出 ,强化高校毕业生创业指导服务 ,提供政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导的“一条龙 ”服务。并且党和国家还要求 ,各地要建设完善一批投资小、见效快的大学生创业园和创业孵化基地 ,并给予相关政策扶持;政府要积极鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业 ,并保障其合法权益 ,符合规定的 ,可享受社会保险补贴政策。第七是

33、税收优惠政策。一是大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位 ,经税务部门批准 ,免征企业所得税两年；二是新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位 ,经税务部门批准 ,第一年免征企业所得税 ,第二年减半征收企业所得税；三是新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位 ,经税务部门批准 ,免征企业所得税一年。这些优惠政策的出台和实施 ,把自主创业这一与大学生息息相关的议题提升到了国家的高度。在高校毕业生结构性失衡、供求矛盾突出的状况下 ,政府把促进高校毕业生就业放在首要位置 ,大力支持自主创业 ,在

34、市场准入、财税金融、经营用地等方面提供便利和优惠 ,不仅简化了大学生创业的注册程序、降低了创办企业的门槛 ,而且也为大学生创业提供了法律保障。2、高校对创业教育的重视高校要突破路径依赖，进行制度创新。突破已得利益，选择适合市场经济的教育制度。8培养创新型人才，开设创业课程，针对创业基础、实务知识和项目选择进行培训与教育，培养学生的创业意识和创业能力，引导学生自主创业。高校的创业教育可以包含以下几方面内容：第一，全程性的生涯规划和就业指导，帮助学生认清自我需求和能力，这是学生进行创业的基础。在此基础上开设创业课程，系统培养学生的创业意识和基本的创业技能以及正确的选择创业项目，减少大学生创业行为的

35、盲目性。第二，积极开展创业计划大赛或组织学生创业实践。通过创业实践活动引导学生全面理解创业的深刻含义，使大学生懂得创业既不是头脑发热地“下海”，也不是普通的专业性比赛或科研设计，其实质是要求学生能结合专业特长，根据市场前景和社会需求开发出自己的创新成果，并把研究成果转化为产品，创造出可观的经济效益，由知识的拥有者变为社会创造价值的创造者。第三，加强与校友之间的沟通与协作，促进校企合作。校友以自身的经历参与学校的就业创业教育，言传身教可以启迪学弟学妹们摒弃旧的就业观念，树立多元创业观。同时有能力的校友还可以帮助学生参与校企合作，在实践中更具体地传授创业的相关技巧，激发学生的创业热情、培养创业能力

36、。第四，针对学生的创业意向进行个性化辅导与开业跟踪扶持。高校通过过程辅导和政府、社会扶持等一条龙服务，解决学生创业过程中的相关难题，提高自主创业的成功率。第五，引进创业导师。为帮助大学生创业，提高大学生的创业能力，高校必须重视大学生创业教育的师资培养。现在高校的创业教育师资主要有两类：一类是高校内部的商学院的专职教师以及就业指导中心的兼职教师。另一类是聘请校外企业家，董事长做创业导师。第六，创立创业科技园。高校不仅要传授给大学生一定的创业意识、创业知识。还要搭建创业基地供大学生按时间锻炼。许多高校兴建科技园区、创业园区。高校打造的创业支持平台，不仅要给大学生以创业知识、理念、技能，更要给予大学

37、生创业的硬件支持，通过校办企业或者大学科技园区，进行创业演练。9它的理论模型如下：创业导师库课堂教学-基础理论评价大学科技园 进入孵化 评估与反馈 自主创业 支持 支持 创业实践训练 指导 创业计划比赛 补充 科研创新项目研究 教学改进 普及型科技活动 3、家庭的支持家庭是创事业者早期接受启蒙教育和健康成长的摇篮。每个创事业者的家庭条件都因人而异，无论家庭条件好还是家庭条件差一些，对创事业者来说都有可以利用的有利因素。有的家庭条件相对好一些，如家庭主要成员在社会上具有一定的官位或影响，使创业者早期便能结识一些有利于创业者未来从事创业活动的关键人物。也有的家庭是继承并在不断从事或扩大家庭传统的创

38、业项目，多年的经营，为创业者供给了准备大量的经营经验和经营项目，加之生产或经营技术的传统垄断性，使创业者在创业活动中往往容易成功。也有一些创业者家庭条件很一般，有的甚至较差，但这并没有影响创业者的其创业活动。自古到今仍有许多创业者，他们克服了重重困难，经由过程自身的艰苦努力而逐步实现了自己的理想和抱负。无论家庭的好坏，家人的支持和理解是创业者的坚强后盾，是创业者信心的来源。总之，大学生自主创业，为当前大学生就业提供一条比较理性的选择。因为有国家的支持与学校的帮助，也在于社会的认同。同时，我们自身要坚定信心，创业不是一朝一夕就能取得成功，需要耐心与毅力，更需要智慧和经验的积累。但我相信，只要肯努力，世上无难事。【参考文献】1 2 阎文谦、窦庆菊花.中国经济结构与就业结构的非均衡发展3 张曙光.破解大学生就业结构性难题4 曹暄、杨慧.收入不平等与公共教育支出收益分配理论、经验与推理5 万慧.关于世界金融危机下的大学生就业问题反思与探索6 杨爱东、顾正虎.大学生创业现状及其对策研究7 徐献红.金融危机下大学生创业能力培养8 张衡、高云.本科高职发展的困境分析和路径选择9 秦军.打造创新创业教育平台 建立人才培养长效机制