小儿垂钓(ppt课件).ppt

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2、居，现在仅留有他的诗四首。现在仅留有他的诗四首。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 小儿垂钓小儿垂钓 【唐唐】胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 小儿垂钓小儿垂钓 【唐唐】胡令能胡令能蓬头蓬头/

3、稚子稚子/学垂纶，学垂纶， 侧坐侧坐/莓苔莓苔/草映身。草映身。 路人路人/借问借问/遥招手，遥招手， 怕得鱼惊怕得鱼惊/不应人。不应人。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 学学 ，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。蓬头蓬头稚子稚子纶纶垂垂钓鱼用钓鱼用的丝线的丝线头发乱头发乱蓬蓬的蓬蓬的小孩子小孩子钓鱼钓鱼斜着身斜着身子坐着子坐着野草野草绿草掩映着绿草掩映着他的身体。他的身体。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、

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5、 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。路人借问遥招手，路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。 过路的人要向他打听道路，过路的人要向他打听道路，小孩子远远地就招招手，意思小孩子远远地就招招手，意思是让路人靠近一些。因为怕吓是让路人靠近一些。因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。跑鱼儿，他不敢马上回答。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”

6、。 小儿垂钓小儿垂钓 【唐唐】胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。天真可爱天真可爱认真专注认真专注“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。我会填：我会填：1、小儿垂钓小儿垂钓是是_代诗人代诗人_写的。写的。2、_，_。写出了钓鱼小孩子的天真可爱。写出了钓鱼小孩子的天真可爱。_，_。写出了小孩钓鱼的专注认真。写出了小孩钓鱼的专注认真。3、小儿垂钓小儿垂钓表达了诗人对钓鱼

7、小孩表达了诗人对钓鱼小孩的的_之情。之情。唐唐胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身侧坐莓苔草映身路人借问遥招手路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人怕得鱼惊不应人喜爱喜爱“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 杜牧杜牧清明清明儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 高鼎高鼎村居村居儿童急走追黄蝶儿童急走追黄蝶 ，飞入菜花无处寻，飞入菜花无处寻 杨万里杨万里宿新市徐公店宿新市徐

8、公店儿童相见不相识，笑问客从何处来？儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 贺知章贺知章回乡偶书回乡偶书“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。一、抄写古诗：一、抄写古诗： 小儿垂钓小儿垂钓 【唐唐】胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。二、解释字词：二、解释字词：蓬头：蓬头： 稚子：稚子：垂纶：垂纶： 侧坐：侧坐：莓苔：莓苔： 路人：路人：借问：借问： 遥：遥：应：应： 草映身：草映身：头发乱蓬蓬的头发乱蓬蓬的 小孩子小孩子钓鱼钓鱼 斜着身子坐斜着身子坐野草野草 过路的行人过路的行人向人打听向人打听 远远地远远地应答应答 绿草掩映着他绿草掩映着他 的身体的身体