二年级看图写话ppt课件.ppt

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1、看图写话看图写话有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。找找不不同同有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。看图写话的要点看图写话的要点1、看看-仔细的观察图片，找出仔细的观察图片，找出 “时时”、“地地” 、“人人”、“事事” 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。时间：时间：星期天上午

2、星期天上午人物：人物：小明和小红小明和小红地点：地点：公园里公园里事件：事件：小明要打鸟，小明要打鸟，小红不让打。小红不让打。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。看图写话的要点1、看看-仔细的观察图片，找出仔细的观察图片，找出“人人”、“事事”、“时时”、“地地”。2、想想-结合图片，发挥想象，结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。丰富图片的内容。有利

3、于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 星期天上午，小明和小红去公园玩，星期天上午，小明和小红去公园玩，小明要打鸟，小红不让。小明要打鸟，小红不让。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。看图写话的要点1、看看-仔细的观察图片，找出仔细的观察图片，找出“人人”、“事事”、“时时”、“地地”。2、想想-结合图片，发挥想象，结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。丰富图片的内容。3、说说-练习把话说得完

4、整，正确。练习把话说得完整，正确。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 星期天上午，星期天上午， ，小明和小红去公园玩，公园里的，小明和小红去公园玩，公园里的风景真美啊！风景真美啊！。这时，小明看见。这时，小明看见，就，就要打要打鸟，小红连忙鸟，小红连忙。小明听了，。小明听了，。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。看图写话的要点4、写写-按格式把句子写清楚。按格式把句子写清楚。1、看看

5、-仔细的观察图片，找出仔细的观察图片，找出“人人”、“事事”、“时时”、“地地”。2、想想-结合图片，发挥想象，结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。丰富图片的内容。3、说说-练习把话说得完整，正确。练习把话说得完整，正确。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 爱爱 护小鸟护小鸟 星期天上午，星期天上午，阳光灿烂，万里无云。阳光灿烂，万里无云。小明和小红去公园玩，公园里的风景真小明和小红去公园玩，公园里的风景真美啊！美啊！花儿笑红了脸，柳树摇着绿色的花儿笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，蝴蝶在

6、花间翩翩起舞。长辫子，蝴蝶在花间翩翩起舞。这时，这时，小明看见小明看见一只小鸟在树枝上叽叽喳喳的一只小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着，叫着，就就拿出弹弓拿出弹弓要打鸟，小红连忙要打鸟，小红连忙摇摇着手说：着手说：“要爱护小鸟，小鸟能帮我们要爱护小鸟，小鸟能帮我们捉害虫呢！捉害虫呢！”。小明听了，小明听了，赶紧收起了赶紧收起了弹弓说：弹弓说：“我以后再也不打小鸟了。我以后再也不打小鸟了。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。看图写话歌看图写话歌看图写话并不难，仔细观察再完成。看图写话并不难，仔细观

7、察再完成。一看环境和人物，时地人事要说清。一看环境和人物，时地人事要说清。二看动作和表情。加上想法和语言，二看动作和表情。加上想法和语言，融入生活来想像。原因经过加结果，融入生活来想像。原因经过加结果，记我看图写话歌，下笔流畅有神功记我看图写话歌，下笔流畅有神功。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 玩风车玩风车 春天来了，春风轻轻的吹，吹红了春天来

8、了，春风轻轻的吹，吹红了花儿，吹绿了小草，吹得大地一片生花儿，吹绿了小草，吹得大地一片生机勃勃。机勃勃。 看到这美丽的景色，我忍不住冲出看到这美丽的景色，我忍不住冲出家门，来到草地上玩风车。我举着风家门，来到草地上玩风车。我举着风车迎着风飞快的跑着，小风车哗啦啦车迎着风飞快的跑着，小风车哗啦啦的转了起来，我高兴的叫着：的转了起来，我高兴的叫着：“我的我的小风车转得真快！小风车转得真快！” 今天，我玩得可真开心啊！今天，我玩得可真开心啊！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的

9、组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。l问题设置一问题设置一: :这是什么季节这是什么季节? ?什么地方什么地方? ?l问题设置二问题设置二: :花很美花很美, ,形容花很美的词语有哪些形容花很美的词语有哪些? ?l提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉亭亭玉立、花香袭人立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳争奇斗艳 香远益香远益清清 含苞欲放含苞欲放l问题设置三：问题设置三：公园里的

10、菊花真美啊公园里的菊花真美啊! !有的有的( ( ), ),有的有的( ( ), ),还有的还有的( ( ) )l问题设置四：问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？l问题设置五：问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了阿姨的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理了阿姨的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。的说一说。l问题设置六：问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在花间的蝴蝶看了仿佛在（ ）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依

11、赖既开放又相互信任的合作环境。不要摘花不要摘花 秋秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的轻轻的 拍拍我的肩膀说：拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花我们要爱护花草树木，不能摘花。草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了以后我再也不摘花了”。 花间的蝴蝶听花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩改正错误还是好孩子。子。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。看图写话的要点4、写写-按格式把句子写清楚。按格式把句子写清楚。1、看看-仔细的观察图片，找出仔细的观察图片，找出“人人”、“事事”、“时时”、“地地”。2、想想-结合图片，发挥想象，结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。丰富图片的内容。3、说说-练习把话说得完整，正确。练习把话说得完整，正确。