省级公开课《春江花月夜》(一等奖》课件ppt.ppt

《省级公开课《春江花月夜》(一等奖》课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《省级公开课《春江花月夜》(一等奖》课件ppt.ppt（60页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、看句子，找意象看句子，找意象海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 月 张若虚张若虚 春江花月夜春江花月夜 春江花月夜春江花月夜 这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚获得了不朽的艺

2、术生命。时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，而把而把春江花月夜春江花月夜这一诗题的真正创制权这一诗题的真正创制权归之于张若虚了。一生仅留下两首诗的张若归之于张若虚了。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大孤篇横绝，竟为大家家”。 【作者介绍作者介绍】 【古今评说古今评说】春江花月夜春江花月夜 春江花月夜春江花月夜全诗四句一韵，全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。凡九韵（九段），每一韵构成一小段。 全诗从月出写起到月落结束，可分全诗从月出写起到月落结束，可分为两大层次。为两大层次。（1）全诗

3、可分为几个层次？）全诗可分为几个层次？春春江江花花月月夜夜（18句）句）（916）（1736）升起升起 月月高照高照西斜西斜坠落坠落全诗以月为主体，紧扣月下的春、全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。统摄全诗。 （2）春、江、花、月、夜五个意象，哪）春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？个意象是全诗的纽带？ 全诗紧扣标题的春、江、花、月、夜来写，全诗紧扣标题的春、江、花、月、夜来写，而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。全诗以月升起，以月落结。开下展现出来的。全诗以月升

4、起，以月落结。开篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，倒收回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下 落的落的过程而展开。过程而展开。为什么说为什么说“月月”是全诗的灵魂？是全诗的灵魂？春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮

5、水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。 第一章第一章春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 翻译翻译春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。 赏析赏析首章落笔扣题：题目中的五字，有四字首章落笔扣题：题目中的五字，有四字( (春、江、春、

6、江、月、夜月、夜) )放在句中。其中，放在句中。其中，“夜夜”则暗含在诗句中。看那则暗含在诗句中。看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起( (特写特写镜头镜头) )。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常美妙异常。第一章是幅极富动感、有第一章是幅极富动感、有( (水水) )声有声有( (月月) )色、有色、有远有近、有上有下的立体画，它为我们绘出一幅春江潮涨、远有近、有上有下的立体画，它为

7、我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见小结：明月初渐高的景象，境界开阔，小结：明月初渐高的景象，境界开阔，富有气势。富有气势。第二章第二章 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 赏析赏析诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神往之诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神往之处：看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满

8、树处：看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。接着，诗题中的的幽处。接着，诗题中的“花花”终于亮相了：但见月华洒终于亮相了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。然后，诗人将镜头推向空在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙中，但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。翻译翻译江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月色照耀着开满鲜花的树木就像细

9、密的雪珠在闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。成一片，分不清彼此。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 第三章第三章 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月江畔何人初见月，江月何年初照人。江月何年初照人。 赏析赏析 第三章前两句依然在写景，又从沙滩回到空中月第三章前两句依然在写景，又从沙滩回到空中月色的皎洁、玉宇的澄明。这是为了承上启下。这时，随时色的皎洁、玉宇的澄明。这是为了承上启下。这时，随时间推移，月亮已升到当空，而江天

10、的浩瀚，让诗人联想到：间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？这样一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗人表的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗人表现出对宇宙奥秘的沉思冥想。现出对宇宙奥秘的沉思冥想。 翻译翻译 江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人

11、最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？的月亮又是哪一年最早照耀人间？江畔何人初见月江畔何人初见月, 江月何年初照人。江月何年初照人。人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年望相似。江月年年望相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。小结：皓月当空，展开对宇宙与人小结：皓月当空，展开对宇宙与人生的遐想。生的遐想。对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思考人生对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思考人生哲理的开端。一般情况下，面对自然或宇宙，人哲理的开端。一般情况下，面对自然或宇宙，人易产生渺小易产生渺小、短暂继而悲伤。比如：、短暂继而悲伤。比如： 青天明月来几时？我今

12、停杯一问之。青天明月来几时？我今停杯一问之。今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。 李白李白把酒问月把酒问月哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋 人生代代无穷已，人生代代无穷已， 江月年年望相似。江月年年望相似。 哲理的角度哲理的角度第四章第四章 人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。 赏析赏析 诗人由江月联想到人生：人生代代相传、诗人由江月联想到人生：人生代代相传、无穷无尽；惟江上明月年年相似、万古长存。进无穷无尽；惟江上明月年年相似

13、、万古长存。进而发出感叹：今天，我们在这里看到明月，不知而发出感叹：今天，我们在这里看到明月，不知在我们身后，它又在等待何人？长江后浪推前浪，在我们身后，它又在等待何人？长江后浪推前浪，奔流不息，一去不回头。此景让人无不感叹人生奔流不息，一去不回头。此景让人无不感叹人生易逝、唯江月永存。这两章借景抒发了诗人自己易逝、唯江月永存。这两章借景抒发了诗人自己之感。之感。 翻译翻译人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源不断地输送着知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源不断地输送着流水流水 写江月待人，实际上是写月下的人在写

14、江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的诗人赶快回家。出的诗人赶快回家。不知江月待何人？不知江月待何人？但见长江送流水。但见长江送流水。抒情的角度抒情的角度相思相思 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 第五章第五章白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 赏析赏析 悠悠远去的

15、白云悠悠远去的白云, ,不禁让读者想起崔颢黄鹤不禁让读者想起崔颢黄鹤楼颔联第二句楼颔联第二句“白云千载空悠悠白云千载空悠悠”,”,暗喻游子离家远去暗喻游子离家远去而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客( (游子游子) )。“不胜愁不胜愁”渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。“何处相思明月楼？何处相思明月楼？”以妻子以妻子( (思妇思妇) )的相思来反衬游子的的相思来反衬游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷的余地。倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷的余地。“明月楼明月楼”以物代人以物代人( (游

16、子之妻游子之妻) )：思妇。正如曹植的七：思妇。正如曹植的七哀诗：哀诗：“ “ 明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。叹有余哀。”翻译翻译 天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子 可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。捣衣砧上拂还来。第

17、六章第六章可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 赏析赏析 这里写思妇想念游子的情形十分别致，那这里写思妇想念游子的情形十分别致，那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。月光无处不在，慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。她想把捣衣砧上的月玉户帘上是月，捣衣砧上是月。她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可

18、是这恼人的月光可是这恼人的月光“卷不去卷不去”，“拂还来拂还来”。“卷不卷不去去”和和“拂还来拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指指思妇的愁思无法排遣，思妇的愁思无法排遣，反衬出反衬出游子的离愁别恨。游子的离愁别恨。 翻译翻译 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又已回来。但它又已回来。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。（

19、1 1）拟人手法，写出月游移不定）拟人手法，写出月游移不定的动态的动态（2 2）赋予月亮人的灵性，它似乎）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。不忍离去。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 第七章第七章此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 赏析赏析 船上的游子和楼台上的思妇都看到那轮明月，船上的游子和楼台上的思妇都看到那轮明月，虽互相思念却彼此音信不通。于是，

20、思妇的极度思念化虽互相思念却彼此音信不通。于是，思妇的极度思念化为幻想：希望化作一缕月光，飞流到亲人身边，去抚照为幻想：希望化作一缕月光，飞流到亲人身边，去抚照远方的亲人。但这不可能，于是幻想委托雁儿、鱼儿为远方的亲人。但这不可能，于是幻想委托雁儿、鱼儿为自己捎信。这里，思妇无限愁思的细腻心理描写，被诗自己捎信。这里，思妇无限愁思的细腻心理描写，被诗人以浪漫主义手法表现得异常超脱、含蓄；同时，思妇人以浪漫主义手法表现得异常超脱、含蓄；同时，思妇的的“痴情痴情”呼应第五章游子的呼应第五章游子的“不胜愁不胜愁”。 翻译翻译 这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，

21、我希望追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远希望追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游得但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游得很远但很远但也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 第八章第八章昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 赏析赏析 承接第七章，写游子因

22、思念至极，因思成梦，承接第七章，写游子因思念至极，因思成梦，由梦生怜；游子追述昨夜梦见自己在潭边闲步，看见由梦生怜；游子追述昨夜梦见自己在潭边闲步，看见繁花纷谢。这让人自然而然地想到春将逝也，青春，繁花纷谢。这让人自然而然地想到春将逝也，青春，幸福，憧憬也将去。可怜这美好的青春，就这样在无幸福，憧憬也将去。可怜这美好的青春，就这样在无限等待中随江水流去。然后，限等待中随江水流去。然后，由倒叙闪至现实由倒叙闪至现实：眼：眼前月已西沉，夜已将尽，可怜这远方游子依旧没有回前月已西沉，夜已将尽，可怜这远方游子依旧没有回家。家。 翻译翻译 昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已昨天晚上梦见花落在幽静的

23、水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。江水流走了，春光随着水流逝，过了一半却还不能回家。江水流走了，春光随着水流逝，水水潭潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。上落下的月亮如今又正向西倾斜。 斜月沉沉藏海雾斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归，落月摇情满江树。落月摇情满江树。 小结：明月西下，小结：明月西下，抒写游子思妇于明月之抒写游子思妇于明月之夜的相思离别之情。夜的相思离别之情。第九章第九章斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 赏析赏析 随着时间的推移随着时间的推

24、移，明月终于坠入沉沉海雾中，明月终于坠入沉沉海雾中，而游子、思妇依旧天南海北。思妇无奈地叹息而游子、思妇依旧天南海北。思妇无奈地叹息：不知在：不知在这么美好的明月之夜，能有几个游子趁月而归这么美好的明月之夜，能有几个游子趁月而归呢？只见呢？只见多情的明月余晖，带着多情的明月余晖，带着人间纷乱人间纷乱、复杂和激荡的思情复杂和激荡的思情，洒满在江边的花树上。诗至此戛然而止，题中五字，或洒满在江边的花树上。诗至此戛然而止，题中五字，或明或暗地放在诗的最后一章。最后以明或暗地放在诗的最后一章。最后以“摇情摇情”收束全诗，收束全诗，让人觉得诗欲止而情未了，让人回味无穷。让人觉得诗欲止而情未了，让人回味无

25、穷。 翻译翻译 斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。不知浪迹天涯的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。 由由江江写到写到花花，由，由花花又回到又回到月月，用其它景物来衬托月光的皎洁用其它景物来衬托月光的皎洁. . 作者虽然写的是江流、花林、白沙，作者虽然写的是江流、花林、白沙，但但无不有月的存在无不有月的存在。 白云一片去悠

26、悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 “白云一片去悠悠白云一片去悠悠”与与“谁家今夜扁谁家今夜扁舟子舟子”白云与扁舟子的共同特点是什白云与扁舟子的共同特点是什么么? ?“不胜不胜”是什么意思是什么意思? ?表现了诗人怎样的表现了诗人怎样的内心世界内心世界? ?漂浮不定漂浮不定 突出了思妇的相思断肠之愁苦已突出了思妇的相思断肠之愁苦已达到难以忍受的程度。达到难以忍受的程度。何处相思明月楼？何处相思明月楼？“谁家谁家”“”“何处何处”二句互文二句互文 ，不，不止一家、一处有离愁别恨。止一家、一处有离愁别恨。一种相思，牵出两地离愁一种相思，牵出两地离愁“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用

27、了什么表现手两词用了什么表现手法？请作简要分析。法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，思妇怀远，相思无着落相思无着落江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 诗人用那些意象来烘托游子相思之情诗人用那些意象来烘托游子相思

28、之情? ?不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 游子思妇，地北天南，空间距离远。游子思妇，地北天南，空间距离远。 归心似箭归心似箭不知道今夜有几人趁着月华回家了！他那无不知道今夜有几人趁着月华回家了！他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上。着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上。 （3）游子思归）游子思归昨夜闲潭梦落花，昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归， 落月摇情

29、满江树。落月摇情满江树。本段文字如何表达游本段文字如何表达游子思归的感情？子思归的感情？（1）在梦中也想归）在梦中也想归家，心理描写。家，心理描写。（2）对春光渐逝的）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要惋惜中，表达其想要归家的心情。归家的心情。（3）以）以 “无限路无限路”表达其有家却难归的表达其有家却难归的无奈。无奈。（4） “落月落月”、“海雾海雾”等衬托其无等衬托其无限的思念。限的思念。（1）“可怜可怜”八句承八句承“何处何处”句，写思妇对离人的怀念。然句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的思念，而是用而诗人不直说思妇的思念，而是用“ 月月 ”来来 烘托烘托 她的思念她的思念之情。之情

30、。 诗篇把诗篇把“月月” 拟人拟人 化，化，“ 徘徊徘徊 ”二字极其传神：一是浮云二字极其传神：一是浮云游动，故月的光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之游动，故月的光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。情，在楼上徘徊不忍去。 岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色可是月色“卷不去卷不去”，“拂还来拂还来”，真诚地依恋着她。这，真诚地依恋着她。这“卷不去卷不去”，“拂还来拂还来”的既是月色，也是的既是月色，也是思妇绵绵不绝的思妇绵绵不绝的相思之情相思之情。（2）最后八句写游子，诗人用）最后八

31、句写游子，诗人用 落花、流水、残月落花、流水、残月 来烘托他来烘托他的思归之情。的思归之情。 “扁舟子扁舟子”连做梦也念念归家连做梦也念念归家花落幽潭，春光将老，人还花落幽潭，春光将老，人还远在天涯，情何以堪！远在天涯，情何以堪！ 江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是 游子的青春游子的青春。江潭落月，更衬托出他的江潭落月，更衬托出他的 凄苦寂寞凄苦寂寞 之情。之情。 填空归纳分析其中哪些表达思妇相思，哪些表达填空归纳分析其中哪些表达思妇相思，哪些表达游子思归？游子思归？ 小结小结（一）（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在以月亮从升起到坠落的过程作为外在

32、线索（线索（月生月生月照月照月斜月斜月落）。月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光统摄各种景物又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。静。（二）开头对春江花月夜景的描写，引（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作

33、抒写，此进一步对人生离情作抒写，诗情、画诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。中。 “ “月月”是全诗的灵魂：是全诗的灵魂： 景物描写的主体景物描写的主体 全诗起止的外在线索全诗起止的外在线索 哲理思考的凭借哲理思考的凭借 抒写离情别绪的依托抒写离情别绪的依托（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观,为为下面对景抒情打下基础。下面对景抒情打下基础。情感美情感美哲理美哲理美景物美景物美（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧别绪，讴歌人们对爱情的

34、向往和对幸福的憧憬。憬。（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，抒写心中的感叹。与漫漫宇宙之间的相互关系，抒写心中的感叹。月之色月之色-春江花月春江花月（景）（景）月之问月之问-宇宙人生宇宙人生（理）（理）完完 美美 融融 合合月之情月之情-思妇游子思妇游子（情）（情）（三）（三）融情于景。融情于景。（开头部分良辰美景使（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写人渴望团圆，后面写“月徘徊月徘徊”、“鱼鱼龙龙”、“鸿雁鸿雁”既是情也是景；既是情也是景；“落月落月”、“流水流水”等都是游子思念的载体）等都是游子思念的载体）（四）（四）感情基

35、调：哀而不伤感情基调：哀而不伤（“人生代代人生代代无穷已，江月年年望相似无穷已，江月年年望相似”、“此时相望此时相望不相闻，愿逐月华流照君不相闻，愿逐月华流照君”）讨论：月的意蕴非常的丰富，单单是讨论：月的意蕴非常的丰富，单单是本诗就表达了多种感情，结合诗句谈本诗就表达了多种感情，结合诗句谈谈都表达了那些感情？谈都表达了那些感情？ 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 非无江海志，潇洒送日月。非无江海志，潇洒送日月。春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转

36、绕芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。皎皎空中孤月轮皎皎空中孤月轮今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年只相似。江月年年只相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。淮水东边旧时月，淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。夜深还过女墙来。今人不见古时月，今人不见古时月， 今月曾经照古人。今月曾经照古人。 可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。此时相望不相闻，此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。 明月照高楼，流光正徘徊。明月照高楼，流光正徘徊。雁字回时，月满西楼雁字回

37、时，月满西楼 。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。苏轼苏轼水调歌头水调歌头明月几时有，明月几时有，把酒问青天。把酒问青天。李白李白 把酒问月把酒问月青天明月来几时？青天明月来几时？ 我今停杯一问之。我今停杯一问之。月月 亮亮 月亮月亮在中国文化中象征意义十分丰在中国文化中象征意义十分丰 富。她是富。她是美丽美丽的象征，创造了许多优美的的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类审美意境；同时，月亮也是人类相思相思情感情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月

38、亮又有了的笔下，月亮又有了失意失意的象征，引发了的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为成为永恒永恒的象征。的象征。春江花月夜春江花月夜 春江花月夜春江花月夜意境优美含蓄。全意境优美含蓄。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写写,诗情随着月轮的生落而起伏曲折。诗情随着月轮的生落而起伏曲折。全诗展现出一幅充满人生哲理与生活全诗展现出一幅充满人生哲理与生活与生活画卷。这幅画卷体现出春江花与生活画卷。这幅画卷体现出春江花月夜清幽的意境美。月夜清幽的意境美。