部编版六年级语文下册古诗词诵读ppt课件(10首).pptx

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1、 语文 六年级 下册 诗经诗经是是我国我国最早最早的诗歌的诗歌总集总集，已经已经有有两千多年历史两千多年历史了了。根据。根据内容不内容不同，诗经可以分为同，诗经可以分为“风风”“雅雅”“颂颂”三部分三部分。采薇（节选）采薇（节选）昔我昔我/ /往矣，杨柳往矣，杨柳/ /依依。依依。今我今我/ /来思，雨雪来思，雨雪/ /霏霏。霏霏。行道行道/ /迟迟迟迟，载渴载渴/ /载饥载饥。我心我心/ /伤悲，莫知伤悲，莫知/ /我我哀哀！薇：野豌豆薇：野豌豆 回想回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真

2、劳累。满心伤感满腔悲。我的满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会哀痛谁体会！朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍今今我来我来思，思，雨雪霏霏雨雪霏霏。昔昔我往我往矣，矣，杨柳依依杨柳依依。行道迟迟行道迟迟，载载渴渴载载饥饥。我我心伤悲心伤悲，莫知我莫知我哀。哀。此诗是王维送朋友去西北边疆时作的此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题又名诗，诗题又名“赠别赠别”。它大约作于安史。它大约作于安史之乱前。这位姓元的友人是奉朝廷的使命之乱前。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。前往安西的。送送/ /元二元二/ /使使/ /安安西西唐唐王维王维渭城渭城/ /朝雨朝雨/

3、/浥浥轻尘轻尘，客舍客舍/ /青青青青/ /柳柳色新。色新。劝劝君君/ /更尽更尽/ /一一杯酒杯酒，西出西出/ /阳关阳关/ /无故无故人。人。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍渭城早晨一场春雨沾湿了渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。老朋友请你再干格外清新。老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有路再也没有老朋友。老朋友。一、给加点字选择正确的读音，打一、给加点字选择正确的读音，打“”“”。1.花重花重(zhnzhnchnchn)锦锦(jnjnjngjng)官城。官城。2.雨雨(yyyy)雪霏雪霏(fififnfn

4、)霏。霏。3.行行(xnxnhnhn)道迟迟，载道迟迟，载(zizizizi)渴载饥。渴载饥。 二、按查字典的要求填空。二、按查字典的要求填空。“乃乃”用音序查字法，应先查大写字母用音序查字法，应先查大写字母_，再查音节再查音节_。“乃乃”共有共有_画，第一笔的笔画名称是画，第一笔的笔画名称是_。“乃乃”在字典中的解释有：在字典中的解释有：才，就；才，就；是，是，就是；就是；你，你的。下列句中的你，你的。下列句中的“乃乃”应选哪种解释？填序号。应选哪种解释？填序号。1.当春乃发生当春乃发生。()2.此乃大丈夫也此乃大丈夫也。()3.家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁。()Nnini2横折折折钩横折折

5、折钩三、给下列句中加点的词选择正确的解释。三、给下列句中加点的词选择正确的解释。1.昔我往矣昔我往矣()A.交往，交际。交往，交际。 B指当初去从军。指当初去从军。2.载渴载饥载渴载饥()A.一边一边一边一边 B又又又又3.当春乃发生当春乃发生()A.产生，兴起。产生，兴起。 B使植物萌发、生长。使植物萌发、生长。4.花重锦官城花重锦官城()A.花很多，把枝压弯了。花很多，把枝压弯了。 B.花因为饱含雨水而显得沉重。花因为饱含雨水而显得沉重。BBBB一一、采薇采薇( (节选节选)悲哀伤感悲哀伤感1.情景交融情景交融昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(

6、1)“杨柳依依杨柳依依”是是_季，季，“雨雪霏霏雨雪霏霏”是是_季。季。(2)找出诗句中的两对反义词找出诗句中的两对反义词。_(3)这四句诗运用这四句诗运用_的的手法描写了军旅生涯的手法描写了军旅生涯的_，在在情境变化中我体会到了情境变化中我体会到了_。春春冬冬昔昔今今往往来来对比对比漫长漫长生命流逝的凄凉与感伤生命流逝的凄凉与感伤2.黯然神伤黯然神伤行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！(1)诗中描写归乡路艰难的句子是诗中描写归乡路艰难的句子是_(2)后两句诗的意思是什么后两句诗的意思是什么？_行道迟迟，载渴载饥行道迟迟，载渴载饥 我的心中真悲伤，没

7、有人能我的心中真悲伤，没有人能知道我的悲哀！知道我的悲哀！二二、春夜喜雨春夜喜雨开心喜悦开心喜悦1.题目中的题目中的“_”字是全诗的诗眼。字是全诗的诗眼。2.诗中描写雨下得及时的句子是诗中描写雨下得及时的句子是_。3.“随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。”运用了运用了_的修辞手法，的修辞手法，意思是意思是_。人们现在常常用这两句诗来形容人们现在常常用这两句诗来形容_喜喜好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生拟人拟人 好雨随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春好雨随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天的万物天的万物老师默默地教育学生老师默默地教育学生4.下列对这首诗理解有误

8、的一项是下列对这首诗理解有误的一项是()A.“喜喜”是这首诗的感情主线，这首诗字里行间洋溢着诗人是这首诗的感情主线，这首诗字里行间洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。按捺不住的喜悦之情。B.诗的前四句运用拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔诗的前四句运用拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点，第五、六句运用比喻的修辞手法，展现了一幅的特点，第五、六句运用比喻的修辞手法，展现了一幅美妙的江村夜雨图。美妙的江村夜雨图。C.诗人描写春雨融情于景，由近及远，从夜到晓，由听觉诗人描写春雨融情于景，由近及远，从夜到晓，由听觉到视觉。到视觉。B 安史之乱安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料前，杜甫离开长

9、安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡从此开始流亡生活。后来在生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜雪上加霜。春夜春夜/ /喜雨喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨好雨/ /知知/ /时节，当春时节，当春/ /乃乃/ /发生。发生。随风随风/ /潜入潜入/ /夜，润物夜，润物/ /细细/ /无声

10、。无声。野径野径/ /云云/ /俱黑，江船俱黑，江船/ /火火/ /独明。独明。晓看晓看/ /红湿红湿/ /处，花重处，花重/ /锦官锦官/ /城。城。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 好好雨知道下雨的节气，正是在春雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。天植物萌发生长的时侯。 随着随着春风在夜里悄悄落下，无声春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。地滋润着春天万物。 雨夜雨夜中田间小路黑茫茫一片，只中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。有江船上的灯火独自闪烁。 天天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛娇美红艳，整个锦官

11、城变成了繁花盛开的世界。开的世界。晓晓看红湿处，花重锦官看红湿处，花重锦官城。城。大地干旱，人们生活贫困，他们大地干旱，人们生活贫困，他们盼望盼望( )好雨知时节，当春乃好雨知时节，当春乃发生发生。雨悄悄地来了，它雨悄悄地来了，它( )随风潜入夜，润物细随风潜入夜，润物细无声无声。下雨下雨时时( )野径云俱黑，江船火独野径云俱黑，江船火独明明。盼望盼望着着( )早春呈水部张早春呈水部张十八员外十八员外 韩愈韩愈( (768-824)768-824)，字退之。，字退之。唐代唐代文学家。世文学家。世称称韩昌韩昌黎黎，倡，倡导导古文运动，其散文被古文运动，其散文被列为列为“唐唐宋八大家宋八大家”之首

12、之首，与柳宗，与柳宗元并称元并称“韩柳韩柳”。其诗力求新。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有响颇大。有昌黎先生集昌黎先生集。早春早春/ /呈呈/ /水部水部/ /张十八张十八/ /员外员外 唐唐 韩愈韩愈天街天街/ /小雨小雨/ /润润/ /如酥，如酥，草色草色/ /遥看遥看/ /近近/ /却无。却无。最是最是/ /一年一年/ /春春/ /好处，好处，绝胜绝胜/ /烟柳烟柳/ /满满/ /皇都皇都。 京城京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美

13、的季节，远胜过连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末绿柳满城的春末。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍一、下列加点字注音无误的一项是一、下列加点字注音无误的一项是( () )A.蓟北蓟北(q q)纵酒纵酒(zngzng)B.漫卷漫卷(junjun) 襄阳襄阳(xingxing)C.涕泪涕泪(t t) 润如酥润如酥(ss)C二、辨字组词。二、辨字组词。峡峡( )涕涕( )狭狭( )递递( )酥酥( )即即( )酷酷( )既既( )巫峡巫峡狭窄狭窄鼻涕鼻涕传递传递酥软酥软酷暑酷暑立即立即既然既然三、解释下面加点的词。三、解释下面加点的词。1.闻官军收河南河北闻官

14、军收河南河北闻闻：_2.漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂漫漫：_欲欲：_3.早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外呈呈：_4.天街小雨润如酥天街小雨润如酥天街天街：_润如酥润如酥：_听说。听说。随意地，胡乱地。随意地，胡乱地。将要。将要。恭敬地送上。恭敬地送上。京城街道。京城街道。形容春雨滋润细腻。形容春雨滋润细腻。一一、闻官军收河南河北闻官军收河南河北欣喜若狂欣喜若狂1.因何喜因何喜(1)闻官军收河南河北闻官军收河南河北是是_代诗人代诗人_写的。写的。诗诗人人听说听说_，喜极而泣，作，喜极而泣，作了了这这首诗，表达了诗人无限首诗，表达了诗人无限_的心情。这首诗的心情。这首诗被被称为称为其其“生

15、平第一首快诗生平第一首快诗”唐唐杜甫杜甫唐王朝的军队收复了蓟北唐王朝的军队收复了蓟北喜悦喜悦(2)剑外忽传收蓟北剑外忽传收蓟北，_这这两句诗的意思是两句诗的意思是()A.忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我刚刚忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我刚刚听到听到这个这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。喜讯，眼泪就洒满了衣裳。B.忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我听到后忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我听到后鼻鼻涕涕和眼泪都流下来了。和眼泪都流下来了。初闻涕泪满衣裳初闻涕泪满衣裳A2.喜欲狂喜欲狂判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打错的打“”。(1)诗中的诗中的“妻子妻子”指的是指的是“

16、妻子儿女妻子儿女”。()(2)“漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂”的意思是的意思是“我胡乱地卷起诗书，高兴得我胡乱地卷起诗书，高兴得将要发狂将要发狂”。()(3)“青春青春”的意思是春天的景物的意思是春天的景物。()(4)从从“巴峡巴峡、巫峡巫峡”，再到再到“襄阳、洛阳襄阳、洛阳”距离很近，所以诗距离很近，所以诗人能快速回到家乡人能快速回到家乡。()二二、早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外早春美景图早春美景图1.赏美景赏美景天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(1)这两句诗紧扣早春的特色之物这两句诗紧扣早春的特色之物_和和_，表达表达了诗人了诗人_之情。之情。(2

17、)请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。_小雨小雨春草春草对早春景色的喜爱对早春景色的喜爱示例：示例：京城的街上，蒙蒙的细雨滋润着大地。远远望去，京城的街上，蒙蒙的细雨滋润着大地。远远望去，朦朦胧胧，好像有小草刚刚吐绿，近看却似有若无。朦朦胧胧，好像有小草刚刚吐绿，近看却似有若无。2.赞美景赞美景(1)最是一年春好处最是一年春好处，_。这两句诗的意思是这两句诗的意思是_。绝胜烟柳满皇都绝胜烟柳满皇都 这正是一年中春色最美好的时候，这正是一年中春色最美好的时候，远远胜过满城烟柳的晚春时节远远胜过满城烟柳的晚春时节(2)下列对本诗赏析有误的一项是下列对

18、本诗赏析有误的一项是()A.这首诗是写给水部员外郎张籍的。这首诗是写给水部员外郎张籍的。B.这是一首律诗，表达了诗人对友人的思念之情。这是一首律诗，表达了诗人对友人的思念之情。C.这首诗风格清新这首诗风格清新自然自然，语言通俗易懂。，语言通俗易懂。D.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美赞美之之情。情。B江上渔者 范仲淹范仲淹，北宋北宋文学家、政治文学家、政治家家。 “唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。著有。著有范文正公集范文正公集。他写的。他写的岳阳岳阳楼记楼记中，中，“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”为古今传诵

19、的为古今传诵的名句名句。江上江上/ /渔者渔者 宋宋 范仲淹范仲淹江上江上/ /往来往来/ /人，人，但爱但爱/ /鲈鱼鲈鱼/ /美。美。君看君看/ /一叶一叶/ /舟，舟，出没出没/ /风波风波/ /里里。 江江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定浪里上下颠簸，飘摇不定。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 王安石王安石（1021102110861086） 北宋北宋政治政治家、文学家、思想家。字家、文学家、思想家。字介甫介甫，号，号半山半山。抚州临川（今

20、江西抚州）人。神宗时任抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任宰相，实行变法，史称宰相，实行变法，史称“王安石变法王安石变法”。 “唐宋八大家唐宋八大家” ” 之一之一。今。今有王文公有王文公文集临川先生文集。文集临川先生文集。 王安石任宰相王安石任宰相，他一心想，他一心想为黎民百姓为黎民百姓谋福谋福,大刀阔大刀阔斧斧地推行改革变法地推行改革变法，却触犯，却触犯了大了大地主、大地主、大官僚的利益，官僚的利益，所以遭到了朝廷内外保守势力的极力所以遭到了朝廷内外保守势力的极力反对，反对，最后皇帝对最后皇帝对王安石失去了王安石失去了信任。万般无奈信任。万般无奈之下，王安石只能辞官隐之下，王安石只能辞官隐退

21、，回到南京的家中寄情退，回到南京的家中寄情山水。一年后山水。一年后的春天的春天，皇帝，皇帝又又召他回京召他回京赴任。公元赴任。公元1075年年，55岁的王安石又背上了岁的王安石又背上了沉重的行囊，拖着早已疲惫的身子从钟山出发去京赴任。沉重的行囊，拖着早已疲惫的身子从钟山出发去京赴任。泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋 王安石王安石京口京口/ /瓜洲瓜洲/ /一水间一水间，钟钟山山/ /只隔只隔/ /数重山。数重山。春风春风/ /又绿又绿/ /江南岸江南岸，明月明月/ /何时何时/ /照我还照我还？ 京京口和瓜洲之间只隔着一条长江，口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面钟山就隐没在几座山峦的

22、后面。和煦。和煦的的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的才能照着我回到钟山下的家里。家里。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍一、给加点字选择正确的读音。一、给加点字选择正确的读音。1.没没：A.mimiBmm没来没来()没收没收() 出没风波里出没风波里()2.重重：A.zhnzhn Bchnchn载重载重()重新重新() 钟山只隔数重山钟山只隔数重山()ABBABB二、读拼音，写名句，注意把字写工整美观。二、读拼音，写名句，注意把字写工整美观。 chn fng yu l jing nn n chn fng yu l jing nn n，春

23、春 风风 又又 绿绿 江江 南南 岸岸 mng yu h sh zho w hun mng yu h sh zho w hun。明明 月月 何何 时时 照照 我我 还还三、我知道这些地方是现在的哪儿或在现在的哪儿，连三、我知道这些地方是现在的哪儿或在现在的哪儿，连一连。一连。京口京口 长江北岸，扬州南面长江北岸，扬州南面瓜洲瓜洲 南京市紫金山南京市紫金山钟山钟山 江苏镇江江苏镇江一一、江上渔者江上渔者渔民的艰辛渔民的艰辛1.“往来往来”的原因的原因(1)“渔者渔者”是是_。这首诗的作者是。这首诗的作者是_代代诗人诗人_。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪

24、风浪中中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的_。打鱼的人打鱼的人宋宋范仲淹范仲淹艰辛和危险艰辛和危险(2)江上往来人，但江上往来人，但_。“_”一词写出了江上热闹的景象。一词写出了江上热闹的景象。“往来往来”的原因是的原因是()A.观看江景观看江景。B喜爱鲈鱼的鲜美喜爱鲈鱼的鲜美。“但但”的意思是的意思是()A.只只B但是但是鲈鱼美鲈鱼美往来往来BA2.“出没出没”的危险的危险君看一叶舟，出没风波里。君看一叶舟，出没风波里。(1)这两句诗的意思是这两句诗的意思是_。(2)“一叶舟一叶舟”突出了打鱼的船突出了打鱼的船_。(3)读到读到“出没风波里出没风波里”这句诗时，

25、我的脑海里出现了这样的这句诗时，我的脑海里出现了这样的四字词语四字词语：_、_。 你看那一叶小小渔船，时隐时现你看那一叶小小渔船，时隐时现在风浪里在风浪里很小很小惊涛骇浪惊涛骇浪心惊胆战心惊胆战(4)判断，正确的打判断，正确的打“”，错误的打错误的打“”。诗人通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，诗人通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对表达了对“江上往来人江上往来人”的规劝的规劝。()这两句诗表现了诗人对渔民疾苦的同情，是诗人这两句诗表现了诗人对渔民疾苦的同情，是诗人“先天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀的真实写照的胸怀的真实写照。()二二、泊

26、船瓜洲泊船瓜洲浓浓的乡愁浓浓的乡愁1.这首诗的作者是这首诗的作者是_代文学家代文学家_，诗中抒发了，诗中抒发了诗人浓浓的诗人浓浓的_之情。之情。2.从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长、路途遥远，从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长、路途遥远，为什么诗人觉得是为什么诗人觉得是“一水之隔一水之隔”呢？呢？()A.因为诗人虽人在途中，却心系家乡。因为诗人虽人在途中，却心系家乡。B.因为过了河诗人就到家了。因为过了河诗人就到家了。宋宋王安石王安石思乡思乡A3.诗人借春风遥寄思乡之情的诗句是诗人借春风遥寄思乡之情的诗句是_。4.“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”中的中的“绿绿”字，诗人曾用字，诗

27、人曾用过过“过过”“入入”“”“满满”等，反复推敲，才定用等，反复推敲，才定用“绿绿”字字。“绿绿”字好在哪里？字好在哪里？_ 春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还明月何时照我还“绿绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现了春天到来字将无形的春风化为鲜明的形象，表现了春天到来后江南景物的变化，既有色彩又有动感。后江南景物的变化，既有色彩又有动感。游游园园不不值值 叶绍叶绍翁翁，南宋南宋中期诗人，字中期诗人，字嗣嗣宗宗，号，号靖逸靖逸，处州龙泉人。祖籍，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯建安（今福建建瓯）。）。生卒年不生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，长期

28、隐居钱塘西湖之滨。适，长期隐居钱塘西湖之滨。 宋宋 叶绍叶绍翁翁应怜应怜/ /屐齿屐齿/ /印印/ /苍苔苍苔，小小扣扣/ /柴扉柴扉/ /久久/ /不开。不开。春色春色/ /满园满园/ /关关/ /不住不住，一一枝枝/ /红杏红杏/ /出墙出墙/ /来来。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 也也许是园主担心我的木屐踩许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。打柴门久久不开。 满满园子的春色是关不住的，园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了墙外来了。卜算子卜算子送鲍浩然之浙送鲍浩然之浙东东 王观

29、王观( (1035-11001035-1100) )，字通叟，字通叟，北宋北宋著名词人。王安石为开封府试官时，著名词人。王安石为开封府试官时，他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年(1057(1057年年) )，考中进士。其后，历任大，考中进士。其后，历任大理寺丞、江都知县等职，在任时作理寺丞、江都知县等职，在任时作扬州赋扬州赋，宋神宗阅后大喜，大加，宋神宗阅后大喜，大加褒赏；又撰褒赏；又撰扬州芍药谱扬州芍药谱一卷，遂一卷，遂被重用为翰林学士净土。被重用为翰林学士净土。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍一、在加点字的正确读音下面打一、在加点字的正确读音下面打“”“”。1.

30、应怜屐应怜屐(j jl l)齿印苍苔齿印苍苔2.小扣柴扉小扣柴扉(fifififi)久不开久不开3.卜卜(bbbb)算子算子送鲍送鲍(bobobobo)浩然之浙东浩然之浙东二、给加点词选择正确的解释。二、给加点词选择正确的解释。1.游园不值游园不值() A.没有遇到人没有遇到人。B不值得。不值得。2.应怜屐齿印苍苔应怜屐齿印苍苔()()A.答应答应。 B大概，表示猜测。大概，表示猜测。 C.可怜可怜。 D怜惜。怜惜。3.小扣柴扉久不开小扣柴扉久不开()A.轻轻地敲轻轻地敲。B小小的扣子。小小的扣子。4.送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东() A.往，去往，去。B的。的。5.才始送春归才始送春归()

31、A.刚刚开始。刚刚开始。 B方才。方才。ABDAAB三、写出下列诗词句的意思。三、写出下列诗词句的意思。1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。_2.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。_大概是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我大概是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门，久久没有人来开。轻轻地敲打柴门，久久没有人来开。想问行人要去哪里呢？到山水交汇的地方。想问行人要去哪里呢？到山水交汇的地方。一一、游园不值游园不值关不住的生命力关不住的生命力1.诗中事诗中事诗人诗人_(人名人名)去游园，恰逢主人不在去游园，恰逢主人不在，可以，

32、可以从诗从诗句句“_”看出，也可以从诗题中的看出，也可以从诗题中的“_”看出。但诗人没有扫兴，因为看出。但诗人没有扫兴，因为他看到了他看到了“_ ”叶绍翁叶绍翁小扣柴扉久不开小扣柴扉久不开不值不值一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来2.诗中理诗中理诗中写得非常形象又充满哲理的句子诗中写得非常形象又充满哲理的句子是是“_，_”。读读完这两句诗，我想象到的情景是完这两句诗，我想象到的情景是_。这这两两句句诗说明了诗说明了“_”这一道理。像这样这一道理。像这样富含哲理富含哲理的诗句还有苏轼的的诗句还有苏轼的“_，_”。春色满园关不住春色满园关不住一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来 园子里春意正浓，一园子里春意正浓

33、，一枝红杏探出墙头，正在向人们炫耀着春天的美丽枝红杏探出墙头，正在向人们炫耀着春天的美丽不识庐山真面目不识庐山真面目新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的只缘身在此山中只缘身在此山中二二、卜算子卜算子 送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东深情送别深情送别1.送别心绪送别心绪(1)“水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句词的意思这两句词的意思是是_。这两句词运用了这两句词运用了_的修辞手法，写出了浙的修辞手法，写出了浙东东山水山水的美丽可爱。的美丽可爱。水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛比喻比喻(2)“欲问

34、行人去那边？眉眼盈盈处。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这两句词运用这两句词运用了了_的修辞手法，点明了好友此行是的修辞手法，点明了好友此行是去去_。2.美好祝愿美好祝愿(1)根据意思写词句。根据意思写词句。假如你到江南，还能赶上春天的话，一定要和春天同住。假如你到江南，还能赶上春天的话，一定要和春天同住。_设问、比喻设问、比喻山水交汇的地方山水交汇的地方若到江南赶上春，千万和春住。若到江南赶上春，千万和春住。(2)对对“才始送春归，又送君归去才始送春归，又送君归去”两句理解最恰当的一项是两句理解最恰当的一项是()A.表达表达了词人对春天的留恋之情，对朋友的不舍之情。了词人对春天的留恋之情，对朋

35、友的不舍之情。B.表达了词人对朋友的依依惜别之情。表达了词人对朋友的依依惜别之情。C.表达了词人对春天的不舍之情。表达了词人对春天的不舍之情。A浣溪沙浣溪沙浣溪浣溪沙沙 宋宋 苏轼苏轼游游/ /蕲水蕲水/ /清泉寺，寺临清泉寺，寺临/ /兰溪，溪水兰溪，溪水/ /西流。西流。 山下山下/ /兰芽兰芽/ /短浸溪，松间短浸溪，松间/ /沙路沙路/ /净净/ /无泥，潇潇无泥，潇潇/ /暮雨暮雨/ /子规子规/ /啼啼。 谁谁道道/ /人生人生/ /无无/ /再少？门前再少？门前/ /流水流水/ /尚能尚能/ /西！休将西！休将/ /白发白发/ /唱唱/ /黄鸡黄鸡。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清

36、障碍 游玩游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。向西流淌。 山脚山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。萧萧，布谷声声。 谁谁说人生就不能再回到少年时期？说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！逝啊！ 浣溪沙浣溪沙是苏轼元丰五年（是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所年）被贬黄州期间所作。词的作。词的上阕写景上阕写

37、景，同时也烘托了自己被贬黄州的，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境凄凉环境和悲凉心情和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他。他从眼前的从眼前的“溪水西流溪水西流”悟出：悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗吗?于是于是下阕转入抒怀下阕转入抒怀，集中表现了他，集中表现了他虽处困境，仍力求振虽处困境，仍力求振作作精神精神。 千百年来千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是

38、在今天，读了也让人倍受鼓舞。就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。清清平平乐乐 黄庭坚黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号，字鲁直，号山谷道人山谷道人，又号，又号涪翁涪翁，洪州分宁，洪州分宁(今江今江西修水西修水)人。所选是一首人。所选是一首悼春词悼春词。词人。词人少年得意，中进士，任校书少年得意，中进士，任校书郎。郎。后因后因新党重新执政，作者政见偏于保守，新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。春来抒写暮年无为的感慨。清平清平乐乐 宋宋 黄庭坚黄

39、庭坚 春春归归/ /何处何处? ?寂寞寂寞/ /无无/ /行路。若有行路。若有/ /人人知知/ /春春/ /去处，唤取去处，唤取/ /归来归来/ /同住同住。 春春无无/ /踪迹踪迹/ /谁知谁知? ?除非除非/ /问取问取/ /黄鹂。百啭黄鹂。百啭/ /无人无人/ /能解，因风能解，因风/ /飞过飞过/ /蔷薇蔷薇。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍一、读拼音，写词语和句子。一、读拼音，写词语和句子。 z zuuhunhunx xshsh() ( ) chn chnuuhhchch？j jmmwwxnxnl l。( )子规子规浣溪沙浣溪沙春归何处？寂寞无行路。春归何处？寂寞无行路。二、选字填

40、空，组成词。二、选字填空，组成词。【踪宗】【踪宗】() 迹迹()旨旨【暮幕】【暮幕】 夜夜() ()色色【墙蔷】【墙蔷】 ()薇薇 ()壁壁踪踪宗宗幕幕暮暮蔷蔷墙墙三、给句中加点词选择正确的解释。三、给句中加点词选择正确的解释。1.山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪() A.打湿。打湿。B浸润。浸润。2.潇潇暮雨子规啼潇潇暮雨子规啼()A.形容形容雨声雨声。B形容风声。形容风声。3.休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡()A.黄色的鸡在啼叫黄色的鸡在啼叫。 B感慨时光的流逝。感慨时光的流逝。4.百啭无人能解百啭无人能解() A.解释解释。 B理解。理解。BABB四、用自己的话说说下面句子的意思。四、用自己的

41、话说说下面句子的意思。若有人知春去处，唤取归来同住。若有人知春去处，唤取归来同住。_如果有人知道春的去处，定要帮我呼唤它回来和我同住。如果有人知道春的去处，定要帮我呼唤它回来和我同住。一一、浣溪沙浣溪沙豁达乐观豁达乐观1.环境幽雅环境幽雅(1)填空：填空：山下兰芽山下兰芽_，松间沙路松间沙路_。潇潇潇潇暮雨暮雨_。短浸溪短浸溪净无泥净无泥子规啼子规啼(2)判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。上阕描写了生机盎然的早春景象。上阕描写了生机盎然的早春景象。() (1)题中的句子的意思是：山脚下兰草的嫩芽泡在水中题中的句子的意思是：山脚下兰草的嫩芽泡在水中，松林松林间的小路清净无

42、泥，傍晚时下了雨。间的小路清净无泥，傍晚时下了雨。()2.呼唤青春呼唤青春(1)把词句补充完整。把词句补充完整。谁道人生无再少？谁道人生无再少？_！休将白发休将白发_。(2)写出上面词句的意思。写出上面词句的意思。_(3)从这几句词中，我们能体会到词人苏轼从这几句词中，我们能体会到词人苏轼_的品质。的品质。门前流水尚能西门前流水尚能西唱黄鸡唱黄鸡谁说人不能再回到少年时代？门前的流水还能向谁说人不能再回到少年时代？门前的流水还能向西流呢！不要在年老的时候，感慨时光的流逝。西流呢！不要在年老的时候，感慨时光的流逝。豁达乐观豁达乐观二二、清平乐清平乐惜春恋春惜春恋春1.惜春之问惜春之问春归何处？春归

43、何处？_。若有人知春去处，若有人知春去处，_。(1)填空。填空。(2)前两句运用了前两句运用了_的修辞手法，表现了词人因春天的修辞手法，表现了词人因春天的消逝而感到的消逝而感到_。(3)后两句表达了词人后两句表达了词人_之之情。情。寂寞无行路寂寞无行路唤取归来同住唤取归来同住拟人拟人寂寞寂寞对春天的喜爱对春天的喜爱2.恋春而寻恋春而寻(1)根据意思写词句。根据意思写词句。谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问问一问黄鹂黄鹂。_春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。(2)判断，对的打判断，对的打“”，错的打，错的打“”。蔷薇花开，说明夏天已经来临蔷薇花开，说明夏天已经来临。 ()这首词描写的是夏季这首词描写的是夏季。 ()词人以清新细腻的语言表达了对美好春光的珍惜与词人以清新细腻的语言表达了对美好春光的珍惜与热热爱爱，对美好事物的执著追求，对美好事物的执著追求。 ()