浙教版科学八年级下册-4.1-土壤成分-课件（PPT28张）.pptx

《浙教版科学八年级下册-4.1-土壤成分-课件（PPT28张）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版科学八年级下册-4.1-土壤成分-课件（PPT28张）.pptx（28页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、土壤的成分,枯枝落叶层,土壤是植物生长的摇篮。在漫山遍野的土壤中，生长着各种各样的植物，你们从土壤的剖面图中观察到什么呢？,土壤中有什么？,探究：,1.工具：观察工具和挖掘工具,土壤中有什么呢？,生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物,鳃金龟子,丽金龟子,蚯蚓,地老虎幼虫,蚂蚁及卵,蝼蛄,蜈蚣,蜗牛,螨,1.常见动物,真菌,细菌,2.微生物,显微镜下的放线菌,3.土壤中植物器官,一、土壤中的生命土壤生物,动物,二、土壤中非生物成分,提出问题：土壤中是否存在空气？,实验方案：在土壤中加入水。,有气泡冒出,实验结论:土壤中有空气。,实验现象:,1.实验一：验证土壤中存在空气,土壤中空气的体

2、积分数,土壤中空气的质量分数_,0.2,提出假设：土壤中有水吗？,加热土壤后，试管壁上出现水珠,土壤中含有水。,土壤中的水受热蒸发遇冷液化成小水珠,现象：,结论：,解释：,2.实验二：验证土壤中存在水,给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数吗？(1)挖取一长方形土块，用刻度尺量出长、宽、高，算出土壤体积数V。(2)用天平称取土块质量m1。(3)再将土壤捣碎，放在坩埚内用酒精灯加热，让其水分充分汽化和散失，冷却后再称量m2。(4)通过计算获得水的质量，然后换算出水的体积（水（m1-m2）水），将水的体积除以土块的体积即可得水的体积分数。,

3、讨论：,3.实验三：验证土壤中存在有机物,土壤变黑，有焦味、冷却后质量变小,土壤里含有有机物。,有机物易燃烧炭化，生成二氧化碳，燃烧时常有一股焦味。,现象：,结论：,解释：,充分干燥后的土壤,土壤中存在有机物习惯称土壤腐殖质,(1)主要来源：()作用：()性质：,充分燃烧后的土壤，颗粒变细,无粘性,基本不含水和有机物,空气的含量与燃烧前相比是增加了，因为水没了，留出了空间。,思考:燃烧过的土壤有何变化呢？,生物的排泄物和死亡的生物体,为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。,加热时易碳化分解，易燃烧。,检验土壤中是否有可溶性无机盐？,操作：,用烧过的泥土制作土壤浸出液。,4.实验四：

4、验证土壤中存在无机盐,将土壤浸出液倒出少量于蒸发皿中蒸发后，有没有出现固态物？是？,过滤,土壤浸出液,注意：蒸发过程中如果液体沸腾，要用玻璃棒搅拌，以免溅出。,有,无机盐,答：植物生长需无机盐，需大量从土壤吸收含、等矿物元素的无机盐。这些能溶于水又不能燃烧的物质是无机盐，它们和植物的生长发育关系密切。,答：土壤非生命物质的状态：有固、液、气三态。土壤固体主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质占固体部分95%左右。,1、土壤中存在的无机盐，对植物生长有何作用？,2、土壤非生命物质的组成及状态是怎样的？,讨论,土壤是怎样形成的？,最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。,三、土壤的形成,

5、岩石的风化,水流的作用,冷热的交替作用,冰能裂石,土壤,岩石就是在长期的风吹雨打，冷热交替和生物因素的作用下，逐渐变成了石砾和砂粒，最后形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。这就是岩石风化的过程。,土壤的形成是一个漫长的过程主包括地表岩石风化和有机物的积累两部分。,腐殖质的积累,1、土壤中有机物的积累主要是从陆地上生物开始的，首先是低等植物；,2、生活在地表的动物、植物的排泄物和死亡的生物体，在土壤生物的作用下，分解并贮存在土壤中成为腐殖质。,小结,土壤中含有的非生命物质有,（1）空气,（2）水,（3）有机物（腐殖质）,（4）无机盐（矿物质颗粒）,土壤中的非生命物质及作用：,空气：,植物根呼吸氧气的来源,水：,植物生长必要的条件,有机物：,提供养料,无机盐：,固定植物根系，为植物生长提供养分,谢谢！,