2020年高考回归复习—力学实验之探究加速度与物体受力、物体质量的关系 含答案.docx

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1、高考回归复习力学实验之探究加速度与物体受力、物体质量的关系1在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，采用如图a所示的实验装置，让重物通过轻绳拖动小车在长木板上做匀加速直线运动其中小车质量用M表示，重物质量用m表示，加速度用a表示(1)实验时需要将长木板的一端垫起适当的高度，这样做是为了消除_的影响，使小车所受合外力F等于绳对小车的拉力(2)实验中由于绳对小车的拉力_(选填“大于”、“等于”、“小于”)重物所受的重力，会给实验带来系统误差为减小此误差，实验中要对小车质量M和重物质量m进行选取，以下四组数据中最合理的一组是_(填写相应序号)M200 g，m40 g、60 g、80 g、100

2、g、120 g、140 gM200 g，m30 g、35 g、40 g、45 g、50 g、55 gM400 g，m20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 gM400 g，m10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、35 g(3)实验中某同学先保持重物质量m不变，改变小车质量M，测出了相应的加速度a.为便于得到a与M的关系，他采用图象法处理数据，你建议他做a与_的图象(4)甲、乙两同学用同一种方法做实验，即保持小车质量M不变，改变重物质量m，测出了相应的加速度a.正确操作后，他们根据各自测得的实验数据画出了如图b所示的aF图象他们得到的图象不同，其原因是他们选取的_

3、不同，但他们得到了相同的结论，此结论是：_.2某同学欲用图甲所示装置探究“加速度与力、质量的关系”。实验中砂和砂桶的总质量为，小车和砝码的总质量为M。(1)实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板上滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是_。A将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动B将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动C将长木板的一端垫

4、起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动(2)图乙是实验中得到的一条纸带，O、A、B、C、D、E、F、G为8个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，已知打点计时器的工作频率为50Hz。该同学计划利用vt图像计算小车的加速度。首先用刻度尺进行相关长度的测量，其中CE的测量情况如图丙所示，由图可知CE长为_cm，依据此数据计算打点计时器打下D点时小车的速度为_m/s，同理可计算出A、B、C、E、F各点小车的速度，描绘出小车的vt图像，由图线可得出小车的加速度大小。(3)利用控制变量法多次测量，总结得出：当物体质量相同时，加速度跟物体所受合外力成正比；当

5、_。(4)综合上述实验结论，如何得出牛顿第二定律？（简述得出过程）_。(5)该同学实验时由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测量出多组a、F（F大小为所挂钩码的总重量）值，作出的aF图像可能是_A B C3利用图甲装置可以做力学中的许多实验。（1）利用图甲装置“研究匀变速直线运动”时，必要的措施是_。A细线必须与长木板平行B先接通电源再释放小车C小车的质量远大于钩码的质量D平衡小车与长木板间的摩擦力（2）利用图甲装置“研究匀变速直线运动”时，将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图乙所示，每相邻两个计数点间还有4个点未画出。计数点E对应小车的瞬时速度大小

6、计算式为vE = _（时间间隔用T表示）；为了充分利用记录的数据并减小误差，小车加速度大小的计算式应为a = _（时间间隔用T表示）。（3）某同学在利用图甲装置“探究小车的加速度a与所受拉力F的关系”时，保持小车质量一定，改变钩码个数，在长木板水平及倾斜两种情况下分别进行实验；得到了两条a F图线，如图丙所示。图线_（填“”或“”）是在长木板倾斜情况下得到的，小车的质量M = _kg。4某同学用气垫导轨做探究加速度与力关系的实验。装置如图所示。该同学在气垫导轨上安装了两个光电门：光电门1、光电门2，在滑块上固定了一个遮光条，用绕过气垫导轨左端的定滑轮的细线一端连接在滑块上，另一端与力传感器相连

7、（力传感器可测得细线上的拉力大小），力传感器下方悬挂钩码。滑块与遮光条的总质量为M。(1)关于实验的要点，下列说法正确的是_。A将气垫导轨的右端适当垫高，以平衡摩擦力B调节定滑轮的高度，使连接滑块的细线与气垫导轨平行C钩码的质量必须远小于滑块与遮光条的总质量D两光电门间的距离应适当大些(2)按实验要求调节好装置，接通气源，让滑块从光电门1右侧气垫导轨上某一位置由静止释放。与两光电门相连的光电计时器，记录遮光条通过光电门1、2的挡光的时间分别为t1、t2，若测得遮光条的宽度为d，要计算滑块运动的加速度，还需要测量的物理量是_（写出物理量的名称），若该物理量用x表示，则由测得的物理量求得滑块的加速

8、度a=_（用测得的物理量表示）；(3)保持两光电门的位置不变，多次改变悬挂钩码质量，每次让滑块从光电门1右侧的气垫导轨上由静止释放。记录每次力传感器的读数F及遮光条通过光电门1、2的遮光时间t1、t2，求出每次并记为A，作出AF图像，如果图像是一条过原点的斜的直线，且图像的斜率为_，表明加速度与合外力成正比。5用图甲所示装置探究物体的加速度与力、质量的关系。实验前已经调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行，已经平衡了摩擦力。g=9.8m/s2。（1）实验时保持小车(含车中砝码)的质量M不变，用打点计时器测出小车运动的加速度a。图乙为悬挂一个钩码后实验中打出纸带的一部分，从比较清晰的点迹起

9、，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测得各计数点到A点间的距离如图乙所示。已知所用电源的频率为50Hz，则小车的加速度大小a=_m/s2。若悬挂钩码的质量为50g，把悬挂的钩码和小车(含车中砝码)看成一个整体，则小车(含车中砝码)的质量M=_kg。(结果均保留两位有效数字)（2）实验时保持悬挂钩码的质量m不变，在小车上增加砝码，改变小车的质量，得到对应的加速度，若用加速度作为纵轴，小车(含车中砝码)的质量用M表示，为得到线性图象，则横轴代表的物理量为_A小车(含车中砝码)的质量MB小车(含车中砝码)的质量与悬挂钩码的质量之和mMC小车(含车中

10、砝码)的质量与悬挂钩码的质量之和的倒数D悬挂钩码质量的倒数6在“用DIS研究加速度和力的关系”实验中：（1）甲同学采用位移传感器测量加速度，实验装置如图a所示。位移传感器测得小车的v-t图像后，分别得到t1和t2时刻的速度v1和v2，则小车的加速度a=_。（2）乙同学采用光电门测量加速度，实验装置如图b。将小车放置在轨道上，使挡光片的前端位于A点处，由静止开始释放小车，测出小车上挡光片通过光电门的时间t，测出A到B的距离L和挡光片的宽度d。根据上述物理量，小车的加速度a=_；在该实验中，下列操作步骤中必须做到的是_；A要用天平称量小车质量 B钩码的质量应该远小于小车质量C每次测量均要改变小车的

11、质量 D不论轨道光滑与否，轨道一定要保持水平（3）光电门常被用来测量物体运动的瞬时速度，请分析这种测量方法中误差产生的主要来源_？得到的速度测量值和真实值相比是偏大还是偏小_？7实验：小车速度随时间变化的规律的装置，可以完成许多力学实验。如图甲所示（重力加速度g）（1）以下说法正确的是_A用此装置“探究小车速度随时间变化的规律”时，不需要钩码总质量远小于小车的质量，但必须平衡摩擦力B用此装置“探究加速度与力的关系”时，每次改变钩码个数后，不需要重新平衡摩擦力:“探究加速度与质量关系”时，每次改变小车质量需重新平衡摩擦力C用此装置“探究功与速度变化关系”时，不需要平衡摩擦力D若在小车和细线之间安

12、装一个力的传感器在“探究加速度与力的关系”时，不需要满足钩码质量远小于小车的质量（2）利用此装置“探究在外力一定的条件下，物体的加速度与质量的关系”时通过在小车上添加钩码来改变小车的质量，得到图乙所示的实验图象，横坐标m为小车上钩码的质量，设图乙中直线的斜率为K，在纵轴上的截距为b，若牛顿运动定律成立，则小车受到的拉力为_，小车的质量（不计车上的钩码）为_。（用K、b来表示本题结果）（3）某同学利用此装置“探究在小车质量一定的条件下，物体的加速度与拉力F的关系”时，通过增加绳子下端挂的钩码个数来改变小车所受的拉力F，得到小车的加速度a与拉力F的数据，画出aF图象，发现当F较大时图象发生了如图丙

13、所示的弯曲，当F无穷大时图象将趋于一条水平线，则此时对应的加速度a=_；该同学经过思考后将实验方案改变为用小车中的钩码挂在绳的下端增加外力，那么关于该同学的修正方案，下列说法正确的是_。A该修正方案可以避免a-F图线末段发生弯曲B该修正方案可以避免a-F图线末段发生弯曲的条件是小车质量大于等于细线下钩码质量C该修正方案画出的a-F图线斜率倒数为小车的质量D该修正方案画出的a-F图线斜率倒数为小车总质量和绳下钩码质量的总和8某小组测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验打点计装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮，木板上有一滑块，一端与通过电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过

14、细线跨过定滑轮与托盘相连。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz，在托盘中放入适量砝码，滑块开始向右运动，在纸带上打出一系列小点：(1)如图是实验中获取的一条纸带，1、2、3、4、5、6、7是计数点，相邻两计数点间还有4个打点未标出，计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算滑块的加速度a=_m/s2；（保留2位有效数字）(2)为测量动摩擦因数，还需要测量的物理量有_；A木块的长度L B砝码的质量m1C滑块的质量m2 D托盘和砝码的总质量m3(3)滑块与木板间的动摩擦因数=_。（用上述物理量的符号表示，重力加速度为g）9（1）某同学设计了如图所示的装置来探究牛顿第二定律，实验时将拉力传感器固

15、定在水平放置的木板上，与细线相连，细线绕过定滑轮与水瓶相连，调节滑轮的高度，使细线平行于桌面。已知木板与桌面间的滑动摩擦力等于最大静摩擦力。将质量为m0的木板右端移至与标识线MN对齐，在水瓶中加水直到木板刚要滑动时计下此时传感器的示数F0，再加一定量的水，当拉力传感器示数为F1时释放木板，记录木板右端运动到与MN间距为L的PQ处所用时间t，为减小误差，多次测量取时间的平均值t，由此可知木板运动的加速度a=_。改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与拉力传感器示数F1的关系。下列图像能表示该同学实验结果的是_。在保持m0一定的情况下，通过改变水瓶中水的质量来改变外力，与用钩码拉动小车相比较，其优

16、点是_。A可以改变滑动摩擦力的大小B可以更方便地获取多组实验数据C可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小D可以获得更大的加速度以提高实验精度保持水瓶中水的质量一定时，通过在木板上叠放重物来改变其质量，这种情况下_(填“能”或“不能”)探究a和m0的关系。10如图所示为“研究小车的加速度和力的关系”的实验装置。(1)下列关于该实验操作的说法，正确的是_（选填选项前的字母）；A在研究“加速度与合外力的关系”前，必须平衡摩擦力B必须保证小车的质量远大于所挂砂和砂桶的总质量C每当改变钩码质量时，必须重新平衡摩擦力D先接通电源，再释放小车(2)改变砂和砂桶的重力，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据

17、可画出aF关系图线（如图所示）。分析此图线的OA段可得出的实验结论是_。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（_）A小车与轨道之间存在摩擦B导轨保持了水平状态C砂和砂桶的总质量太大D所用小车的质量太大11某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系。(1)实验中下列做法正确的是（_）A电火花计时器连接在电压为46V，频率为50HZ的交流电源上B实验时先放开小车再接通电火花计时器C将装有砝码的托盘用细线通过定滑轮拴在小车上然后平衡小车所受的摩擦力D平衡好摩擦力后，每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力(2)在探究小车的加速度与其质量的关系时，同一正确装置和实验步骤得到

18、两组实验数据，做出甲、乙两个图像如图2所示，则由图像可知两组实验中小车所受拉力的大小的关系是（_）AF甲=F乙 BF甲F乙 CF甲F乙 D不确定(3)某同学在实验中，由于操作不当得到的aF关系图像如图3所示，则产生这样结果的原因是（_）A图线没有过坐标原点可能是在平衡摩擦力时将木板的右端垫的过高造成的B图线没有过坐标原点可能是在平衡摩擦力时将木板的右端垫的过低造成的C图线弯曲可能是实验时托盘和砝码的质量过大D图线弯曲可能是实验时托盘和砝码的质量过小12为了探究质量一定时加速度与力的关系。一同学设计了如图甲所示的实验装置。其中为带滑轮的小车的质量，为砂和砂桶的质量。（滑轮质量不计）(1)实验时，

19、一定要进行的操作或保证的条件是_。A用天平测出砂和砂桶的质量B将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力C小车靠近打点计时器，先释放小车，再接通电源，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数D改变砂和砂桶的质量，打出几条纸带E.为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量(2)该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带（相邻两计数点间还有两个点没有画出），已知打点计时器采用的是频率为的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为_（结果保留两位有效数字）。(3)以弹簧测力计的示数为横坐标，加速度为纵坐标，画出的图象是一条直线，图线与横轴的夹角为，求得图线的斜率为，则小车的质量为（_）A B C D

20、13利用力传感器研究“加速度与合外力的关系”的实验装置如图甲所示(1)下列关于该实验的说法，错误的是_A做实验之前必须平衡摩擦力B小车的质量必须比所挂钩码的质量大得多C应调节定滑轮的高度使细线与木板平行D为了实验安全，打点计时器接直流电源(2)从实验中挑选一条点迹清晰的纸带，每5个点取一个计数点，用刻度尺测量计数点间的距离如图所示已知打点计时器每间隔0.02 s打一个点从图可知A、B两点间的距离s1_cm；该小车的加速度a_m/s2(计算结果保留2位有效数字)，实验中纸带的_(填“左”或“右”)端与小车相连接(3)利用测得数据在坐标系中作出了图乙所示的aF图象图线不过坐标原点的原因是_小车和传

21、感器的总质量为_kg.14用如图所示的实验装置探究“加速度与合外力、质量的关系”图中为两个光电门，为固定在木槽上的遮光条实验前(不挂钩码)左右移动小木块使木槽能够在长木板上匀速运动.遮光条的宽度为，两光电门间的距离为实验时木槽每次都从同一位置由静止释放，研究对象为木槽(包括内部的砝码)及钩码组成的系统(1)通过光电计时器读出遮光条通过、两个光电门的时间分别是、，则木槽的加速度是_(用测量的符号表示)(2)保持悬挂钩码的质量不变，增加或减少槽内的砝码，测出每次对应的加速度，为了能直观反映在合外力一定的情况下，加速度与质量的关系，应作出a-_关系图象(表示槽及槽内砝码的总质量).A B C D(3

22、)为了精确测量木槽运动的加速度，甲同学固定光电门，移动光电门，然后释放木槽，测出遮光条每次经过光电门的时间，乙同学固定光电门，移动光电门，然后释放木槽，测出遮光条每次经过光电门的时间，两位同学根据图象求解系统的加速度.甲同学作出的图象应为下图中的_，乙同学作出的图象应为下图中的_.若甲同学所作图象斜率的绝对值为，则木槽的加速度_.A B C D15某同学探究加速度与物体受力、物体质量的关系。(1)为达到实验目的，下列说法正确的是_。（选填选项前的字母）A可以用天平测物体的质量B必须用弹簧秤测物体受力C同时研究某个物理量与另外两个物理量的关系，可采用控制变量的方法(2)为了测量（或比较）出物体运

23、动的加速度a，同学们还提出了以下三种方案，其中可行的是_（选填选项前的字母）。A小车做初速度为0的匀加速直线运动，用刻度尺测量其移动的位移x，用秒表测出发生这段位移所用的时间t，由计算出加速度B将打点计时器的纸带连在小车上，通过纸带上打出的点来测量加速度aC让两辆相同的小车同时做初速度为零且加速度不同的匀加速直线运动，并同时停下，那么它们的位移之比就等于加速度之比，测量（或比较）加速度就转换为测量（或比较）位移了(3)实验中用图1所示的装置，补偿打点计时器对小车的阻力和其他阻力的具体做祛是：将小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器。把木板一端垫高，调节木板的倾斜度，使小车在不受绳

24、的拉力时能拖动纸带滑木板做直线运动_（选填“匀速”或“匀加速”）。(4)该实验中“细线作用于小车的拉力F等于砂和桶所受的总重力mg”是有“条件”的。已知小车和车上砝码的总质量为M、砂和桶的质量为m，不计摩擦阻力与空气的阻力，请将小车和车上砝码的加速度aM与砂和桶的加速度am的大小关系、拉力F的表达式以及该“条件”的内容填在表格相应的位置中。aM与am的大小关系拉力F的表达式“条件”_(5)在研究a与M的关系时，已经补偿了打点计时器对小车的阻力及其他阻力。理论上也可以以小车加速度的倒数为纵轴、小车和车上砝码的总质量M为横轴，可作出图像。请在图2所示的坐标系中画出图像的示意图并在图中标出截距数值_

25、。16图甲为“用DIS研究加速度和力的关系”的实验装置。(1)小车上安装的是位移传感器的_部分。在保持小车的_不变的情况下，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，将数据输入计算机，得到如图乙所示的a-F关系图线。(2)分析发现图线在纵轴上有明显的截距（OA不为零），这是因为_。(3)图线AB段基本是一条直线，而BC段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_。A实验的次数太多B小车与轨道之间存在摩擦C钩码的总质量明显地大于小车的总质量(4)释放小车之前就启动记录数据的程序在多次实验中，如果钩码的总质量不断地增大，BC曲线将不断地延伸，那么该曲线所逼近的渐近线的方程为_。17在“探究加速度与力、质量的关

26、系”的实验中： （1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装成如图所示的装置图。请你指出该装置中的两处错误或不妥之处：_（2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。图中是他在实验中得到的.-条纸带，图中相邻两计数点的时间间隔为，由图中的数据可算得小车的加速度为_ 。（结果保留两位有效数字）（3）为保证绳子对小车的拉力约等于小盘和重物的总重力，小盘和重物的质量与小车的质量应满足的关系是_18小明同学利用电磁打点计时器与带滑轮的长木板依次完成：实验a：“探究小车速度随时间变化的规律”，实验b：“探究加速度与力、质量的关系”，实验c：“探究恒定拉力做功与物体速度变化的关系”。(1)上述3个实

27、验共同需要的器材是_；(2)上述3个实验共同必要的操作是_；A本板都要倾斜放置以平衡小车摩擦力B小车初始位置都需要靠近打点计时器C牵引小车的细线都需要平行长木板D单引细线的重物质量都要远小于小车质量(3)实验b中得到一条纸带如图甲所示，计数点1、2、3、4、5之间距离已标注在纸带上。已知打点计时器的打点频率为50Hz，则打计数点4时小车的速度大小_m/s，小车运动的加速度大小_（结果均保留两位有效数字）；(4)实验c中小车得到的速度平方与运动位移的关系图像如图乙所示，若图线斜率为k，小车质量为M，重力加速度为g，则牵引细线的重物质量_。19某同学用如图所示装置来探究“在外力一定时，物体的加速度

28、与其质量之间的关系”。（1）下列实验中相关操作正确的是_A平衡摩擦力时，应先将沙桶用细线绕过定滑轮系在小车上B平衡摩擦力时，小车后面应固定一条纸带，纸带穿过打点计时器C小车释放前应靠近打点计时器，且先释放小车后接通打点计时器的电源（2）将沙和沙桶的总重力mg近似地当成小车所受的拉力F会给实验带来系统误差。设小车所受拉力的真实值为F真，为了使系统误差，小车和砝码的总质量是M，则M与m应当满足的条件是_.（3）在完成实验操作后，用图象法处理数据，得到小车的加速度倒数与小车质量M的关系图象正确的是_20用如图所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系。实验中，将一端带滑轮的长木板放在水平实验台上，实

29、验小车通过轻细线跨过定滑轮与钩码相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为50Hz。在保持实验小车质量不变的情况下，放开钩码，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度a，改变钩码的个数，重复实验。（1）实验时，要求钩码的质量远小于小车的质量，这样做的目的是_。A避免在小车运动的过程中发生抖动B使小车获得较大的加速度C使细线的拉力等于小车受到的合外力D使小车最终能匀速运动E使纸带上点迹清晰，便于进行测量F使钩码重力近似等于细线的拉力（2）实验过程中打出的一条纸带如图，在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点，在这个点上标明A，第六个点上标明B，第十一个点上标明C，第十六个点上标明D，第二

30、十一个点上标明E。测量时发现B点已模糊不清，于是测得AC的长度为12.26cm，CD的长度为6.60cm，DE的长度为6.90cm，则应用所有测得的数据，可计算得出小车运动的加速度a=_m/s2（结果保留两位有效数字）（3）根据实验测得的数据，以小车运动的加速度a为纵轴，钩码的质量m为横轴，得到如图所示的a-m图像如图中图线A所示，现仅增大木板与水平方向夹角，得到的图像可能是图中的_（图中所示的A、B、D、E图线相互平行）21某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，将连接滑块的细绳、力传感器和动滑轮之前的细绳、定滑轮和动滑轮之间的细绳均调为水平，通过调节气垫导轨下的螺母使气垫导

31、轨水平，打开气源，将滑块由静止释放，用刻度尺量出两光电门之间的距离和滑块的宽度，并记录滑块经过两光电门的时间。根据以上的操作回答下列问题：（1）本实验中钩码的质量_（填“需要”或“不需要”）远小于滑块质量。（2）在探究加速度与外力的关系时，传感器的示数记为F，通过运动学公式计算出滑块的加速度a，改变钩码的质量，依次记录传感器的示数并求出所对应的加速度大小，则是下面四个图象中能正确反映加速度a与传感器的示数F之间规律的是_。A BC D22如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。用钩码所受的重力作为小车所受外力，用DIS测小车的加速度。（1）在该实验中

32、必须采用控制变量法，应保持_不变；（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）。分析此图线的OA段可得出的实验结论是_；（3）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（_）A小车与轨道之间存在摩擦B导轨保持了水平状态C所挂钩码的总质量太大D所用小车的质量太大23A、B两位同学做“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验。(1)下列做法正确的是_A调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行B在调节木板倾斜度平衡小车受到的摩擦阻力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在小车上C实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源D通过增减

33、小车上的钩码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度(2)实验装置如图甲所示，打出了一条纸带如图乙所示，计时器所用交流电源的频率为50Hz，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，该小车的加速度为_m/s2（结果保留两位有效数字）(3)甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，小车上均不放钩码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图丙中A、B两条直线。设甲、乙用的木块质量分别为、，甲、乙用的小车与木板间的动摩擦因数分别为、，由图可知，_。（选填“大于”“小于”或“等于”）24某同学用如图甲所示装置探究加速度与合外力关系实验(当地

34、重力加速度为g)(1)实验前，先用游标卡尺测出遮光片的宽度，读数如图乙所示，则遮光片的宽度d=_mm(2)实验时，先取下细线和钩码，适当垫高长木板没有定滑轮的一端，将小车轻放在O点，轻推小车使小车沿木板运动，小车通过两个光电门A、B时，连接光电门的计时器显示遮光片遥光时间分别为t1、t2，如果t1_t2，则表明平衡了摩擦力平衡好摩擦力后，撤去光电门A，连好细线，挂上钩码；(3)让小车从O点由静止释放，记录小车通过光电门时遮光片遮光时间t，记录钩码的质量m；(4)改变所挂钩码的质量，让小车从O点由静止释放，重复实验步骤(3)多次；(5)要求出每次小车运动的加速度，还需要测量的物理量是_(写出需要

35、测量的物理量及相成的物理量符号)要保证细线的拉力近似等于钩码的重量，需要满足的条件是_；(6)为了能通过图像直观地得到实验的结果，需要作的是_关系图像A(t)2m Bt-m C1tm D1(t)2m 如果作出的图像为_，则说明质量一定时，加速度与合外力成正比参考答案1.【答案】（1）木板对小车的摩擦力 （2）小于， （3） （4）小车质量， 当质量一定时，加速度与合外力成正比 2.【答案】（1）B (2)10.60（0.02）cm 0.520.54m/s （3）物体所受合外力F不变时，加速度跟质量M成反比 （4）由实验结论可得出或，可写为，规定则，公式简化为 （5）B3.【答案】AB 或 0.

36、5 4.【答案】BD 两光电门间的距离 5.【答案】0.93 0.48 C 6.【答案】 （或） B 用光电门测出的其实是挡光片经过的平均速度，平均速度只能粗略地描述运动，因而会产生误差 测量值和真实值相比，在不同的运动中情况不同，若加速运动，测量值偏小；减速运动，测量值偏大；匀速运动，测量值等于真实值 7.【答案】D g AD 8.【答案】0.49 CD 9.【答案】 C BC 不能 10.【答案】ABD 质量一定时，a与F成正比 C 11.【答案】D B BC 12.【答案】BD 1.3 D 13.【答案】(1)BD； (2)0.70， 0.20， 左； (3)未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

37、； 0.5 14.【答案】 D B C 15.【答案】AC BC 匀速 相等 16.【答案】发射器 总质量 轨道左侧垫起高度太大（平衡摩擦力过度） C 17.【答案】(1)打点计时器的电源不能用干电池;力 (2)小车离打点计时器太远;没有平衡摩擦 18.【答案】BD BC 0.52 0.86 19.【答案】B C 20.【答案】F 0.31 DE 21.【答案】不需要 B 22.【答案】小车的总质量 在小车质量一定时，加速度a与小车受到的合力F成正比 C 23.【答案】AD 0.15 大于 24.【答案】12.25 等于 O点到光电门B的距离s 钩码的质量远小于小车的质量 D 过原点的倾斜直线且斜线的斜率为2sgMd2