天津市教师资格认定统一考试教育学 试题与参考答案 小学层次.doc

《天津市教师资格认定统一考试教育学 试题与参考答案 小学层次.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市教师资格认定统一考试教育学 试题与参考答案 小学层次.doc（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2012年天津市教师资格认定统一考试教育学 试题与参考答案(中小学层次)考试时间：2012年4月15日9：0011：00使用教材：第3版教育学(北京市教委人事处、北京教育学院组织审定，北京市中小学中职学校教师培训中心、北京市教师资格认定办组织编写)主编：肖北方，副主编：杨雪梅。北京出版集团公司、北京出版社出版。本试题是凭记忆还原的，选择题内容不全(选择差三题，填空差一题)。一、名词解释(4题，每题4分，共16分)1.学校课程学校课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，学校根据自己的教育理念，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样性的、供学生选择的课程

2、，又称校本课程。2.中小学校本研究中小学校本研究是指以中小学教职工为研究主体，以学校自身所存在的问题和学校发展的实际需要为选题范围，并且将研究成果直接应用于教育教学而进行的研究。3.教师专业发展教师专业发展是教师个体教育教学水平不断提高的过程。具体说，是教师根据专业发展的目标与规划，通过专业发展的活动和途径，提高专业精神、专业知识、专业能力水平，更新教育观念，从一个成长阶段不断进入更高成长阶段的过程。4.教师资格制度教师资格制度是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，是由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。二、填空题(10题，每题1分，共10分)

3、1.关于中小学教学工作的研究称为中小学教学研究(简称教研)。2.陶冶教育是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染和熏陶的方法。3.教材是知识授受活动中主要信息媒介。4.上课是整个教学工作的中心环节。5.履行教育教学职责是教师最本质的特征。6.遗传素质是人的发展的生理前提(或物质前提)。7.政治制度决定着教育的性质和目的。8.教育适应自然是夸美纽斯的主要教育思想原则。9.赫尔巴特是第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础的教育家。10.三、不定项选择题(10题，每题2分，共20分。多选、不选、错选均无分)本部分不提供选项，只提供题面。1.下列( )是杜威

4、的教育思想2.多次测验的结果一致性的程度称为( )【信度】3.我国的教育法规体系有( )【教育法律(基本法律、单行法律)、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章】4.教育的划分尺度有( )5.师生关系包括( )6.隐性课程包括( )方面。7.下列( )谚语体现社会环境的人的发展作用。【有三项均正确：近朱者赤，近墨者黑;蓬生麻中，不扶自直;孟母三迁】8.9.10.四、辨析题(2题，每题10分，共20分)1.学校教育在人的发展中起主导和促进作用。答：(一)学校教育在人的发展中起主导作用这是由学校教育的特殊性决定的。1.学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性2.学校教育有专业教师来施教3.

5、基础教育是人身心发展的关键年龄阶段的教育(二)学校教育在人的发展中起促进作用1.加速人的发展2.发掘人的潜力3.提升人的价值4.健全人的个性2.教师劳动本质特点是一种精神生产劳动。答：教师的劳动是一种脑力劳动，这种劳动与生产劳动、其他职业的脑力劳动都有所不同。其本质特点是一种精神生产劳动，是“塑造人的灵魂”的劳动。其具有劳动对象的复杂性、劳动手段的主体性、劳动时间的延续性、劳动空间的室内性、劳动成果的精神性等具体特点。五、简答题(3题，每题7分，共21分)1.教学的任务答：1.使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧2.发展学生智力，培养学生的能力和创造力3.发展学生体力，促进

6、学生的健康4.培养学生科学的世界观、高尚的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质2.现代学校教育的基本特征答：现代学校教育的基本特征有：教育的生产性，教育的科学性，教育的世俗性，教育的国际性，教育的终身性，教育的革命性。3.德育过程的基本规律答：1.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高的过程2.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育和自我教育统一的过程3.德育过程是组织学生的活动和交往的过程4.德育过程是长期的和反复的过程六、论述题(1题，共13分)1.教师应当具备的专业素质。答：(一)教师的一般综合修养1.广泛的文化基础知识2.良好的人品3.良好的人际交往技能4.健康的身心和

7、一定的兴趣爱好(二)教师的学科专业修养1.掌握该学科的基本知识和基本技能2.掌握该学科的知识结构体系和相关的知识3.学科发展的历史和趋势4.学科的思维方式和方法论(三)教师的教育专业素养1.基本的教育科学知识2.先进的教育理念3.较高的教育专业能力(四)教师的职业道德素养1.教师职业道德规范的内涵爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习2，教师职业道德修养的基本要求立足实践，面对现实持续提升，崇尚先进自我反思，自主发展考试吧为您提供了“天津市2010年下半年教师资格证教育学真题及答案”，方便广大考生备考！ 一、 解释名词(每题5分、共20分)1课程：参考答案：广义的课程是指学生在校期间

8、所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某门学科2德育：参考答案：德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简而言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。3教学模式：参考答案：是指在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本4教学策略参考答案：是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教

9、学方案。二、简答题(本大题共有4个小题，每题5分，共20分)1马克思关于人类全面发展的基本理论参考答案：全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。2上好课的具体要求参考答案：上好课的具体要求是：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。3班级授课制度的优缺点参考答案：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才。(2)有利于发挥教师的主导作用。(3)有利于发挥班集体的教学作用。4学校教育的独特功能参考答案：(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育，尤其是基础教育对

10、个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。三、 辨析1教学有法但无定法参考答案：对，使用不同的方法也可以达到目的。2教育能促进社会发展参考答案：教育的两条基本规律是，教育适应并促进社会发展的规律，教育适应并促进社会发展的规律3师生关系是接受与被接受的关系参考答案：(1)教学上的授受关系(2)人格上的平等关系(3)社会道德上的相互促进关系。4教学与智育是“同义词”参考答案：智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实践，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。四、 论述题(本大题共有1个小题，每题10分，共10分)班主任如何建立良好班集体参考答案：(1)确立明确的奋斗目标(2)培养积极分子，形成班集体核心(3)形成良好班风(4)健全班级规章制度(5)加强班级常规管理(6)加强非正式群体教育(7)组织形式多样的教育活动