部编版五年级下语文第五单元习作教材解读和教学目标.pptx

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1、空白演示,在此输入您的封面副标题,统编小语教科书五年级下册第五单元习作单元“形形色色的人”教材解读和教学目标,1,2,单元人文主题,习作单元，围绕学习描写人物的方法编排教材内容。,单元阅读要素,单元习作要素,这是在三四年级和五上学写人物的基础上，提出了在阅读中“学习描写人物的基本方法”。,此前已经初步学习了写出人物的特点，尝试运用描写来表现人物内心，本次习作重点学习“初步运用描写人物的基本方法，具体的表现一个人的特点”。,导读,空白演示,在此输入您的封面副标题,链接,统编小语教材中学习写人习作的编排和发展,特点一：学习表达方法，强化习作能力的培养，突破习作教学的重点难点。,4,一、习作单元的编

2、排特点,八个习作单元习作要素的能力发展,“养成留心周围事物的习惯”，解决“无米之炊”问题。,想象力比知识更重要。儿童是发展想象力的关键时期。,最基础的能力最基本的能力稍加提升的基本能力重在唤醒意识，激发兴趣,5,有中心,有真情实感,扎实打基础,要求并不高,围绕学习表达方法，整体设计各类课文，更需要实施单元整体教学。,根据单元特点和课型特点设定教学目标，设计教学方案并实施教学。学习教科书(教材和教参)，看看教材编写者有什么解读和建议，会给我们很多启发。,6,特点二：习作单元，新型教材，自成体系，需整体设计。,7,五下第五单元“学习描写人物的方法”教材的编排,精读课文：在阅读中学习和体验“描写人物

3、的基本方法”,交流平台：回顾课文，归纳梳理，提炼“描写人物的基本方法”,初试身手：尝试运用“描写人物的基本方方法”，做表达练习,习作例文：提供范例，进一步学习“描写人物的基本方法”，积累经验。,习作：“初步运用描写人物的基本方法，具体地表先一个人的特点”，完成习作，形成单元学习成果。,默读，说说人物特点,结合语句，试着梳理归纳出描写人物的基本方法，体会表达效果。落实单元阅读要素：学习描写人物的基本方法，渗透学习“运用描写人物的基本方法”。,默读课文，了解人物的特点。初步落实落实单元阅读要素：学习描写人物的基本方法，渗透学习“运用描写人物的基本方法，表现人物的特点”。,细读，体会表达效果,精读课

4、文,二、教材解读,教学任务：识字和写字；读书，思考交流课后题,9,默读课文，了解人物的特点，初步落实单元阅读要素：学习描写人物的基本方法，渗透学习“运用描写人物的基本方法，具体表现人物特点”。,默读，说说人物特点,细读，学习表达方法,结合语句，体会课文是怎么表达人物特点的，落实单元阅读要素：学习描写人物的基本方法，渗透学习“运用描写人物的基本方法，具体表现人物特点”。,10,交流阅读经验，落实单元阅读要点，归纳梳理描写人物的基本方法，为习作做准备。,回顾，归纳梳理,交流平台,11,迁移精读课文所学的方法，尝试运用“交流平台”归纳出的方法，列出可以表现家人特点的典型事例，和同学交流。这里是“典型

5、事例”，指的是学生自己认为能表现人物特点的事情，与文学作品的“典型事件”不同。,迁移精读课文所学的方法，尝试运用“交流平台”归纳出的方法，观察一位同学，再写写他。,观察，试着写同学,初试身手,试着用典型事例写家人,12,对细致描写容容动作的体会。,旁批1,习作例文,旁批2,对蓉蓉一天没有取到报纸这个事例的体会。,13,旁批3,对容容追问“我”的语言描写的体会。,旁批4,对容容告诉“我”秘密时动作、神态和语言描写的体会。,思考交流,默读课文，结合批注，交流课文是怎样写容容这个人的，进一步学习描写人物的基本方法，为习作做准备。,14,对小守门员的穿着、动作、神态描写的体会。,旁批1,15,默读课文

6、，体会课文怎样通过对人物的外貌、动作或神态的描写，表达出人物的不同特点的，交流自己的感受，落实单元阅读要素：进一步学习描写人物的基本方法，为习作做准备。,旁批2,默读，思考交流,对每个观众的外貌、动作或神态描写的体会。,16,图示了可以用来表现“叔叔记忆力超群”特点的四个事例，泡泡提示，经过比较，选择出的最能表现这一特点的两个典型事例。,习作要求,提示选择典型事例,列举形形色色的人，提出内容要求：选择一个人写下来。表达要求：1.运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物特点。2.题目自拟。,习作话题,交流修改的要求,提示了一条标准：看看有没有具体地表现出人物的特点。当然，还可以根据课标要求

7、，提出其他标准。,形成习作成果，落实单元习作要素：初步运用描写人物的基本的方法，具体地表现一个人的特点。,习作,17,教参p116提出的“习作例文与习作”的教学目标:,三、教学目标,目标1，是习作例文的目标。目标2，是习作目标，缺少了自拟题目的的要求。教学目标应该表述得明确、具体，有操作性，可检测。这三条目标表述过于简要，难以起到导学、导教、导评的作用。,18,我根据教材提出的“习作例文与习作”的教学目标:,1.默读习作例文，读旁批，思考和回答课后思考题，了解例文是怎样运用描写人物的基本方法，表达出人物的特点的。2.选择一个人，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。3.写完后和同学做交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，然后根据同学的意见进行修改。,