第七课《共奏和谐乐章》第一课时《单音与和声》ppt课件.pptx

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1、你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 遇到过。如我想把自己的发型修理一下遇到过。如我想把自己的发型修理一下, ,新潮和时尚新潮和时尚一点，可学校规定不能留奇异的发型。一点，可学校规定不能留奇异的发型。 学校严令穿校服。可学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学我想带手机上学，可学校不允许。校不允许。 学校篮球队吸纳我为学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我有严格的训练规定，我不愿参加。不愿参加。1123在遇到类似的冲突时，你是怎么想在遇到类似的冲突时，你是

2、怎么想的，又是怎么做的？的，又是怎么做的？在集体中在集体中, ,每个人都有自己的意愿每个人都有自己的意愿, ,集体又必须有一些共同的规则。这些集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。这规则能够保证集体的和声更动听。这些矛盾或冲突些矛盾或冲突, ,源于个人与集体的需要源于个人与集体的需要不同。不同。我会自觉遵守集体的这些规则。我会自觉遵守集体的这些规则。21233123 教学目标：教学目标：初步树立面对集体时的规则意识和集体初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。结合生活实际，通过分组讨论与案例主义的大局观念。结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人

3、与集体关系的能力。知道个人分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。知道个人意愿与集体规则有一致也有冲突，找到化解个人意愿与意愿与集体规则有一致也有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。益的关系，知道坚持集体主义。 教学重点：教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。益与集体利益的关系。 教学难点：教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。树立大局观念，坚持集体主义。 教学方法：教学方法：情境教学法、启发式教学法、合作探究情境教学法、启

4、发式教学法、合作探究法。法。 教师准备：教师准备：“运用你的经验运用你的经验”“”“探究与分享探究与分享”的课的课堂活动课件。堂活动课件。 学生准备：学生准备：预习浏览教材。预习浏览教材。4123活动一活动一个人意愿与集体规则个人意愿与集体规则5123材料材料: :班主任让班长小宇检查宿舍卫生班主任让班长小宇检查宿舍卫生, ,小宇发现自己小宇发现自己所在的宿所在的宿舍舍卫生打扫得并不好卫生打扫得并不好, ,他知道今天是好朋友小他知道今天是好朋友小刚的值日刚的值日, ,如果如实向老师汇报如果如实向老师汇报, ,小刚肯定受批评小刚肯定受批评, ,自己自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。

5、也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。（1 1）集体规则的作用是什么？（）集体规则的作用是什么？（P62-63P62-63） 在集体中在集体中, ,每个人都有自己的意愿每个人都有自己的意愿, ,集体集体又必须有一又必须有一些共同的规则。这些些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致当集体规则与我们的个人意愿一致, ,并且能够保障个人并且能够保障个人利益时利益时, ,我们更乐于积极遵守和维护。我们更乐于积极遵守和维护。（2 2）个人意愿与集体规则发生冲突的原因是什么？）个人意愿与集体规则发生冲突的原因是什么？（P63P63）

6、我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当可能基于一方有不正当或不合理的要求或不合理的要求, ,也可能是个人和集体的需要不同。也可能是个人和集体的需要不同。6123（3 3）如何正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系？（）如何正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系？（P62-P62-6464）当集体规则与个人意愿一致当集体规则与个人意愿一致, ,并且能够保障个人利益时并且能够保障个人利益时, ,我们更我们更乐于积极遵守和维护。面对个人意愿与集体规则的冲突乐于积极遵守和维护。面对

7、个人意愿与集体规则的冲突, , 个人个人意愿要服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性意愿要服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性, ,反思个反思个人意愿的合理性和实现的可能性人意愿的合理性和实现的可能性, , 找到解决冲突的平衡点。对找到解决冲突的平衡点。对于集体要求中存在的不合理因素于集体要求中存在的不合理因素, ,我们可以通过恰当的方式表达我们可以通过恰当的方式表达自己的意见自己的意见, ,提出积极的改进建议。提出积极的改进建议。（4 4）当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该怎么做（或）当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该怎么做（或我们解决个人意愿与集体规则冲突的方法有哪些）？

8、（我们解决个人意愿与集体规则冲突的方法有哪些）？（P64P64）面对冲突面对冲突, , 让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性求的合理性, ,反思个人意愿的合理性和实现的可能性反思个人意愿的合理性和实现的可能性, , 找到解决找到解决冲突的平衡点。冲突的平衡点。7123探究与分享探究与分享(1)(1)良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？上下课的作息时间。上下课的作息

9、时间。学校运动会的秩序。学校运动会的秩序。_ _ _ _ _课堂纪律。课堂纪律。考场的规则。考场的规则。学校卫生管理制度。学校卫生管理制度。(2)(2)如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？响？对个人又有哪些影响？就会影响集体的正常秩序就会影响集体的正常秩序, ,影响正常工作的开展影响正常工作的开展, ,不利于形成不利于形成良好的学习生活氛围。良好的学习生活氛围。不利于培养规则意识不利于培养规则意识, ,不利于形成良好的行为习惯不利于形成良好的行为习惯, ,影响个人影响个人的学习、生活的学习、生活, ,甚至对

10、自己将来的发展产生不利影响。甚至对自己将来的发展产生不利影响。8123冲突事件冲突事件我的反应我的反应我的需要我的需要集体的需要集体的需要班级排练集体班级排练集体舞的站位问题舞的站位问题与同学发生争与同学发生争执，生气地退执，生气地退出排练。出排练。虽然我个子高，虽然我个子高，但我还是希望能但我还是希望能站在第一排。站在第一排。个子矮的站在前个子矮的站在前排，个子高的站排，个子高的站在后排。在后排。探究与分享探究与分享（1 1）请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的）请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析

11、自己和集体的不同需要。集体的不同需要。班级安排座班级安排座位表的问题位表的问题与同学发生与同学发生争执争执虽然我个子高，虽然我个子高，但我希望排在前但我希望排在前几排座位上几排座位上个子矮的排在个子矮的排在前面，个子高前面，个子高的排在后面的排在后面卫生区打扫卫生区打扫问题问题与同学发生与同学发生争吵争吵在卫生区的打扫在卫生区的打扫上，男同学应该上，男同学应该与女同学一样多与女同学一样多女同学打扫的卫女同学打扫的卫生区小一点，男生区小一点，男同学打扫的卫生同学打扫的卫生区大一点。区大一点。9123（2 2）导致上述冲突的原因是什么？（）导致上述冲突的原因是什么？（P63P63）（3 3）对上述

12、冲突，你有哪些理智的处理办）对上述冲突，你有哪些理智的处理办法？（法？（P64P64） 集体规则与我们的某些个性化需要之间集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突。存在着矛盾甚至冲突。以集体为重以集体为重, ,自觉维护并遵守这些规则自觉维护并遵守这些规则; ; 调整自己的思维方式调整自己的思维方式, ,考虑个人需要的考虑个人需要的合理性与集体要求的必要性合理性与集体要求的必要性, ,寻找合理解寻找合理解决两者冲突的方法。决两者冲突的方法。10123活动二活动二让和声更美让和声更美11123探究与分享（探究与分享（P64P64）（1 1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是

13、修）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？改规则重要？为什么？（2 2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看？（种放任。你怎么看？（P64-65P64-65） 都很重要。虽然有些规则不合理但是如果没有这些规则都很重要。虽然有些规则不合理但是如果没有这些规则, , 生活秩序就会大受影响生活秩序就会大受影响, ,不利于正常生活的进行不利于正常生活的进行; ;修改规则也修改规则也同样重要同样重要, ,是因为只有制订好了规则是因为只有制订好了规则, ,才能为规则的实行提供才能为规则的实行提供依据

14、。依据。 规则对于我们的学习和生活规则对于我们的学习和生活, ,具有重要作用。规则不是一成具有重要作用。规则不是一成不变的。随着时间的发展不变的。随着时间的发展, ,一些规则不适合新的发展需要一些规则不适合新的发展需要, ,就需就需要适当修改和完善要适当修改和完善, ,甚至不符合时代要求的、过时的规则甚至不符合时代要求的、过时的规则, ,就要就要废止废止, ,做到与生活和实际共同进步做到与生活和实际共同进步, ,所以所以, ,不能死守规则不能死守规则; ;无视规无视规则的行为则的行为, ,实际上会破坏规则实际上会破坏规则, ,影响集体生活的正常进行。影响集体生活的正常进行。12123探究与分享

15、探究与分享 面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。 回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。 迁就：抑制自己的需要，满足其他人的需求，以便维持表迁就：抑制自己的需要，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。面的和气。 强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。 妥协：双方各让一步，达成协议。妥协：双方各让一步，达成协议。（1 1）试分析以上方式可能产生的结果。）试分析以上方式可能产生的结果。 回避的处理方式回避的处理方式, ,虽然避免了过度激化的僵局虽然避免

16、了过度激化的僵局, ,但是矛盾并但是矛盾并没有解决没有解决, ,不利于维护集体利益不利于维护集体利益, ,也不利于保障个人利益。也不利于保障个人利益。 迁就的处理方式迁就的处理方式, ,抑制了自己的合理需求抑制了自己的合理需求, ,不利于保证个人不利于保证个人利益与集体利益的协调。利益与集体利益的协调。 强迫的处理方式强迫的处理方式, ,虽然能够保证个人利益虽然能够保证个人利益, ,但是也可能会损但是也可能会损害集体利益，不利于形成良好的人际关系。害集体利益，不利于形成良好的人际关系。 妥协的处理方式妥协的处理方式, ,能避免出现冲突能避免出现冲突, ,但是个人利益和集体利但是个人利益和集体利

17、益的关系仍然没有处理好。益的关系仍然没有处理好。13123（2 2）你赞同哪种方式？说明你的理由。（）你赞同哪种方式？说明你的理由。（P65P65） 我赞成既维护个人利益我赞成既维护个人利益, ,又尊重和服从集体利益的方式。我们又尊重和服从集体利益的方式。我们要识大体、顾大局要识大体、顾大局, ,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。因为集体利益与个人利益本质上是一致的。我们要自觉维情。因为集体利益与个人利益本质上是一致的。我们要自觉维护集体的权威护集体的权威, ,集体利益高于个人利益。集体利益高于个人利益。（3 3）我们应如何正确认识和处理个人利益和

18、集体利益的关系，）我们应如何正确认识和处理个人利益和集体利益的关系，让集体的和声更美？（让集体的和声更美？（P64-65P64-65）需要每个人保持单音准确需要每个人保持单音准确, ,在与其他单音组成和声时尽力做好在与其他单音组成和声时尽力做好自己自己, ,遵守规则。对于集体要求中存在的不合理因素遵守规则。对于集体要求中存在的不合理因素, ,我们可我们可以通过恰当的方式表达自己的意见以通过恰当的方式表达自己的意见, ,提出积极的改进建议。当提出积极的改进建议。当个人利益与集体利益发生冲突时个人利益与集体利益发生冲突时, ,应把集体利益放在个人利益之应把集体利益放在个人利益之上上, ,以集体利益

19、为重以集体利益为重。坚持集体主义。坚持集体主义, ,反对只顾自己、不顾他反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。我们要识大体、顾大局人的极端个人主义。我们要识大体、顾大局, ,不得因个人之间不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。的矛盾做有损集体利益的事情。14123（4 4）当个人利益当个人利益和集体利益发生冲突时，和集体利益发生冲突时，我们应该怎么做（或我们解决个人利益和我们应该怎么做（或我们解决个人利益和集体利益冲突的方法有哪些）？集体利益冲突的方法有哪些）？（P64-65P64-65）把集体利益放在个人利益之上把集体利益放在个人利益之上, ,以集体利以集体利益为重益为重。坚持集体主义坚

20、持集体主义, ,反对只顾自己、不顾他人反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。的极端个人主义。我们要识大体、顾大局我们要识大体、顾大局, ,不得因个人之间不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。的矛盾做有损集体利益的事情。15123材料材料: :市级中学生篮球比赛快到了市级中学生篮球比赛快到了, ,为了在比赛中取得好成绩为了在比赛中取得好成绩, ,体体育老师要求所有参赛队员参加强化训练。与此同时育老师要求所有参赛队员参加强化训练。与此同时, ,期中考试临期中考试临近近, ,班主任希望所有同学抓紧时间复习班主任希望所有同学抓紧时间复习, ,争取在期中考试中取得好争取在期中考试中取得好成绩。作为校

21、篮球队队员成绩。作为校篮球队队员, ,小鹏深知篮球比赛的重要性小鹏深知篮球比赛的重要性, ,不能耽误不能耽误训练。可是训练。可是, ,小鹏又希望有更多的时间复习功课小鹏又希望有更多的时间复习功课, ,小鹏很烦恼。小鹏很烦恼。（1 1）为什么小鹏会烦恼？）为什么小鹏会烦恼？ 小鹏在不同的集体中扮演的角色无法统一节奏小鹏在不同的集体中扮演的角色无法统一节奏, ,角色之间产角色之间产生冲突生冲突, ,为此为此, ,小鹏很烦恼。小鹏很烦恼。（2 2）在集体中，小鹏扮演了哪些角色，应该承担哪些责任？）在集体中，小鹏扮演了哪些角色，应该承担哪些责任？小鹏是学生小鹏是学生, ,他要认真学习他要认真学习, ,

22、争取在期中考试中取得好成绩争取在期中考试中取得好成绩, ,为班为班级争光；小鹏又是学校篮球队队员级争光；小鹏又是学校篮球队队员, ,他要加强训练他要加强训练, ,在比赛中为学在比赛中为学校争光。校争光。（3 3）假如你也遇到类似的情况，你会怎样做？）假如你也遇到类似的情况，你会怎样做？考虑角色和责任的重要性及任务的紧迫程度考虑角色和责任的重要性及任务的紧迫程度, ,从整体利益出发从整体利益出发, ,自觉地让局部利益服从整体利益自觉地让局部利益服从整体利益, ,个人利益服从集体利益。合理个人利益服从集体利益。合理安排时间安排时间, ,解决不同集体的角色冲突解决不同集体的角色冲突, ,让自己更好地

23、融入集体。让自己更好地融入集体。16123拓展空间拓展空间 搜集相关资料，与同学一起制作搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化集体生活冲突化解秘籍解秘籍”。具体要求如下：。具体要求如下：（1 1）回忆自己在集体生活中较为严重的冲突；）回忆自己在集体生活中较为严重的冲突； 生活在集体中生活在集体中, ,我们难免要和集体发生冲突。如我面我们难免要和集体发生冲突。如我面临着钢琴晋级考试临着钢琴晋级考试, ,每天都在进行紧张的练习。学校团每天都在进行紧张的练习。学校团委赵老师找到我说委赵老师找到我说, ,学校合唱团有一场重要的演出活动学校合唱团有一场重要的演出活动, ,希望身为领唱的我能按时参加

24、排练希望身为领唱的我能按时参加排练, ,我接过排练时间表我接过排练时间表, ,发现大部分时间和自已练琴的时间冲突。发现大部分时间和自已练琴的时间冲突。（2 2）记录集体成员面对这些冲突的不同态度；）记录集体成员面对这些冲突的不同态度；放弃钢琴考试放弃钢琴考试, ,按时参加合唱团的排练按时参加合唱团的排练; ;放弃参加合唱团的机会放弃参加合唱团的机会, ,集中精力准备钢琴晋级考试集中精力准备钢琴晋级考试; ;调整一下钢琴练习的时间调整一下钢琴练习的时间, ,做到统筹兼顾做到统筹兼顾, ,两者都要两者都要做好。做好。17123（3 3）探讨化解这些冲突的多种途径；）探讨化解这些冲突的多种途径；（4

25、 4）分享）分享“集体生活冲突化解秘籍集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲，讨论发生冲突时应如何运用。突时应如何运用。以集体为重以集体为重, ,自觉维护并遵守这些规则自觉维护并遵守这些规则; ; 调整自己的思维方式调整自己的思维方式, ,考虑个人需要的合理性与集考虑个人需要的合理性与集体要求的必要性体要求的必要性, ,寻找合理解决两者冲突的方法。寻找合理解决两者冲突的方法。 当冲突发生时当冲突发生时, ,我们要把集体利益和个人利益紧密我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来结合起来, ,既要以集体利益为重既要以集体利益为重, ,又要尊重和维护个人又要尊重和维护个人利益；在集体生活中利益；在集体生活

26、中, ,当个人的愿望和要求与集体利当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时益发生冲突时, ,要自觉服从集体利益；反对只顾自己、要自觉服从集体利益；反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；我们要识大体、顾大局不顾他人的极端个人主义；我们要识大体、顾大局, ,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。18123个人意个人意愿与集愿与集体规则体规则单单音音与与和和声声让和声让和声更美更美 正确处理正确处理个人意愿与集体规则的个人意愿与集体规则的关系关系1 1、让集体的和声更美让集体的和声更美2 2、正确处理正确处理个人利益与集体利益个人利益与集体利益的关系的关系

27、19123达标检测达标检测1 1、“蜘蛛合力蜘蛛合力, ,足以网住狮子。足以网住狮子。”该谚语揭示的道理该谚语揭示的道理是（是（ ）A A、团结的集体才有凝聚力和战斗力、团结的集体才有凝聚力和战斗力B B、集体力量的大小主要取决于成员数量的多少、集体力量的大小主要取决于成员数量的多少C C、在集体中有时要放弃个人的利益、在集体中有时要放弃个人的利益D D、个人利益与集体利益在任何时候都是一致的、个人利益与集体利益在任何时候都是一致的2 2、我国在实行家庭联产承包责任制时、我国在实行家庭联产承包责任制时, ,曾经流行个顺曾经流行个顺口溜口溜:“:“交够国家的交够国家的, ,留足集体的留足集体的,

28、 ,剩下全是自己的。剩下全是自己的。”这句顺口溜充分表明了（这句顺口溜充分表明了（ ）A A、个体与集体的关系、个体与集体的关系B B、个人利益与集体利益的关系、个人利益与集体利益的关系C C、要舍小家顾大家、要舍小家顾大家D D、要以集体利益为重、要以集体利益为重, ,不考虑个人利益不考虑个人利益AB201233 3、我想带手机上学、我想带手机上学, ,可学校不允许。我应该（可学校不允许。我应该（ ）A A、听从自己内心的需要、听从自己内心的需要B B、遵守集体合理的规则、遵守集体合理的规则C C、挑战集体规则、挑战集体规则, ,彰显个性彰显个性D D、偷带手机上学、偷带手机上学, ,尽量不

29、让别人发现尽量不让别人发现4 4、我国体育界有一句名言、我国体育界有一句名言:“:“把集体利益放在第一位把集体利益放在第一位, ,无名也有名无名也有名; ;把个人利益放在第一位把个人利益放在第一位, ,有名也无名。有名也无名。”这这表明（表明（ ）A A、集体和个人相互影响、不可分割、集体和个人相互影响、不可分割B B、集体和个人是并列的、集体和个人是并列的, ,不能片面强调一方而忽视另一不能片面强调一方而忽视另一方方C C、要充分尊重和保护个人的正当利益、要充分尊重和保护个人的正当利益D D、必须坚持集体主义的价值取向、必须坚持集体主义的价值取向DB211235 5、当个人意愿与集体要求发生

30、冲突时、当个人意愿与集体要求发生冲突时, ,我们应该（我们应该（ ）理解集体要求的合理性反思个人意愿的合理性和实理解集体要求的合理性反思个人意愿的合理性和实现的可能性绝对服从集体的要求努力寻求解决冲突现的可能性绝对服从集体的要求努力寻求解决冲突的平衡点的平衡点A A、 B B、 C C、 D D、6 6、20162016年年1111月月2828日日, ,青岛一名女乘客因坐过站青岛一名女乘客因坐过站, ,让司机让司机临时停车遭拒绝后临时停车遭拒绝后, ,竟然殴打司机竟然殴打司机, ,差点酿出惨剧。该女差点酿出惨剧。该女乘客的行为（乘客的行为（ ）A A、情有可原、情有可原, ,毕竟是因为司机不停车毕竟是因为司机不停车B B、是只顾自己、不顾他人的极端个人主义行为、是只顾自己、不顾他人的极端个人主义行为C C、罪大恶极、罪大恶极, ,应该被判死刑应该被判死刑D D、是伸张正义的行为、是伸张正义的行为, ,值得点赞值得点赞BB2212323123